Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GELİŞİM PSİKOLOJİSİNDE ARAŞTIRMA UYGU. | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör. Figen EROĞLU ADA |
| Dersi Verenler | Arş.Gör. Figen EROĞLU ADA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, gelişim psikolojisi alanında yapılan araştırmalar üzerinde pratik deneyim kazanılmasını sağlar. Öğrencilerin bu dersin ön koşulu olan Gelişim Psikolojisinde Seçme Konular dersinde önerdiği araştırma konusu ve deseni çerçevesinde araştırmayı yürütmeleri, verileri analiz etmeleri ve sonuçları raporlamaları beklenir. Ders yazılı olarak iletilen araştırma raporları temel alınarak değerlendirilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş & Araştırma önerilerinin son haline getirilmesi,Etik kurul başvuru formunun doldurulması ve başvurunun yapılması,Veri toplama araçlarının online platforma taşınması,Veri toplama araçlarının online platforma taşınması,Katılımcılara ulaşma yollarının belirlenmesi ve planlamaların yapılması,Verilerin toplanması,Gerçekleştirilen süreçlere dair ara raporun sunulması,Verilerin toplanması,Verilerin toplanması,Verilerin toplanması,Verilerin analizi,Verilerin analizi,Bulguların raporlanması,Bulguların raporlanması; konularını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1- Gelişim psikolojisi alanında araştırma önerisinde bulunabilecektir. | 1, 2, 3 | C |
| 3- Etik kurul başvurusunda bulunabilecektir. | 1, 16, 2, 3, 6 | F |
| 2- Gelişim psikolojisi alanındaki temel araştırma desenlerini kavrayacak ve kullanabilecektir. | 1, 2, 3 | C |
| 4- Gelişim psikolojisi kapsamında olan bir araştırmayı yürütebilecektir. | 1, 16, 2, 3, 4, 8 | C, F |
| 5- Araştırma verilerini toplayabilecektir. | 1, 16, 2, 3, 4, 8 | C, F |
| 6- Verileri SPSS kullanarak analiz edebilecektir. | 1, 12, 14, 16, 2, 3, 4, 6, 8 | C, F |
| 7- Araştırma bulgularını APA formatında rapor edebilecektir. | 1, 2, 3, 4 | C |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Anlatım, 12: Örnek Olay, 14: Bireysel Çalışma, 16: Proje Temelli Öğrenme, 2: Soru - Cevap, 3: Tartışma, 4: Alıştırma ve Uygulama, 6: Gösterip Yapma, 8: Grup Çalışması |
| Ölçme Yöntemleri: | C: Ödev, F: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş & Araştırma önerilerinin son haline getirilmesi | |
| 2 | Etik kurul başvuru formunun doldurulması ve başvurunun yapılması | |
| 3 | Veri toplama araçlarının online platforma taşınması | |
| 4 | Veri toplama araçlarının online platforma taşınması | |
| 5 | Katılımcılara ulaşma yollarının belirlenmesi ve planlamaların yapılması | |
| 6 | Verilerin toplanması | |
| 7 | Gerçekleştirilen süreçlere dair ara raporun sunulması | |
| 8 | Verilerin toplanması | |
| 9 | Verilerin toplanması | |
| 10 | Verilerin toplanması | |
| 11 | Verilerin analizi | |
| 12 | Verilerin analizi | |
| 13 | Bulguların raporlanması | |
| 14 | Bulguların raporlanması |
| Kaynak |
| Brown, K.W., Cozby, P.C., Kee, D.W., & Worden, P.E. (1999). Research Methods in Human Development (2nd ed.).California: Mayfield Publishing Company. Kogan N., Stricker L.J., Lewis M., Brooks-Gunn J. (2017) Research on Developmental Psychology. In: Bennett R., von Davier M. (eds) Advancing Human Assessment. Methodology of Educational Measurement and Assessment. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-58689-2_15 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 0 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 0 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 0 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 0 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 0 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 0 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 0 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 0 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 0 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | ||||||
| 0 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | ||||||
| 0 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | X | |||||
| 0 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 0 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 0 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |