Ders Detayı
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
SPOR MEDYASI | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
Ders Programı |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Yusuf ÖZKIR |
Dersi Verenler | Öğr.Gör. Hüseyin Ersin DÜZEN |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Spor medyası dersi, öğrencilere sporun medya üzerindeki etkileri ve medyanın spor üzerindeki etkisini anlamaları için önemli kazanımlar sağlar. Bu ders, öncelikle spor gazeteciliğinin temel prensiplerini öğretir ve öğrencilere, haber yazımından röportaja, canlı yayın tekniklerinden sosyal medya kullanımına kadar çeşitli beceriler kazandırır. Ayrıca, spor etkinliklerinin medyada nasıl sunulduğunu, medyanın spor üzerindeki etkisinin yanı sıra etik ve yasal konuları da kapsar. Öğrenciler, spor olaylarını analiz etme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirirlerken, aynı zamanda sporun toplumdaki rolü ve sporcuların medyadaki temsili gibi konular üzerinde de düşünme fırsatı bulurlar. Bu ders, spor medyasında kariyer yapmayı düşünen ya da spor endüstrisinde daha geniş bir anlayışa sahip olmak isteyen öğrenciler için değerli bir kaynaktır. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Medyanın gündem belirleme süreci,Gündem belirleme kuramı,Gündem belirleme ve spor,Spor gazeteciliği,Spor gazeteciliği bağlamında etik,Spor haberlerinin unsurları,Spor etkinliklerinin analizi.,Sporda halkla ilişkiler süreci,Sporda medyanın rolü,Spor olayları ve televizyon,Kitle iletişim araçları ve spor,Medyada spor servisleri ve Yeni Medya,Türk spor medyasının tarihsel süreçleri,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
Medya ile ilgili temel kavramları açıklar. | 10, 16, 9 | A |
Kitle iletişimini oluşturan konuları tartışır. | 10, 16, 9 | A |
Medya ile ilgili örnek olayları analiz eder. | 10, 16, 9 | A |
Medyanın spora etkisini değerlendirir. | 10, 16, 9 | A |
Medya , siyaset ve spor ilişkisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
Gündem belirlemede sporun rolünü değerlendirir | 10, 16, 9 | A |
Spor medyasının duruşunu tartışır | 10, 16, 9 | A |
Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Medyanın gündem belirleme süreci | Köktener, A. (2013). Spor Gazeteciliği Örneğinde İnternet Gazeteciliğinin Geleneksel Gazeteciliğe Etkisi. Selçuk İletişim, 8(1), 233-250. |
2 | Gündem belirleme kuramı | |
3 | Gündem belirleme ve spor | |
4 | Spor gazeteciliği | |
5 | Spor gazeteciliği bağlamında etik | |
6 | Spor haberlerinin unsurları | |
7 | Spor etkinliklerinin analizi. | |
8 | Sporda halkla ilişkiler süreci | BOZKURT, H., & KARTAL, R. (2008). SPOR PAZARLAMASINDA HALKLA İLİŞKİLER VE SPONSORLUK İLİŞKİSİ. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 23-33. |
9 | Sporda medyanın rolü | |
10 | Spor olayları ve televizyon | |
11 | Kitle iletişim araçları ve spor | |
12 | Medyada spor servisleri ve Yeni Medya | |
13 | Türk spor medyasının tarihsel süreçleri | |
14 | Genel Değerlendirme |
Kaynak |
Volkan Ekin, Türkiye'de spor ve medya, Köprü Kitabevi |
Ders Notları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | ||||||
2 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir. | ||||||
3 | Medya kuruluşlarının ihtiyaçlarını analiz eder ve bu doğrultuda iletişim sistem süreçlerini planlar ve uygular. | X | |||||
4 | Yeni medya projelerini planlar ve uygulamaya koyar. | X | |||||
5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözebilir. | X | |||||
6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapabilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
7 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | ||||||
8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
9 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | ||||||
11 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | ||||||
12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | ||||||
13 | Yeni medya ve iletişim sistemlerine ait araç ve yazılımlarını etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
14 | Medya kuruluşlarına yönelik olarak yeni medya projeleri geliştirir ve bütün süreci yönetir. | ||||||
15 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
16 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
17 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
Toplam | 100 |
AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
Rehberli Problem Çözme | 5 | 5 | 25 | |||
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 5 | 5 | 25 | |||
Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 5 | 5 | 25 | |||
Proje Sunumu / Seminer | 2 | 2 | 4 | |||
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
Performans Görevi, Bakım Planı | 2 | 2 | 4 | |||
Toplam İş Yükü (Saat) | 155 | |||||
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(155/30) | 5 | |||||
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
SPOR MEDYASI | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
Ders Programı |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Yusuf ÖZKIR |
Dersi Verenler | Öğr.Gör. Hüseyin Ersin DÜZEN |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Spor medyası dersi, öğrencilere sporun medya üzerindeki etkileri ve medyanın spor üzerindeki etkisini anlamaları için önemli kazanımlar sağlar. Bu ders, öncelikle spor gazeteciliğinin temel prensiplerini öğretir ve öğrencilere, haber yazımından röportaja, canlı yayın tekniklerinden sosyal medya kullanımına kadar çeşitli beceriler kazandırır. Ayrıca, spor etkinliklerinin medyada nasıl sunulduğunu, medyanın spor üzerindeki etkisinin yanı sıra etik ve yasal konuları da kapsar. Öğrenciler, spor olaylarını analiz etme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirirlerken, aynı zamanda sporun toplumdaki rolü ve sporcuların medyadaki temsili gibi konular üzerinde de düşünme fırsatı bulurlar. Bu ders, spor medyasında kariyer yapmayı düşünen ya da spor endüstrisinde daha geniş bir anlayışa sahip olmak isteyen öğrenciler için değerli bir kaynaktır. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Medyanın gündem belirleme süreci,Gündem belirleme kuramı,Gündem belirleme ve spor,Spor gazeteciliği,Spor gazeteciliği bağlamında etik,Spor haberlerinin unsurları,Spor etkinliklerinin analizi.,Sporda halkla ilişkiler süreci,Sporda medyanın rolü,Spor olayları ve televizyon,Kitle iletişim araçları ve spor,Medyada spor servisleri ve Yeni Medya,Türk spor medyasının tarihsel süreçleri,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
Medya ile ilgili temel kavramları açıklar. | 10, 16, 9 | A |
Kitle iletişimini oluşturan konuları tartışır. | 10, 16, 9 | A |
Medya ile ilgili örnek olayları analiz eder. | 10, 16, 9 | A |
Medyanın spora etkisini değerlendirir. | 10, 16, 9 | A |
Medya , siyaset ve spor ilişkisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
Gündem belirlemede sporun rolünü değerlendirir | 10, 16, 9 | A |
Spor medyasının duruşunu tartışır | 10, 16, 9 | A |
Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Medyanın gündem belirleme süreci | Köktener, A. (2013). Spor Gazeteciliği Örneğinde İnternet Gazeteciliğinin Geleneksel Gazeteciliğe Etkisi. Selçuk İletişim, 8(1), 233-250. |
2 | Gündem belirleme kuramı | |
3 | Gündem belirleme ve spor | |
4 | Spor gazeteciliği | |
5 | Spor gazeteciliği bağlamında etik | |
6 | Spor haberlerinin unsurları | |
7 | Spor etkinliklerinin analizi. | |
8 | Sporda halkla ilişkiler süreci | BOZKURT, H., & KARTAL, R. (2008). SPOR PAZARLAMASINDA HALKLA İLİŞKİLER VE SPONSORLUK İLİŞKİSİ. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 23-33. |
9 | Sporda medyanın rolü | |
10 | Spor olayları ve televizyon | |
11 | Kitle iletişim araçları ve spor | |
12 | Medyada spor servisleri ve Yeni Medya | |
13 | Türk spor medyasının tarihsel süreçleri | |
14 | Genel Değerlendirme |
Kaynak |
Volkan Ekin, Türkiye'de spor ve medya, Köprü Kitabevi |
Ders Notları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerinin temel kavramlarını ve bu disiplinlerin temel kuramlarını bilir. | ||||||
2 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri ile ilgili olguları belirler ve bu olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir. | ||||||
3 | Medya kuruluşlarının ihtiyaçlarını analiz eder ve bu doğrultuda iletişim sistem süreçlerini planlar ve uygular. | X | |||||
4 | Yeni medya projelerini planlar ve uygulamaya koyar. | X | |||||
5 | Alanı ile ilgili projelerde gerekli durumlarda sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözebilir. | X | |||||
6 | Alanı ile ilgili projeler için kurulan bir ekipte yer alabilir, projeye liderlik yapabilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | ||||||
7 | Yeni Medya ve İletişim Sistemleri disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları analiz eder ve bilimsel yayına dönüştürebilir. | ||||||
8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir. Alanı ile ilgili olarak gelişmeleri, yenilikleri, fikirleri, yöntem ve teknikleri düzenli olarak takip ederek kendi çalışmalarında etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
9 | Bir yabancı dilde en az Avrupa dil Portföyü B1 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
10 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında yeni iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır ve yeni iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri sürekli olarak takip eder. | ||||||
11 | Sosyal sorumluluk faaliyetleri planlar ve bu faaliyetlerin gerçekleştirilmesinde görev alır. | ||||||
12 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarında etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | ||||||
13 | Yeni medya ve iletişim sistemlerine ait araç ve yazılımlarını etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
14 | Medya kuruluşlarına yönelik olarak yeni medya projeleri geliştirir ve bütün süreci yönetir. | ||||||
15 | Çevreye, sosyal hakların evrenselliğine ve kültürel değerlerin korunmasına karşı duyarlıdır. | ||||||
16 | İş sağlığı ve güvenliği konusunda bilgilidir ve bu bilgileri gerektiği zaman kullanır. | ||||||
17 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
Toplam | 100 |