Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BLOK ZİNCİR | YMİ3214132 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Olga UNTİLA KAPLAN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Nurullah Mahmut DÜNDAR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı gelişen teknoloji ile birlikte hayatımızda yeni yer edinmeye başlayan Blockchain, Bitcoin ve kripto paraları, dijital madenciliği, uluslararası ticaretteki hacimlerini ve bunların geleceğimizde ki yerini tartışmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Ders İçeriklerinin Tanıtılması ,Temel kavramları ve ana tartışma konusunu anlamak,Blockchain nedir?,Blockchain ne kadar güvenli? ,Kripto para nedir?,Kripto para madenciliği nedir?,Bitcoin ve kripto paralar nasıl kullanılır? Dijital cüzdan (Wallet) nedir?,Vize Sınavı ,Bitcoin ve kripto paraların kullanım alanları,Uluslararası ticarette kripto paraların yeri,Dijital Para Arzı ve Merkeziyetsiz Finans De-Fi Nedir?,Bankacılık sisteminin kripto paralarla ilişkisi,NFT, Metaverse Nedir? ,Proje Sunumları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenci; 1) Blockchain Teknolojisi ile ilgili fikir sahibi olabilecek, 2) Blockchain Teknolojisinin nerelerde ve nasıl kullanıldığını fark edecek, 3) Blockchain Teknolojisi ile kripto paraların nasıl üretildiğini öğrenecek, 4) Bitcoin ve benzeri kripto paraların nerelerde ve ne şekilde kullanıldığını öğrenecek, 5) Dijital madencilik ile ilgili fikir sahibi olabilecek6) Kripto Paraların gelecekte hayatımızı nasıl değiştirebileceği ile ilgili fikir sahibi olabilecek, 7) Dünyadaki ticaretin kripto paralara yönelişi ile ilgili fikir sahibi olabilecek, 8) Yeni dijital güvenlik önlemleri üzerine tartışabilecek, 9) Bankacılık sisteminin gelecekte nasıl bir değişim gerçekleştirebileceği ile ilgili fikir sahibi olabilecek. | 10, 11, 13, 14, 16, 19, 2, 20, 23, 4, 9 | A, D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Ders İçeriklerinin Tanıtılması | Blok Zincir'e Giriş Slayt Sunumu, s.1-33. |
| 2 | Temel kavramları ve ana tartışma konusunu anlamak | Önerilen Kaynak: Ahmet Usta, Serkan Doğantekin, BlochChain 101, İlk 20 sayfa. |
| 3 | Blockchain nedir? | Önerilen Kaynak: Ahmet Usta, Serkan Doğantekin, BlochChain 101, İlk 40 sayfa. |
| 4 | Blockchain ne kadar güvenli? | Önerilen Kaynak: Ahmet Usta, Serkan Doğantekin, BlochChain 101, İlk 50 sayfa. |
| 5 | Kripto para nedir? | Önerilen Kaynak: Paul Vigna, Michael J. Casey, 2017, İlk 25 Sayfa. |
| 6 | Kripto para madenciliği nedir? | Önerilen Kaynak: Paul Vigna, Michael J. Casey, 2017, İlk 50 Sayfa. |
| 7 | Bitcoin ve kripto paralar nasıl kullanılır? Dijital cüzdan (Wallet) nedir? | Önerilen Kaynak: Levent Kurt, Kripto para Bitcoin, 2015, İlk 25 Sayfa. |
| 8 | Vize Sınavı | Ders İçeriklerin Tekrarı. |
| 9 | Bitcoin ve kripto paraların kullanım alanları | Bitcoin ve kripto paraları kullanan konuk-işletmecilerin (iş adamların) sunumları. |
| 10 | Uluslararası ticarette kripto paraların yeri | Bitcoin ve kripto paraları kullanan konuk-işletmecilerin (iş adamların) sunumları-II |
| 11 | Dijital Para Arzı ve Merkeziyetsiz Finans De-Fi Nedir? | Slayt Sunumu, ss. 1-33 |
| 12 | Bankacılık sisteminin kripto paralarla ilişkisi | Kripto Paralar ve Bankalar: Banka Temsilcilerin Sunumları |
| 13 | NFT, Metaverse Nedir? | İnternet Kaynaklı Metaverse Konulu Akademik Çalışmalar ya da Medya İçerikleri. |
| 14 | Proje Sunumları | Ders İçeriklerin Tekrarı. Alan Çalışması. |
| Kaynak |
| BlockChain 101, Ahmet Usta, Serkan Doğantekin, 2017 Kriptopara Çağı Bitcoin ve Dijital Paranın Küresel Ekonomik Sisteme Meydan Okuması, Paul Vigna , Michael J. Casey, 2017 Kripto Para Bitcoin, Levent Kurt, 2015 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir. | X | |||||
| 3 | Medya kuruluşlarının ihtiyaçlarını analiz eder ve bu doğrultuda iletişim sistem süreçlerini planlar ve uygular. | ||||||
| 4 | Yeni medya projelerini planlar ve uygulamaya koyar. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözebilir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapabilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 7 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 9 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | X | |||||
| 11 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | ||||||
| 12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | ||||||
| 13 | Yeni medya ve iletişim sistemlerine ait araç ve yazılımlarını etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 14 | Medya kuruluşlarına yönelik olarak yeni medya projeleri geliştirir ve bütün süreci yönetir. | ||||||
| 15 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 16 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 17 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 1 | 10 | 10 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 10 | 10 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 20 | 20 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 10 | 10 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(142/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BLOK ZİNCİR | YMİ3214132 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Olga UNTİLA KAPLAN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Nurullah Mahmut DÜNDAR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı gelişen teknoloji ile birlikte hayatımızda yeni yer edinmeye başlayan Blockchain, Bitcoin ve kripto paraları, dijital madenciliği, uluslararası ticaretteki hacimlerini ve bunların geleceğimizde ki yerini tartışmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Ders İçeriklerinin Tanıtılması ,Temel kavramları ve ana tartışma konusunu anlamak,Blockchain nedir?,Blockchain ne kadar güvenli? ,Kripto para nedir?,Kripto para madenciliği nedir?,Bitcoin ve kripto paralar nasıl kullanılır? Dijital cüzdan (Wallet) nedir?,Vize Sınavı ,Bitcoin ve kripto paraların kullanım alanları,Uluslararası ticarette kripto paraların yeri,Dijital Para Arzı ve Merkeziyetsiz Finans De-Fi Nedir?,Bankacılık sisteminin kripto paralarla ilişkisi,NFT, Metaverse Nedir? ,Proje Sunumları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bu dersin sonunda öğrenci; 1) Blockchain Teknolojisi ile ilgili fikir sahibi olabilecek, 2) Blockchain Teknolojisinin nerelerde ve nasıl kullanıldığını fark edecek, 3) Blockchain Teknolojisi ile kripto paraların nasıl üretildiğini öğrenecek, 4) Bitcoin ve benzeri kripto paraların nerelerde ve ne şekilde kullanıldığını öğrenecek, 5) Dijital madencilik ile ilgili fikir sahibi olabilecek6) Kripto Paraların gelecekte hayatımızı nasıl değiştirebileceği ile ilgili fikir sahibi olabilecek, 7) Dünyadaki ticaretin kripto paralara yönelişi ile ilgili fikir sahibi olabilecek, 8) Yeni dijital güvenlik önlemleri üzerine tartışabilecek, 9) Bankacılık sisteminin gelecekte nasıl bir değişim gerçekleştirebileceği ile ilgili fikir sahibi olabilecek. | 10, 11, 13, 14, 16, 19, 2, 20, 23, 4, 9 | A, D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 20: Tersine Beyin Fırtınası Tekniği, 23: Kavram Haritası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Ders İçeriklerinin Tanıtılması | Blok Zincir'e Giriş Slayt Sunumu, s.1-33. |
| 2 | Temel kavramları ve ana tartışma konusunu anlamak | Önerilen Kaynak: Ahmet Usta, Serkan Doğantekin, BlochChain 101, İlk 20 sayfa. |
| 3 | Blockchain nedir? | Önerilen Kaynak: Ahmet Usta, Serkan Doğantekin, BlochChain 101, İlk 40 sayfa. |
| 4 | Blockchain ne kadar güvenli? | Önerilen Kaynak: Ahmet Usta, Serkan Doğantekin, BlochChain 101, İlk 50 sayfa. |
| 5 | Kripto para nedir? | Önerilen Kaynak: Paul Vigna, Michael J. Casey, 2017, İlk 25 Sayfa. |
| 6 | Kripto para madenciliği nedir? | Önerilen Kaynak: Paul Vigna, Michael J. Casey, 2017, İlk 50 Sayfa. |
| 7 | Bitcoin ve kripto paralar nasıl kullanılır? Dijital cüzdan (Wallet) nedir? | Önerilen Kaynak: Levent Kurt, Kripto para Bitcoin, 2015, İlk 25 Sayfa. |
| 8 | Vize Sınavı | Ders İçeriklerin Tekrarı. |
| 9 | Bitcoin ve kripto paraların kullanım alanları | Bitcoin ve kripto paraları kullanan konuk-işletmecilerin (iş adamların) sunumları. |
| 10 | Uluslararası ticarette kripto paraların yeri | Bitcoin ve kripto paraları kullanan konuk-işletmecilerin (iş adamların) sunumları-II |
| 11 | Dijital Para Arzı ve Merkeziyetsiz Finans De-Fi Nedir? | Slayt Sunumu, ss. 1-33 |
| 12 | Bankacılık sisteminin kripto paralarla ilişkisi | Kripto Paralar ve Bankalar: Banka Temsilcilerin Sunumları |
| 13 | NFT, Metaverse Nedir? | İnternet Kaynaklı Metaverse Konulu Akademik Çalışmalar ya da Medya İçerikleri. |
| 14 | Proje Sunumları | Ders İçeriklerin Tekrarı. Alan Çalışması. |
| Kaynak |
| BlockChain 101, Ahmet Usta, Serkan Doğantekin, 2017 Kriptopara Çağı Bitcoin ve Dijital Paranın Küresel Ekonomik Sisteme Meydan Okuması, Paul Vigna , Michael J. Casey, 2017 Kripto Para Bitcoin, Levent Kurt, 2015 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir. | X | |||||
| 3 | Medya kuruluşlarının ihtiyaçlarını analiz eder ve bu doğrultuda iletişim sistem süreçlerini planlar ve uygular. | ||||||
| 4 | Yeni medya projelerini planlar ve uygulamaya koyar. | ||||||
| 5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözebilir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapabilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
| 7 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 9 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| 10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | X | |||||
| 11 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | ||||||
| 12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | ||||||
| 13 | Yeni medya ve iletişim sistemlerine ait araç ve yazılımlarını etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 14 | Medya kuruluşlarına yönelik olarak yeni medya projeleri geliştirir ve bütün süreci yönetir. | ||||||
| 15 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
| 16 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
| 17 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |