Program Bilgileri
Amaç
Dış Ticaret Programı olarak amacımız sorumluluk sahibi, girişimcilik ruhuna ve analitik düşünme kabiliyetine sahip, dış ticaret ve gümrük mevzuatını takip edebilecek kadar dil bilgisini geliştirebilecek, hesaplama ve mantık işlemlerine yatkın, nitelikli, donanımlı meslek ara elemanları yetiştirmektir.Kazanılan Derece
Ön LisansKayıt ve Kabul Koşulları
Bu programa kabul edilebilmek için lise veya muadili bir eğitimi tamamlayarak diploma almış olmak gerekmektedir. Programa TYT puan türüne ve Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslara göre öğrenci kabul edilir. Yabancı Uyruklu Öğrenciler Senato tarafından belirlenen başarı kriterleri çerçevesinde kabul edilir.Mezuniyet Koşulları
Programda öngörülen tüm dersleri, uygulamaları ve stajları başarı ile tamamlayan ve toplam en az 120 AKTS kredisi almış olan öğrenciler diploma almaya hak kazanır. Mezuniyet başarı derecesi genel ağırlıklı puan ortalaması ile belirlenir.Önceki Öğrenimin Tanınması
Öğrenciler, daha önce kayıt oldukları yükseköğretim kurumlarından veya denkliği kabul edilmiş bir kuruluştan almış ve başarmış oldukları derslerden muaf olmak için başvuruda bulunabilirler. Muafiyet istekleri, gerekli hallerde, ilgili dersi veren öğretim elemanının görüşü alınarak, yönetim kurulunca karara bağlanır.Ders Planı- AKTS Kredileri
* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.
** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.
*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.
Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.
| 1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| DŞT1177330 | DIŞ TİCARET İŞLEMLERİ I | Türkçe | 3 | - | 5 | |
| DŞT1177360 | TÜRK DIŞ TİCARET POLİTİKASI | Türkçe | 3 | - | 4 | |
| DŞT1127620 | GENEL MUHASEBE | Türkçe | 3 | - | 4 | |
| DŞT1127630 | GENEL İŞLETME | Türkçe | 3 | - | 5 | |
| DŞT1127660 | İKTİSADA GİRİŞ I | Türkçe | 2 | - | 4 | |
| DŞT1127670 | TEMEL MATEMATİK | Türkçe | 3 | - | 4 | |
| DŞT1127510 | HUKUKA GİRİŞ | Türkçe | 2 | - | 4 | |
| 2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| DŞT1211800 | BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARI I | Türkçe | 2 | - | 2 | |
| DŞT1227770 | DIŞ TİCARET İŞLEMLERİ MUHASEBESİ | Türkçe | 3 | - | 4 | |
| DŞT1277340 | DIŞ TİCARET İŞLEMLERİ II | Türkçe | 3 | - | 5 | |
| DŞT1277350 | GÜMRÜK VE KAMBİYO İŞLEMLERİ | Türkçe | 3 | - | 5 | |
| DŞT1232720 | LOJİSTİK VE PERAKENDE YÖNETİMİ | Türkçe | 3 | - | 4 | |
| DŞT1277310 | İŞ HAYATINA GİRİŞ | Türkçe | 2 | - | 2 | |
| DŞT1227690 | TİCARET HUKUKU | Türkçe | 2 | - | 4 | |
| DŞT1227720 | İKTİSADA GİRİŞ II | Türkçe | 2 | - | 4 | |
Program Yeterliliği
Kuramsal, Olgusal
Dış Ticaret ile ilgili bilinmesi gereken temel kavram ve uygulama bilgisini tanımlar.
İhracat ve gümrük mevzuatlarına ilişkin temel bilgiye sahip olur.
İstihdam Olanakları
Dış Ticaret Programını bitiren öğrenciler farklı alanlarda faaliyet gösteren işletmelerde iş bulabilecekleri gibi dış ticaretle uğraşan işletmelerde, bankaların kambiyo bölümlerinde, gümrük komisyoncuları yanında, uluslararası lojstik firmalarında ve sınavlarda başarılı oldukları takdirde B Karnesi alarak Gümrük Müşaviri Yardımcısı unvanı ile çalışabilirler. Ayrıca, dış ticaret programını bitiren öğrenciler Maliye ve Gümrük Bakanlığına bağlı kuruluşlarda ve ithalat-ihracatla uğraşan özel firmalarda görev alabilirler.Üst Dereceye Geçiş
Önlisans programlarından mezuniyetin ardından dikey geçiş sınavı (DGS) sonucunda lisans programlarında eğitim görme imkânı bulunmaktadır.Eğitim Türü
Örgün EğitimÖlçme ve Değerlendirme
Bir dersteki başarı durumu, ders başarı notu ile belirlenir. Ders başarı notu, öğrencinin ara sınavlar ve ara sınav yerine geçen ödevler, uygulamalı çalışmalar, grup çalışmaları ve benzeri çalışmalarda yarıyıl içinde gösterdiği başarı ve genel sınavın birlikte değerlendirilmesiyle elde edilir. Tüm dersler için geçerli olmak üzere, genel sınavdan en az 50 puan alamayan öğrenci o dersten başarısız sayılır. Dersten başarılı olmak için dönem sonunda en az 60 puan veya 2,27 başarı kat sayısına sahip olmak gerekir.Bölüm/Program Başkanı
Öğr.Gör. Masoud SHEIKHIEğitim Öğretim Metotları
Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir **:
Eğitim - Öğretim Yöntemleri * | Başlıca öğrenme faaliyetleri | Kullanılan Araçlar |
|---|---|---|
Anlatım | Dinleme ve anlamlandırma | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Beyin Fırtınası | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Seminer | Değişik konularda sunumlar hazırlayarak bir konuyu bir başkasına aktarabilmesi ve toplum önünde konuşmayı öğrenebilmesi | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Örnek Olay | Vaka takdimini yorumlayabilme | |
Deney / Laboratuvar | Uygulamalarının yapılması, görsel olarak öğrenmeyi desteklemesi ve el becerilerinin gelişmesi | Laboratuvar, uygulama alanları |
Bireysel Çalışma | Anlatılan konu kapsamında detayların araştırılması veya benzer konuların incelenmesi | Bilgisayar, ders ve yardımcı kitaplar, veri tabanları |
Problem Çözme | Önceden planlanmış özel beceriler | |
Proje Temelli Öğrenme | Konunun tarif edilmesi, kullanılacak yöntemlerin belirlenmesi ve sonucun yorumlanması | veri tabanları, kitaplar |
Yansıtıcı Düşünce | ||
Vaka Çalışması | Önceden planlanmış özel beceriler | |
Kavram Haritası | ||
Soru - Cevap | Soru-cevap ile beyin fırtınası şeklinde interaktif olarak yapılabilmesi | |
probleme dayalı öğrenme | veri tabanları, kitaplar | |
Tartışma | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Alıştırma ve Uygulama | Araştırma ve yaşam boyu öğrenilmesi, yazılması, okunması, eleştirel düşünülmesi ve uygulanması | Laboratuvar, standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Gösteri | Teknik gezi, ziyaretler sayesinde derslerde öğrenilen konu/ tekniklerin ziyaret edilen tesislerde gösterilmesi | |
Gösterip Yapma | Görerek öğrenmenin desteklemesi | Video, film, veri tabanları |
Rol Oynama | Standart derslik teknolojileri, özel donanım | |
Grup Çalışması | Projeler, ödevler ve deneylerin gerçekleştirilmesi, öğrencilerin birbirlerinden de öğrenmesi, takım içinde çalışma becerilerinin kazanılması | Standart derslik teknolojileri, kütüphane çalışma alanları |
Benzetim | ||
Yazılı sınav | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama | |
Sözlü Sınav | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | |
Ödev | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim | İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, ders kitapları veya yardımcı kitaplar |
Proje / Tasarım | Problem uygulama yerinin belirlenmesi, veri toplanması ve analiz edilmesi, literatür taraması, sunu/rapor hazırlanılması ve sunulması | İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, ders kitapları veya yardımcı kitaplar |
Kısa Sınav | Öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama | |
Performans Görevi | Proje temelli sunum teknikleri | Sunum, akıllı tahta, projektör, bilgisayar, tepegöz |
Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri
| Ders | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| DIŞ TİCARET İŞLEMLERİ I | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| DIŞ TİCARET İŞLEMLERİ II | 5 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| DIŞ TİCARET İŞLEMLERİ MUHASEBESİ | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 0 | 0 |
| DIŞ TİCARETİN FİNANSMANI | 3 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 |
| DIŞ TİCARETTE ÜRÜN GÜVENLİĞİ VE DENETİMİ | 2 | 4 | 0 | 1 | 2 | 4 | 0 | 1 | 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 |
| E-TİCARET | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 3 | 1 | 2 | 0 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 3 |
| GENEL İŞLETME | 0 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 |
| GENEL MUHASEBE | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| GİRİŞİMCİLİK VE İNOVASYON YÖNETİMİ | 2 | 0 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 |
| GÜMRÜK VE KAMBİYO İŞLEMLERİ | 3 | 5 | 1 | 0 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 | 3 |
| HUKUKA GİRİŞ | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| İKTİSADA GİRİŞ I | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 5 |
| İKTİSADA GİRİŞ II | 4 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| İŞ HAYATINA GİRİŞ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 2 | 1 | 2 | 0 |
| İŞ VE MESLEK ETİĞİ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 4 | 5 | 5 | 0 |
| LOJİSTİK VE PERAKENDE YÖNETİMİ | 1 | 2 | 0 | 3 | 4 | 5 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| PAZARLAMA İLKELERİ | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 1 | 0 |
| SEMİNER I | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 5 |
| SEMİNER II | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 5 |
| STAJ I | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 |
| STAJ II | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 |
| TEMEL MATEMATİK | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| TİCARET HUKUKU | 0 | 4 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 3 |
| TÜRK VERGİ SİSTEMİ | 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 5 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 5 |
| TÜRKİYE EKONOMİSİ | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ULUSLARARASI EKONOMİK KURULUŞLAR | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| ULUSLARARASI LOJİSTİK | 4 | 3 | 1 | 1 | 5 | 5 | 2 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ULUSLARARASI PAZARLAMA | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 1 | 0 |
| ULUSLARARASI TİCARET TEO. VE POLİTİKASI | 4 | 1 | 0 | 0 | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| İlişkili Ders Sayısı / 29/33 | 66 | 47 | 35 | 43 | 60 | 46 | 38 | 55 | 36 | 51 | 66 | 66 | 37 | 49 | 64 |
Öğrencilere Uygulanan Anketler
| Öğretim elemanı değerlendirme anketi | Kesinlikle katılmıyorum | Katılmıyorum | Kısmen katılıyorum | Katılıyorum | Kesinlikle katılıyorum | Fikrim yok |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrencidenbeklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar. | ||||||
| Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer veduyurur. | ||||||
| Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yolgösterir/yardımcı olur. | ||||||
| Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır. | ||||||
| Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir. | ||||||
| Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacakuygulamalara yer verir. | ||||||
| Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusundagelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir. | ||||||
| Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarındakullanır. | ||||||
| Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zamanayırır. | ||||||
| Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır. | ||||||
| Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır. | ||||||
| Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. | ||||||
| Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkileder. | ||||||
| Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur. | ||||||
| Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur. | ||||||
| Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ileuyuşmaktadır. | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç vebecerilerini geliştirir. | ||||||
| Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir. | ||||||
| Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz |