Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTS PROJE ATÖLYESİ I | - | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Kemal ÇELİK |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Kemal ÇELİK |
| Dersin Yardımcıları | Dr. Öğr. Üye Kemal ÇELİK |
| Dersin Amacı | Senaryo yazımı için gerekli temel ilkeleri öğrenmek. Bu ilkeleri dönem boyunca yazılacak kısa film senaryosunda uygulamak. Bir kısa film senaryosunu bitirmek. Kendi yazdığın senaryoyu nasıl analiz edeceğini öğrenmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; • Dersin tanıtımı ve genel tanışma. • İzlencenin tartışılması. • Dramanın İlk Kuralı: merak uyandırma, II. kuralı merakı sürdürme! • Senaryo nasıl yazılır? Hakkında konuşarak değil yazarak! • Senaryo nedir? Genel tartışma. Görsel dil! • Kısa film-uzun metraj farkı: çekim, sahne, sekans, plan-sekans, montaj-sekans kavramları. • Senaryonun Temel öğeleri: hikaye, karakter, yapı! Tartışma! • Atmosfer nedir? Neden önemlidir? • Senaryonun evreleri: logline, sinopsis, tretman, senaryo, çekim senaryosu. • Evrelerden örnekler. • Bir senaryo fikri bulmak • Dramanın temel bileşenleri: ihtiyaç, arzu, hareket, merak, çatışma ve dönüşümle ilgili temel bilgiler. • Logline nedir? • Bir cümlede fikrini sat! • Logline örnekleri. • İç ve dış çatışma bahsi, genel tartışma. • Ipucu: iyi bir logline bulmak için “böyle olsaydı ne olurdu?” sorusunu sor. • Sınıfta logline çalışması. Bütün öğeleri yerinde bir logline bulun. • Logline kontrol ölçütü: merak!,• Öğrencilerin yazdığı logline'ların değerlendirilmesi. • Logline değerlendirme soruları: - Hikaye merak uyandırıyor mu? - Karakter: Baş kahraman yeterince kuvvetli mi? - Gereklilik: Baş kahramanın amacı onu harekete geçirmeye yeterli mi? - Tehlikede olan ne? Amaç ya da ihtiyaç neden önemli? Karşılanmazsa ne olur? - Aksiyon: hikaye güçlü bir dramatik aksiyon doğuruyor mu? - Çatışma, engel, direniş ne? Güçlü bir çatışma ortaya çıkıyor mu? - Dönüşüm: karakterler ve hikayenin dönüşümü için kuvvetli bir potansiyel var mı? - Hikayenin görsel olarak yazım potansiyeli var mı? - Bunu yazmak için istekli hissediyor musun? - Seyirci olsan bu hikayeyi izler miydin? • Inception filminin hikaye anlatımının temel bileşenleri bağlamında tartışılması. ,• Öğrencilerin yazdığı logline'ların değerlendirilmesi. • Senaryoda karakterin önemi • Etkili bir karakter nasıl yaratılır? • Derinlikli karakter vs. Yüzeysel karakter. İç ve dış çatışma! Karakter ve tip ayrımı. Ana karakterler ve yan karakterler. - Karakterini hayattan bul! • Bir karakterin yaratabileceği üç temel duygu: empati, sempati ve antipati. • Karakter dönüşümü nasıl olur? • Özdeşleşme ve katarsis nasıl yaratılır? • Kötü karakterin önemi, bir film kötü ne kadar iyiyse o kadar iyidir! • Godfather karakterlerin tartışılması. ,• Öğrencilerin yazdığı karakterlerin tartışılması. • Sinopsis nedir? Hikayenin zamanı, hikayenin mekanı! • Hikayede yapı ve hikaye modelleri: slayt gösterimi. (Syd Field üç perdeli yapı: kurulum, çatışma, çözüm) • Kısa filmin yapısı, klasik anlatı yapısı • Üç perdeli yapının logline'daki film hikayelerine uyarlanması. • Mr. Mrs. Smiht filminin hikayesinin tartışılması. ,• Sinopsislerin değerlendirilmesi. • Tretman nedir? Sahne yazımı. • Hikayeye nerEden başlayacağına nasıl karar verirsin? • Hikayeyi seyircinin zihninde nasıl canlandırabilirsin? • Temel kural: Aksiyon hikayeyi anlatır, diyalog karakteri ortaya serer. • Bill Wilder’ın on senaryo yazım kuralı. • Ders İçi Uygulama: - Bir karakterin önemli bir olaya (cinayet, iş başvurusu, aşk ilanı, itiraf vb.) hazırlanışını diyalogsuz bir şekilde yazın. - İkinci sahnede bu olaydan sonra karakterin durumunu ve tavrını yazarak olaydan hiç bahsetmeden olayın nasıl gerçekleştiğini anlatın. • American Beauty film hikayesinin tartışılması. ,• Tretmanların değerlendirilmesi. •İyi bir sahne nasıl olur? Senaryonun bir parçası olarak sahne. Sahnenin başı, ortası ve sonu. • Dersi İçi Uygulama: - En az iki karakterli diyaloglu bir sahne yazın. Karakterin birinin bir sırrı vardır ve öteki onu öğrenmek istiyordur, ancak doğrudan soramaz. • Temel kural: Hikayeyi ilerlet ya da karakter tanıt! • Temel kural: Geç gir, erken çık! • Temel kural: Sahnede bir şey kaybedilir ya da kazanılır. • Avatar ve diğer filmlerden önemli sahnelerin analizi. ,Vizeler,• Gerçekçi diyalog nasıl yazılır? Sahne yazımı ve sahnelerin bütünle ilişkisi. • Senaryo yazım formatları, Amerikan vs. Fransız format. • Dark Knight ve Selvi Boylum Al Yazmalım diyaloglarının tartışılması.,• Senaryoda bakış açısı nedir? Senaryoda tema nedir? • Senaryoda çekim ölçekleri, planları, bakış açıları, sahne, sekans ve bölüm. • Senaryoda uyarlama.,• Senaryoların değerlendirilmesi. • Senaryoda devinim; iç devinim-dış devinim karakterlerin devinimi, kameranın devinimi, zaman devinimi, mekan devinimi •Senaryo zaman kullanımı, alarm kurmak, flashback-flashforward. ,• Senaryoların değerlendirilmesi. • Senaryoda ses ve müzik kullanımı. • Temel kural: kurgu senaryoda yapılır! • Paralel aksiyon ve telefon konuşması yazımı. ,• Senaryoların değerlendirilmesi • Senaryoda revizenin önemi, ilk draft yok drafttır! • Temel kural: Seyircinin tepkisini ön görmek, seni heyecanlandıran seyirciyi de heyecanlandırır! ,• Senaryoların değerlendirilmesi • Bir senaryo nasıl değerlendirilir? ,• Senaryoların değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Senaryo yazımının temel kurallarını sıralar. | 6, 9 | A, F |
| Senaryonun aşamaları olan logline, sinopsis, tretman, senaryo ve çekim senaryosuyla ilgili bilgi verir. | F | |
| Bir fikirden ve öyküden yola çıkarak bir senaryo metni oluşturur. | A, F | |
| Bir kısa film senaryosu yazdırır. | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | • Dersin tanıtımı ve genel tanışma. • İzlencenin tartışılması. • Dramanın İlk Kuralı: merak uyandırma, II. kuralı merakı sürdürme! • Senaryo nasıl yazılır? Hakkında konuşarak değil yazarak! • Senaryo nedir? Genel tartışma. Görsel dil! • Kısa film-uzun metraj farkı: çekim, sahne, sekans, plan-sekans, montaj-sekans kavramları. • Senaryonun Temel öğeleri: hikaye, karakter, yapı! Tartışma! • Atmosfer nedir? Neden önemlidir? • Senaryonun evreleri: logline, sinopsis, tretman, senaryo, çekim senaryosu. • Evrelerden örnekler. • Bir senaryo fikri bulmak • Dramanın temel bileşenleri: ihtiyaç, arzu, hareket, merak, çatışma ve dönüşümle ilgili temel bilgiler. • Logline nedir? • Bir cümlede fikrini sat! • Logline örnekleri. • İç ve dış çatışma bahsi, genel tartışma. • Ipucu: iyi bir logline bulmak için “böyle olsaydı ne olurdu?” sorusunu sor. • Sınıfta logline çalışması. Bütün öğeleri yerinde bir logline bulun. • Logline kontrol ölçütü: merak! | • Herkes senaryo olabileceğini düşündüğü bir fikirle derse gelmelidir. Dersten Önce İzlenilecek filmler: • J'attendrai le suivant (Philippe Orreindy, 2002) • Six Shooter (2004) • Zen and the Art of Landscaping (2001) • More (Mark Osborne, 1999) |
| 2 | • Öğrencilerin yazdığı logline'ların değerlendirilmesi. • Logline değerlendirme soruları: - Hikaye merak uyandırıyor mu? - Karakter: Baş kahraman yeterince kuvvetli mi? - Gereklilik: Baş kahramanın amacı onu harekete geçirmeye yeterli mi? - Tehlikede olan ne? Amaç ya da ihtiyaç neden önemli? Karşılanmazsa ne olur? - Aksiyon: hikaye güçlü bir dramatik aksiyon doğuruyor mu? - Çatışma, engel, direniş ne? Güçlü bir çatışma ortaya çıkıyor mu? - Dönüşüm: karakterler ve hikayenin dönüşümü için kuvvetli bir potansiyel var mı? - Hikayenin görsel olarak yazım potansiyeli var mı? - Bunu yazmak için istekli hissediyor musun? - Seyirci olsan bu hikayeyi izler miydin? • Inception filminin hikaye anlatımının temel bileşenleri bağlamında tartışılması. | •Önceki derste anlatıldığı şekliyle logline hazırlanmış olarak derse gelinmelidir. Dersten Önce İzlenilecek film: •Inception (2010) |
| 3 | • Öğrencilerin yazdığı logline'ların değerlendirilmesi. • Senaryoda karakterin önemi • Etkili bir karakter nasıl yaratılır? • Derinlikli karakter vs. Yüzeysel karakter. İç ve dış çatışma! Karakter ve tip ayrımı. Ana karakterler ve yan karakterler. - Karakterini hayattan bul! • Bir karakterin yaratabileceği üç temel duygu: empati, sempati ve antipati. • Karakter dönüşümü nasıl olur? • Özdeşleşme ve katarsis nasıl yaratılır? • Kötü karakterin önemi, bir film kötü ne kadar iyiyse o kadar iyidir! • Godfather karakterlerin tartışılması. | • Loglineların netleşmesi için son ders. Dersten önce herkes logline’ını göndermiş olmalıdır. • Herkes derse gelmeden önce en sevdiği film karakterini tespit etmeli, sebebini düşünmelidir. Dersten Önce İzlenilecek film: • Godfather I ve Godfather II |
| 4 | • Öğrencilerin yazdığı karakterlerin tartışılması. • Sinopsis nedir? Hikayenin zamanı, hikayenin mekanı! • Hikayede yapı ve hikaye modelleri: slayt gösterimi. (Syd Field üç perdeli yapı: kurulum, çatışma, çözüm) • Kısa filmin yapısı, klasik anlatı yapısı • Üç perdeli yapının logline'daki film hikayelerine uyarlanması. • Mr. Mrs. Smiht filminin hikayesinin tartışılması. | • Önceki derste anlatıldığı şekliyle herkes karakter tanıtımlarını göndermiş olarak derse gelmelidir. Dersten Önce İzlenilecek film: • Mr. & Mrs. Smith (2005) |
| 5 | • Sinopsislerin değerlendirilmesi. • Tretman nedir? Sahne yazımı. • Hikayeye nerEden başlayacağına nasıl karar verirsin? • Hikayeyi seyircinin zihninde nasıl canlandırabilirsin? • Temel kural: Aksiyon hikayeyi anlatır, diyalog karakteri ortaya serer. • Bill Wilder’ın on senaryo yazım kuralı. • Ders İçi Uygulama: - Bir karakterin önemli bir olaya (cinayet, iş başvurusu, aşk ilanı, itiraf vb.) hazırlanışını diyalogsuz bir şekilde yazın. - İkinci sahnede bu olaydan sonra karakterin durumunu ve tavrını yazarak olaydan hiç bahsetmeden olayın nasıl gerçekleştiğini anlatın. • American Beauty film hikayesinin tartışılması. | •Öğrenciler dersten önce sinopsislerini yazmış ve göndermiş olmalıdırlar. Dersten Önce İzlenilecek film: • American Beauty (1999) |
| 6 | • Tretmanların değerlendirilmesi. •İyi bir sahne nasıl olur? Senaryonun bir parçası olarak sahne. Sahnenin başı, ortası ve sonu. • Dersi İçi Uygulama: - En az iki karakterli diyaloglu bir sahne yazın. Karakterin birinin bir sırrı vardır ve öteki onu öğrenmek istiyordur, ancak doğrudan soramaz. • Temel kural: Hikayeyi ilerlet ya da karakter tanıt! • Temel kural: Geç gir, erken çık! • Temel kural: Sahnede bir şey kaybedilir ya da kazanılır. • Avatar ve diğer filmlerden önemli sahnelerin analizi. | • Öğrenciler dersten önce tretmanlarını yazmış ve göndermiş olmalıdırlar. (Uzun metraj çalışanlar ilk on sahne) Dersten Önce İzlenilecek film: • Avatar (2009) |
| 7 | Vizeler | Logline, sinopsis, karakter tanıtımları ve revizeli tretmanların teslimi. |
| 8 | • Gerçekçi diyalog nasıl yazılır? Sahne yazımı ve sahnelerin bütünle ilişkisi. • Senaryo yazım formatları, Amerikan vs. Fransız format. • Dark Knight ve Selvi Boylum Al Yazmalım diyaloglarının tartışılması. | Dersten Önce İzlenilecek film: • Dark Knight (2008) • Selvi Boylum, Al Yazmalım (1977) |
| 9 | • Senaryoda bakış açısı nedir? Senaryoda tema nedir? • Senaryoda çekim ölçekleri, planları, bakış açıları, sahne, sekans ve bölüm. • Senaryoda uyarlama. | • Öğrenciler ilk sahnelerini göndermiş olarak derse gelmelidir. • Herkes en çok sevdiği açılış sahnesini ve film sahnesini tespit etmiş olarak derse gelmelidir. Dersten Önce İzlenilecek filmler: • Rashomon (1950) • The Tree Of Life (2011) • Birdman (2014) |
| 10 | • Senaryoların değerlendirilmesi. • Senaryoda devinim; iç devinim-dış devinim karakterlerin devinimi, kameranın devinimi, zaman devinimi, mekan devinimi •Senaryo zaman kullanımı, alarm kurmak, flashback-flashforward. | • Öğrenciler senaryolarını yazmış ve göndermiş olarak derse gelmelidir. (Uzun metraj çalışanlar ilk on sahne) Dersten Önce İzlenilecek film: • 2001: A Space Odyssey (1968) • Memento (2000) • Benjamin Button’un Tuhaf Hikayesi (2008) • Ezel, tv dizisi (2009) • Inception (2010) • 24, tv dizisi (2014) |
| 11 | • Senaryoların değerlendirilmesi. • Senaryoda ses ve müzik kullanımı. • Temel kural: kurgu senaryoda yapılır! • Paralel aksiyon ve telefon konuşması yazımı. | Dersten Önce İzlenilecek film: • Starwars (1977) • Joker (2019) • Titanic (1997) |
| 12 | • Senaryoların değerlendirilmesi • Senaryoda revizenin önemi, ilk draft yok drafttır! • Temel kural: Seyircinin tepkisini ön görmek, seni heyecanlandıran seyirciyi de heyecanlandırır! | • Öğrenciler senaryolarını bitirmiş olarak derse gelmelidir. (Uzun metraj çalışanlar ilk on sahne) Dersten Önce İzlenilecek film: • Rosemary’nin Bebeği (1968) |
| 13 | • Senaryoların değerlendirilmesi • Bir senaryo nasıl değerlendirilir? | |
| 14 | • Senaryoların değerlendirilmesi |
| Kaynak |
| Senaryo Yazımının Temelleri, Syd Field O kediyi kurtar, Blake Snyder |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Radyo, Sinema ve Televizyon alanlarının temel kavramlarını, kuramlarını ve uygulamalarını bilir. | X | |||||
| 2 | PY2. Radyo, Sinema ve Televizyonla ilgili olguları belirler ve farklı yöntemlerle çözümleyebilir. | ||||||
| 3 | PY3.Radyo ve Televizyon Stüdyoları teknik donanımı, proje üretimi ve yönetimi gerçekleştirebilir. | X | |||||
| 4 | PY4. Alan bilgisini kullanarak yetkinliğini kullanabilir, iş yaşamında karşılaşılan sorunları belirleyerek çözüm önerileri sunabilir. | ||||||
| 5 | PY5. Kitle İletişim Araçları ve görsel medya sektörlerine yönelik sentez ve analizler gerçekleştirebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Kamu ve özel sektör ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı önerebilir. | X | |||||
| 7 | PY7.Alanı ile ilgili zorunlu durumlarda inisiyatif kullanarak risk yönetimi gerçekleştirebilir, çıkan sorunları çözümleyebilir. | ||||||
| 8 | PY8.Alanı ile ilgili proje önerebilir,hazırlayabilir, sektör yarışmalarına katılabilir. | X | |||||
| 9 | PY9.Radyo Sinema Televizyon ve ilgili medya sektörlerine ilişkin bilimsel araştırmalar yazabilir,analizini yapabilir ve bilimsel yazıya dönüştürebilir. | ||||||
| 10 | PY10.Kitle iletişim araçları haberciliği, yayılımı ve proje üretiminde gerçeklik kurgulanmasını amaç edinir. | ||||||
| 11 | PY11.Alanı ile ilgili gelişim haber ve yenilikleri takip eder, yaşamboyu eğitim ve okuryazarlığı ilke edinir. | ||||||
| 12 | PY12. Alanının gereklerinden biri olan anadilini doğru ve etkili kullanır, İngilizce alan terminolojisini B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 13 | PY13. Mesleğinin gerektirdiği sosyal etkinlikler düzenler ve uygular; | ||||||
| 14 | PY14. Mesleğini her koşulda, etik,insani ve vicdani değerler kapsamında sahiplenir, istismara olanak tanımaz. | X | |||||
| 15 | PY15.Kitle İletişim Araçları çerçevesinde, kamu veya özel sektörde, radyo sinema veya televizyon medya gruplarında gerçekliği yansıtan görsel, işitsel ve yazılı haber veya diğer projelerle kitleleri bilgilendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 60 | 60 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 152 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(152/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTS PROJE ATÖLYESİ I | - | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 5 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Kemal ÇELİK |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Kemal ÇELİK |
| Dersin Yardımcıları | Dr. Öğr. Üye Kemal ÇELİK |
| Dersin Amacı | Senaryo yazımı için gerekli temel ilkeleri öğrenmek. Bu ilkeleri dönem boyunca yazılacak kısa film senaryosunda uygulamak. Bir kısa film senaryosunu bitirmek. Kendi yazdığın senaryoyu nasıl analiz edeceğini öğrenmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; • Dersin tanıtımı ve genel tanışma. • İzlencenin tartışılması. • Dramanın İlk Kuralı: merak uyandırma, II. kuralı merakı sürdürme! • Senaryo nasıl yazılır? Hakkında konuşarak değil yazarak! • Senaryo nedir? Genel tartışma. Görsel dil! • Kısa film-uzun metraj farkı: çekim, sahne, sekans, plan-sekans, montaj-sekans kavramları. • Senaryonun Temel öğeleri: hikaye, karakter, yapı! Tartışma! • Atmosfer nedir? Neden önemlidir? • Senaryonun evreleri: logline, sinopsis, tretman, senaryo, çekim senaryosu. • Evrelerden örnekler. • Bir senaryo fikri bulmak • Dramanın temel bileşenleri: ihtiyaç, arzu, hareket, merak, çatışma ve dönüşümle ilgili temel bilgiler. • Logline nedir? • Bir cümlede fikrini sat! • Logline örnekleri. • İç ve dış çatışma bahsi, genel tartışma. • Ipucu: iyi bir logline bulmak için “böyle olsaydı ne olurdu?” sorusunu sor. • Sınıfta logline çalışması. Bütün öğeleri yerinde bir logline bulun. • Logline kontrol ölçütü: merak!,• Öğrencilerin yazdığı logline'ların değerlendirilmesi. • Logline değerlendirme soruları: - Hikaye merak uyandırıyor mu? - Karakter: Baş kahraman yeterince kuvvetli mi? - Gereklilik: Baş kahramanın amacı onu harekete geçirmeye yeterli mi? - Tehlikede olan ne? Amaç ya da ihtiyaç neden önemli? Karşılanmazsa ne olur? - Aksiyon: hikaye güçlü bir dramatik aksiyon doğuruyor mu? - Çatışma, engel, direniş ne? Güçlü bir çatışma ortaya çıkıyor mu? - Dönüşüm: karakterler ve hikayenin dönüşümü için kuvvetli bir potansiyel var mı? - Hikayenin görsel olarak yazım potansiyeli var mı? - Bunu yazmak için istekli hissediyor musun? - Seyirci olsan bu hikayeyi izler miydin? • Inception filminin hikaye anlatımının temel bileşenleri bağlamında tartışılması. ,• Öğrencilerin yazdığı logline'ların değerlendirilmesi. • Senaryoda karakterin önemi • Etkili bir karakter nasıl yaratılır? • Derinlikli karakter vs. Yüzeysel karakter. İç ve dış çatışma! Karakter ve tip ayrımı. Ana karakterler ve yan karakterler. - Karakterini hayattan bul! • Bir karakterin yaratabileceği üç temel duygu: empati, sempati ve antipati. • Karakter dönüşümü nasıl olur? • Özdeşleşme ve katarsis nasıl yaratılır? • Kötü karakterin önemi, bir film kötü ne kadar iyiyse o kadar iyidir! • Godfather karakterlerin tartışılması. ,• Öğrencilerin yazdığı karakterlerin tartışılması. • Sinopsis nedir? Hikayenin zamanı, hikayenin mekanı! • Hikayede yapı ve hikaye modelleri: slayt gösterimi. (Syd Field üç perdeli yapı: kurulum, çatışma, çözüm) • Kısa filmin yapısı, klasik anlatı yapısı • Üç perdeli yapının logline'daki film hikayelerine uyarlanması. • Mr. Mrs. Smiht filminin hikayesinin tartışılması. ,• Sinopsislerin değerlendirilmesi. • Tretman nedir? Sahne yazımı. • Hikayeye nerEden başlayacağına nasıl karar verirsin? • Hikayeyi seyircinin zihninde nasıl canlandırabilirsin? • Temel kural: Aksiyon hikayeyi anlatır, diyalog karakteri ortaya serer. • Bill Wilder’ın on senaryo yazım kuralı. • Ders İçi Uygulama: - Bir karakterin önemli bir olaya (cinayet, iş başvurusu, aşk ilanı, itiraf vb.) hazırlanışını diyalogsuz bir şekilde yazın. - İkinci sahnede bu olaydan sonra karakterin durumunu ve tavrını yazarak olaydan hiç bahsetmeden olayın nasıl gerçekleştiğini anlatın. • American Beauty film hikayesinin tartışılması. ,• Tretmanların değerlendirilmesi. •İyi bir sahne nasıl olur? Senaryonun bir parçası olarak sahne. Sahnenin başı, ortası ve sonu. • Dersi İçi Uygulama: - En az iki karakterli diyaloglu bir sahne yazın. Karakterin birinin bir sırrı vardır ve öteki onu öğrenmek istiyordur, ancak doğrudan soramaz. • Temel kural: Hikayeyi ilerlet ya da karakter tanıt! • Temel kural: Geç gir, erken çık! • Temel kural: Sahnede bir şey kaybedilir ya da kazanılır. • Avatar ve diğer filmlerden önemli sahnelerin analizi. ,Vizeler,• Gerçekçi diyalog nasıl yazılır? Sahne yazımı ve sahnelerin bütünle ilişkisi. • Senaryo yazım formatları, Amerikan vs. Fransız format. • Dark Knight ve Selvi Boylum Al Yazmalım diyaloglarının tartışılması.,• Senaryoda bakış açısı nedir? Senaryoda tema nedir? • Senaryoda çekim ölçekleri, planları, bakış açıları, sahne, sekans ve bölüm. • Senaryoda uyarlama.,• Senaryoların değerlendirilmesi. • Senaryoda devinim; iç devinim-dış devinim karakterlerin devinimi, kameranın devinimi, zaman devinimi, mekan devinimi •Senaryo zaman kullanımı, alarm kurmak, flashback-flashforward. ,• Senaryoların değerlendirilmesi. • Senaryoda ses ve müzik kullanımı. • Temel kural: kurgu senaryoda yapılır! • Paralel aksiyon ve telefon konuşması yazımı. ,• Senaryoların değerlendirilmesi • Senaryoda revizenin önemi, ilk draft yok drafttır! • Temel kural: Seyircinin tepkisini ön görmek, seni heyecanlandıran seyirciyi de heyecanlandırır! ,• Senaryoların değerlendirilmesi • Bir senaryo nasıl değerlendirilir? ,• Senaryoların değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Senaryo yazımının temel kurallarını sıralar. | 6, 9 | A, F |
| Senaryonun aşamaları olan logline, sinopsis, tretman, senaryo ve çekim senaryosuyla ilgili bilgi verir. | F | |
| Bir fikirden ve öyküden yola çıkarak bir senaryo metni oluşturur. | A, F | |
| Bir kısa film senaryosu yazdırır. | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | • Dersin tanıtımı ve genel tanışma. • İzlencenin tartışılması. • Dramanın İlk Kuralı: merak uyandırma, II. kuralı merakı sürdürme! • Senaryo nasıl yazılır? Hakkında konuşarak değil yazarak! • Senaryo nedir? Genel tartışma. Görsel dil! • Kısa film-uzun metraj farkı: çekim, sahne, sekans, plan-sekans, montaj-sekans kavramları. • Senaryonun Temel öğeleri: hikaye, karakter, yapı! Tartışma! • Atmosfer nedir? Neden önemlidir? • Senaryonun evreleri: logline, sinopsis, tretman, senaryo, çekim senaryosu. • Evrelerden örnekler. • Bir senaryo fikri bulmak • Dramanın temel bileşenleri: ihtiyaç, arzu, hareket, merak, çatışma ve dönüşümle ilgili temel bilgiler. • Logline nedir? • Bir cümlede fikrini sat! • Logline örnekleri. • İç ve dış çatışma bahsi, genel tartışma. • Ipucu: iyi bir logline bulmak için “böyle olsaydı ne olurdu?” sorusunu sor. • Sınıfta logline çalışması. Bütün öğeleri yerinde bir logline bulun. • Logline kontrol ölçütü: merak! | • Herkes senaryo olabileceğini düşündüğü bir fikirle derse gelmelidir. Dersten Önce İzlenilecek filmler: • J'attendrai le suivant (Philippe Orreindy, 2002) • Six Shooter (2004) • Zen and the Art of Landscaping (2001) • More (Mark Osborne, 1999) |
| 2 | • Öğrencilerin yazdığı logline'ların değerlendirilmesi. • Logline değerlendirme soruları: - Hikaye merak uyandırıyor mu? - Karakter: Baş kahraman yeterince kuvvetli mi? - Gereklilik: Baş kahramanın amacı onu harekete geçirmeye yeterli mi? - Tehlikede olan ne? Amaç ya da ihtiyaç neden önemli? Karşılanmazsa ne olur? - Aksiyon: hikaye güçlü bir dramatik aksiyon doğuruyor mu? - Çatışma, engel, direniş ne? Güçlü bir çatışma ortaya çıkıyor mu? - Dönüşüm: karakterler ve hikayenin dönüşümü için kuvvetli bir potansiyel var mı? - Hikayenin görsel olarak yazım potansiyeli var mı? - Bunu yazmak için istekli hissediyor musun? - Seyirci olsan bu hikayeyi izler miydin? • Inception filminin hikaye anlatımının temel bileşenleri bağlamında tartışılması. | •Önceki derste anlatıldığı şekliyle logline hazırlanmış olarak derse gelinmelidir. Dersten Önce İzlenilecek film: •Inception (2010) |
| 3 | • Öğrencilerin yazdığı logline'ların değerlendirilmesi. • Senaryoda karakterin önemi • Etkili bir karakter nasıl yaratılır? • Derinlikli karakter vs. Yüzeysel karakter. İç ve dış çatışma! Karakter ve tip ayrımı. Ana karakterler ve yan karakterler. - Karakterini hayattan bul! • Bir karakterin yaratabileceği üç temel duygu: empati, sempati ve antipati. • Karakter dönüşümü nasıl olur? • Özdeşleşme ve katarsis nasıl yaratılır? • Kötü karakterin önemi, bir film kötü ne kadar iyiyse o kadar iyidir! • Godfather karakterlerin tartışılması. | • Loglineların netleşmesi için son ders. Dersten önce herkes logline’ını göndermiş olmalıdır. • Herkes derse gelmeden önce en sevdiği film karakterini tespit etmeli, sebebini düşünmelidir. Dersten Önce İzlenilecek film: • Godfather I ve Godfather II |
| 4 | • Öğrencilerin yazdığı karakterlerin tartışılması. • Sinopsis nedir? Hikayenin zamanı, hikayenin mekanı! • Hikayede yapı ve hikaye modelleri: slayt gösterimi. (Syd Field üç perdeli yapı: kurulum, çatışma, çözüm) • Kısa filmin yapısı, klasik anlatı yapısı • Üç perdeli yapının logline'daki film hikayelerine uyarlanması. • Mr. Mrs. Smiht filminin hikayesinin tartışılması. | • Önceki derste anlatıldığı şekliyle herkes karakter tanıtımlarını göndermiş olarak derse gelmelidir. Dersten Önce İzlenilecek film: • Mr. & Mrs. Smith (2005) |
| 5 | • Sinopsislerin değerlendirilmesi. • Tretman nedir? Sahne yazımı. • Hikayeye nerEden başlayacağına nasıl karar verirsin? • Hikayeyi seyircinin zihninde nasıl canlandırabilirsin? • Temel kural: Aksiyon hikayeyi anlatır, diyalog karakteri ortaya serer. • Bill Wilder’ın on senaryo yazım kuralı. • Ders İçi Uygulama: - Bir karakterin önemli bir olaya (cinayet, iş başvurusu, aşk ilanı, itiraf vb.) hazırlanışını diyalogsuz bir şekilde yazın. - İkinci sahnede bu olaydan sonra karakterin durumunu ve tavrını yazarak olaydan hiç bahsetmeden olayın nasıl gerçekleştiğini anlatın. • American Beauty film hikayesinin tartışılması. | •Öğrenciler dersten önce sinopsislerini yazmış ve göndermiş olmalıdırlar. Dersten Önce İzlenilecek film: • American Beauty (1999) |
| 6 | • Tretmanların değerlendirilmesi. •İyi bir sahne nasıl olur? Senaryonun bir parçası olarak sahne. Sahnenin başı, ortası ve sonu. • Dersi İçi Uygulama: - En az iki karakterli diyaloglu bir sahne yazın. Karakterin birinin bir sırrı vardır ve öteki onu öğrenmek istiyordur, ancak doğrudan soramaz. • Temel kural: Hikayeyi ilerlet ya da karakter tanıt! • Temel kural: Geç gir, erken çık! • Temel kural: Sahnede bir şey kaybedilir ya da kazanılır. • Avatar ve diğer filmlerden önemli sahnelerin analizi. | • Öğrenciler dersten önce tretmanlarını yazmış ve göndermiş olmalıdırlar. (Uzun metraj çalışanlar ilk on sahne) Dersten Önce İzlenilecek film: • Avatar (2009) |
| 7 | Vizeler | Logline, sinopsis, karakter tanıtımları ve revizeli tretmanların teslimi. |
| 8 | • Gerçekçi diyalog nasıl yazılır? Sahne yazımı ve sahnelerin bütünle ilişkisi. • Senaryo yazım formatları, Amerikan vs. Fransız format. • Dark Knight ve Selvi Boylum Al Yazmalım diyaloglarının tartışılması. | Dersten Önce İzlenilecek film: • Dark Knight (2008) • Selvi Boylum, Al Yazmalım (1977) |
| 9 | • Senaryoda bakış açısı nedir? Senaryoda tema nedir? • Senaryoda çekim ölçekleri, planları, bakış açıları, sahne, sekans ve bölüm. • Senaryoda uyarlama. | • Öğrenciler ilk sahnelerini göndermiş olarak derse gelmelidir. • Herkes en çok sevdiği açılış sahnesini ve film sahnesini tespit etmiş olarak derse gelmelidir. Dersten Önce İzlenilecek filmler: • Rashomon (1950) • The Tree Of Life (2011) • Birdman (2014) |
| 10 | • Senaryoların değerlendirilmesi. • Senaryoda devinim; iç devinim-dış devinim karakterlerin devinimi, kameranın devinimi, zaman devinimi, mekan devinimi •Senaryo zaman kullanımı, alarm kurmak, flashback-flashforward. | • Öğrenciler senaryolarını yazmış ve göndermiş olarak derse gelmelidir. (Uzun metraj çalışanlar ilk on sahne) Dersten Önce İzlenilecek film: • 2001: A Space Odyssey (1968) • Memento (2000) • Benjamin Button’un Tuhaf Hikayesi (2008) • Ezel, tv dizisi (2009) • Inception (2010) • 24, tv dizisi (2014) |
| 11 | • Senaryoların değerlendirilmesi. • Senaryoda ses ve müzik kullanımı. • Temel kural: kurgu senaryoda yapılır! • Paralel aksiyon ve telefon konuşması yazımı. | Dersten Önce İzlenilecek film: • Starwars (1977) • Joker (2019) • Titanic (1997) |
| 12 | • Senaryoların değerlendirilmesi • Senaryoda revizenin önemi, ilk draft yok drafttır! • Temel kural: Seyircinin tepkisini ön görmek, seni heyecanlandıran seyirciyi de heyecanlandırır! | • Öğrenciler senaryolarını bitirmiş olarak derse gelmelidir. (Uzun metraj çalışanlar ilk on sahne) Dersten Önce İzlenilecek film: • Rosemary’nin Bebeği (1968) |
| 13 | • Senaryoların değerlendirilmesi • Bir senaryo nasıl değerlendirilir? | |
| 14 | • Senaryoların değerlendirilmesi |
| Kaynak |
| Senaryo Yazımının Temelleri, Syd Field O kediyi kurtar, Blake Snyder |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Radyo, Sinema ve Televizyon alanlarının temel kavramlarını, kuramlarını ve uygulamalarını bilir. | X | |||||
| 2 | PY2. Radyo, Sinema ve Televizyonla ilgili olguları belirler ve farklı yöntemlerle çözümleyebilir. | ||||||
| 3 | PY3.Radyo ve Televizyon Stüdyoları teknik donanımı, proje üretimi ve yönetimi gerçekleştirebilir. | X | |||||
| 4 | PY4. Alan bilgisini kullanarak yetkinliğini kullanabilir, iş yaşamında karşılaşılan sorunları belirleyerek çözüm önerileri sunabilir. | ||||||
| 5 | PY5. Kitle İletişim Araçları ve görsel medya sektörlerine yönelik sentez ve analizler gerçekleştirebilir. | ||||||
| 6 | PY6. Kamu ve özel sektör ihtiyaçları doğrultusunda iletişim planı önerebilir. | X | |||||
| 7 | PY7.Alanı ile ilgili zorunlu durumlarda inisiyatif kullanarak risk yönetimi gerçekleştirebilir, çıkan sorunları çözümleyebilir. | ||||||
| 8 | PY8.Alanı ile ilgili proje önerebilir,hazırlayabilir, sektör yarışmalarına katılabilir. | X | |||||
| 9 | PY9.Radyo Sinema Televizyon ve ilgili medya sektörlerine ilişkin bilimsel araştırmalar yazabilir,analizini yapabilir ve bilimsel yazıya dönüştürebilir. | ||||||
| 10 | PY10.Kitle iletişim araçları haberciliği, yayılımı ve proje üretiminde gerçeklik kurgulanmasını amaç edinir. | ||||||
| 11 | PY11.Alanı ile ilgili gelişim haber ve yenilikleri takip eder, yaşamboyu eğitim ve okuryazarlığı ilke edinir. | ||||||
| 12 | PY12. Alanının gereklerinden biri olan anadilini doğru ve etkili kullanır, İngilizce alan terminolojisini B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 13 | PY13. Mesleğinin gerektirdiği sosyal etkinlikler düzenler ve uygular; | ||||||
| 14 | PY14. Mesleğini her koşulda, etik,insani ve vicdani değerler kapsamında sahiplenir, istismara olanak tanımaz. | X | |||||
| 15 | PY15.Kitle İletişim Araçları çerçevesinde, kamu veya özel sektörde, radyo sinema veya televizyon medya gruplarında gerçekliği yansıtan görsel, işitsel ve yazılı haber veya diğer projelerle kitleleri bilgilendirir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |