Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| NÖROANATOMİ | PSK1115006 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 5 |
| Ders Programı | Pazartesi 11:00-11:45 Pazartesi 12:00-12:45 Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 Salı 15:30-16:15 Salı 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL, Prof.Dr. Neslihan YÜZBAŞIOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere temel nöroanatomi bilgisini vermek, psikoloji ve ilgili klinik durumların beyin anatomisindeki işleyiş mekanizmalarını aktarmak ve nöroanatomik bağlantıları öğrenmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sinir sistemine giriş - Medulla spinalis ,Çıkan yollar - İnen yollar ,Medulla Spinalis Sendromları ,Kranial sinirler (I-VI) ,Kranial sinirler (VII-XII) ,Beyin sapı ,Cerebellum ,Bazal ganglionlar ,Diencephalon ,Otonom Sinir Sistemi ,Cerebrum - Beyin zarları, ventrikülleri, BOS ,Dural venöz sinüsler - Beyin arterleri – Stroke ,Görme yolları (Göz) ,İşitme yolları (Kulak) - Deri ve eklentileri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sinir sisteminin bölümlerini tanımlayabilir, ilgili klinik durumlarla ilişkilendirebilir | 13, 16, 4, 9 | A |
| 2. İnen-çıkan yolların mekanizmasını açıklayabilir. Bu yolların hasarındaki klinik durumları tanımlayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 3. Medulla spinalis sendromlarını açıklayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 4. Kranial sinirleri sınıflandırabilir, lezyonları sonucu karşılaşılan tabloları açıklayabilir | 13, 16, 4, 9 | A |
| 5. Beyin sapının anatomik özelliklerini tanımlayabilir. Karşılaşılan klinik tablolarla ilişkilendirebilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 6. Cerebellum anatomisini ve ilgili bağlantılarını açıklayabilecektir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 7. Bazal ganglionları sıralayabilir, ilgili bağlantıları ve psikoloji ile ilgili durumları ilişkilendirebilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 8. Diencephalon'un anatomik özelliklerini tanımlayabilir. Klinikte sık karşılaşılaşılan durumları saptayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 9. Otonom sinir sistemini tanımlayabilir. Bu sisteme ait bölümlerin görevlerini sınıflandırabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 10. Cerebrum - Beyin zarları, ventrikülleri, BOS hakkında temel anatomik bilgileri açıklayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 11. Dural venöz sinüsler - Beyin arterleri hakkında temel anatomik bilgileri açıklayabilecektir. Stroke gibi klinikte karşılaşılan hastalıklarla ilişkilendirebilecektir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 12. Göz ve Görme yolları hakkında temel anatomik bilgileri tanımlayabilir. Klinikle ilişkilendirebilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 13. İşitme yolları (Kulak) - Deri ve eklentileri hakkında temel anatomik bilgileri açıklayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sinir sistemine giriş - Medulla spinalis | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 2 | Çıkan yollar - İnen yollar | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 3 | Medulla Spinalis Sendromları | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 4 | Kranial sinirler (I-VI) | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 5 | Kranial sinirler (VII-XII) | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 6 | Beyin sapı | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 7 | Cerebellum | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 8 | Bazal ganglionlar | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 9 | Diencephalon | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 10 | Otonom Sinir Sistemi | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 11 | Cerebrum - Beyin zarları, ventrikülleri, BOS | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 12 | Dural venöz sinüsler - Beyin arterleri – Stroke | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 13 | Görme yolları (Göz) | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 14 | İşitme yolları (Kulak) - Deri ve eklentileri | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| Kaynak |
| Öğrenciye verilir. Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, AnkaraSnell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | ||||||
| 3 | PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | ||||||
| 4 | PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | ||||||
| 5 | PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | ||||||
| 7 | PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | ||||||
| 8 | PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | ||||||
| 9 | PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | ||||||
| 10 | PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| NÖROANATOMİ | PSK1115006 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 5 |
| Ders Programı | Pazartesi 11:00-11:45 Pazartesi 12:00-12:45 Salı 13:30-14:15 Salı 14:30-15:15 Salı 15:30-16:15 Salı 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL, Prof.Dr. Neslihan YÜZBAŞIOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere temel nöroanatomi bilgisini vermek, psikoloji ve ilgili klinik durumların beyin anatomisindeki işleyiş mekanizmalarını aktarmak ve nöroanatomik bağlantıları öğrenmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sinir sistemine giriş - Medulla spinalis ,Çıkan yollar - İnen yollar ,Medulla Spinalis Sendromları ,Kranial sinirler (I-VI) ,Kranial sinirler (VII-XII) ,Beyin sapı ,Cerebellum ,Bazal ganglionlar ,Diencephalon ,Otonom Sinir Sistemi ,Cerebrum - Beyin zarları, ventrikülleri, BOS ,Dural venöz sinüsler - Beyin arterleri – Stroke ,Görme yolları (Göz) ,İşitme yolları (Kulak) - Deri ve eklentileri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sinir sisteminin bölümlerini tanımlayabilir, ilgili klinik durumlarla ilişkilendirebilir | 13, 16, 4, 9 | A |
| 2. İnen-çıkan yolların mekanizmasını açıklayabilir. Bu yolların hasarındaki klinik durumları tanımlayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 3. Medulla spinalis sendromlarını açıklayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 4. Kranial sinirleri sınıflandırabilir, lezyonları sonucu karşılaşılan tabloları açıklayabilir | 13, 16, 4, 9 | A |
| 5. Beyin sapının anatomik özelliklerini tanımlayabilir. Karşılaşılan klinik tablolarla ilişkilendirebilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 6. Cerebellum anatomisini ve ilgili bağlantılarını açıklayabilecektir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 7. Bazal ganglionları sıralayabilir, ilgili bağlantıları ve psikoloji ile ilgili durumları ilişkilendirebilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 8. Diencephalon'un anatomik özelliklerini tanımlayabilir. Klinikte sık karşılaşılaşılan durumları saptayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 9. Otonom sinir sistemini tanımlayabilir. Bu sisteme ait bölümlerin görevlerini sınıflandırabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 10. Cerebrum - Beyin zarları, ventrikülleri, BOS hakkında temel anatomik bilgileri açıklayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 11. Dural venöz sinüsler - Beyin arterleri hakkında temel anatomik bilgileri açıklayabilecektir. Stroke gibi klinikte karşılaşılan hastalıklarla ilişkilendirebilecektir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 12. Göz ve Görme yolları hakkında temel anatomik bilgileri tanımlayabilir. Klinikle ilişkilendirebilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| 13. İşitme yolları (Kulak) - Deri ve eklentileri hakkında temel anatomik bilgileri açıklayabilir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sinir sistemine giriş - Medulla spinalis | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 2 | Çıkan yollar - İnen yollar | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 3 | Medulla Spinalis Sendromları | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 4 | Kranial sinirler (I-VI) | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 5 | Kranial sinirler (VII-XII) | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 6 | Beyin sapı | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 7 | Cerebellum | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 8 | Bazal ganglionlar | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 9 | Diencephalon | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 10 | Otonom Sinir Sistemi | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 11 | Cerebrum - Beyin zarları, ventrikülleri, BOS | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 12 | Dural venöz sinüsler - Beyin arterleri – Stroke | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 13 | Görme yolları (Göz) | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| 14 | İşitme yolları (Kulak) - Deri ve eklentileri | Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, Ankara Snell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
| Kaynak |
| Öğrenciye verilir. Taner, D. 2019, Fonksiyonel Nöroanatomi, ODTÜ yayıncılık, AnkaraSnell, R. 2017, Klinik Nöroanatomi, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 2 | PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | ||||||
| 3 | PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | ||||||
| 4 | PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | ||||||
| 5 | PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | ||||||
| 7 | PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | ||||||
| 8 | PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | ||||||
| 9 | PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | ||||||
| 10 | PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 11 | PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | ||||||
| 12 | PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | ||||||
| 13 | PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |