Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MEDYA VE ŞİDDET | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Salı 14:30-15:15 Salı 15:30-16:15 Salı 16:30-17:15 Cumartesi 09:00-09:45 Cumartesi 10:00-10:45 Cumartesi 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Merve YAZİCİ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Merve YAZİCİ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Toplumsal yaşamda artan şiddet olaylarında medyanın payı ve etki gücünün tartışılması amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı ve kaynaklar hakkında bilgi verilmesi,Şiddet kavramının açıklanması,Medya ve nefret söylemi ilişkisi,Siberzorbalık kavramı,Türkiye'den ve Dünya'dan örnekler,Medya- kadın ve şiddet,Medya, çocuk ve şiddet,Medya, spor ve şiddet,Medya ve Etik,Basın meslek ilkeleri,Öğrenci sunumları,Öğrenci sunumları,Öğrenci sunumları,Genel değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin İçeriği | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Basın meslek ilkelerini açıklar. | 1, 2, 3 | A, C |
| Etik kavramını tanımlar. | 1, 2, 3 | A, C |
| Medya ürünlerini eleştirel biçimde değerlendirir. | 1, 2, 3 | A, C |
| Medyanın toplumsal etkisini bilir. | 1, 2, 3 | A, C |
| Medyanın olumsuz etkilerini açıklar. | 1, 2, 3 | A, C |
| Medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 1, 2, 3 | A, C |
| Şiddet kavramını açıklar. | 1, 2, 3 | A, C |
| Çocuk, medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 1, 2 | A, C |
| Kadın, şiddet ve medya ilişkisini açıklar. | 1, 3 | A, C |
| Spor, medya ve şiddet ilişkisini açıklar. | 1, 2 | A, C |
| Nefret söylemi kavramını tanımlar. | 1, 2, 3 | A, C |
| Siberzorbalık tanımını bilir. | 1, 2, 3 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Anlatım, 2: Soru - Cevap, 3: Tartışma |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Yazılı sınav, C: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin tanıtımı ve kaynaklar hakkında bilgi verilmesi | |
| 2 | Şiddet kavramının açıklanması | |
| 3 | Medya ve nefret söylemi ilişkisi | |
| 4 | Siberzorbalık kavramı | |
| 5 | Türkiye'den ve Dünya'dan örnekler | |
| 6 | Medya- kadın ve şiddet | |
| 7 | Medya, çocuk ve şiddet | |
| 8 | Medya, spor ve şiddet | |
| 9 | Medya ve Etik | |
| 10 | Basın meslek ilkeleri | |
| 11 | Öğrenci sunumları | |
| 12 | Öğrenci sunumları | |
| 13 | Öğrenci sunumları | |
| 14 | Genel değerlendirme |
| Kaynak |
| mebis üzerinden paylaşılan notlar |
| ÇETİN, Zeynep; “Kitle İletişim Araçları ve Şiddet”, Marmara İletişim Dergisi, 10 (10), 2014. EAGLETON, Terry; Tatlı Şiddet, İstanbul, Ayrıntı, 2012. GÖKKAYA, Veda Bilican; Toplumsal Cinsiyet ve Aile İçinde Kadına Yönelik Şiddet, Ankara, Gece Kitaplığı, 2018. Küresel Süreçte Medya ve Şiddet, Necmettin Tozlu, Hegem Yayınları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 0 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 0 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir. | X | |||||
| 0 | Medya kuruluşlarının ihtiyaçlarını analiz eder ve bu doğrultuda iletişim sistem süreçlerini planlar ve uygular. | X | |||||
| 0 | Yeni medya projelerini planlar ve uygulamaya koyar. | X | |||||
| 0 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözebilir. | X | |||||
| 0 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapabilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 0 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | X | |||||
| 0 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 0 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 0 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | X | |||||
| 0 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | X | |||||
| 0 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | X | |||||
| 0 | Yeni medya ve iletişim sistemlerine ait araç ve yazılımlarını etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 0 | Medya kuruluşlarına yönelik olarak yeni medya projeleri geliştirir ve bütün süreci yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |