Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KODLAMA 2 | MGS4214976 | Bahar Dönemi | 2+1 | 2,5 | 5 |
| Ders Programı | Cuma 09:00-09:45 Cuma 10:00-10:45 Cuma 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Doğa ÇÖL |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Doğa ÇÖL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, Python temellerini derinlemesine incelemektedir. Başlangıç seviyesindekiler ve programlama anlayışlarını pekiştirmek isteyenler için uygun olan bu ders, temel sözdiziminden ve kontrol yapılarından, nesne yönelimli programlama ve Flask ile web geliştirmeye kadar geniş bir yelpazede konuları kapsamaktadır. Öğrenciler, programlama ortamlarını kurmayı ve basit programlar yazmayı öğrenerek başlayacaklar. Ders ilerledikçe, Python'un çok yönlü veri yapılarına dalacak, dosya işlemleri ve istisna yönetimini öğrenecek ve Python ekosistemindeki güçlü kütüphane ve modülleri keşfedecekler. Dersin ikinci yarısı, daha karmaşık ve modüler kod yazma temeli oluşturmak için nesne yönelimli programlamaya giriş yapar. Öğrenciler ayrıca, web geliştirme ve veri yönetimi konusunda pratik deneyim kazanacaklar ve tüm öğrenilen becerileri birleştiren bir final projesi ile dersi tamamlayacaklar. Dersin ortasında, öğrenciler bilgilerini bir ara sınavla test edecekler. Dersin sonunda, öğrenciler Python programlamasının ve uygulamalarının sağlam bir anlayışına sahip olacaklar ve daha ileri çalışmalar veya başlangıç seviyesi Python geliştirme rolleri için gerekli becerilere sahip olacaklar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Python'a ve Programlama Kavramlarına Giriş,Temel Python Sözdizimi ve Kontrol Yapıları,Fonksiyonlar ve Modüler Programlama,Veri Yapıları (Bölüm 1),Veri Yapıları (Bölüm 2),Dosyalarla Çalışmak ve İstisna Yönetimi,Nesne Yönelimli Programlamaya Giriş,Ara sınav,İleri Python Kavramları,Kütüphaneler ve Modüller,Flask ile Web Geliştirme,Veri Yönetimi,Python ile Veri Bilimi,Final Projesine Giriş,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Python’un temel sözdizimini ve kontrol yapılarını kullanarak işlevsel scriptler ve uygulamalar geliştirir, mantıksal çözümleri çalıştırılabilir koda dönüştürür. | 12, 14, 4, 6, 8 | A, E, G |
| İleri düzey Python özelliklerini ve çeşitli kütüphaneleri ve modülleri kullanarak programlama görevlerinde işlevsellik ve verimliliği artırma uygulaması yapar. | 3, 4, 8 | E, F, G |
| Nesne yönelimli programlama ilkelerini kullanarak modüler ve yeniden kullanılabilir kod tasarlama ve oluşturma, sınıflar, kalıtım ve çok biçimlilik gibi konseptlerin anlaşılmasını gösterir. | 2, 3, 8 | E, F, I |
| Flask kullanarak dinamik web uygulamaları geliştirir, hem ön uç hem de arka uç geliştirmede beceriler sergileme ve Python programlamasını web bağlamında entegre eder. | 2, 3, 8 | E, F |
| Kazanılan Python programlama becerilerini, eleştirel düşünme, problem çözme ve çeşitli Python özelliklerinin entegrasyonunu gerektiren bir final projesinde sentezleme, akademik ilerlemeye veya Python geliştirmede profesyonel rollerde hazırlık gösterir. | 3, 8 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav, I: Portfolyo Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Python'a ve Programlama Kavramlarına Giriş | |
| 2 | Temel Python Sözdizimi ve Kontrol Yapıları | |
| 3 | Fonksiyonlar ve Modüler Programlama | |
| 4 | Veri Yapıları (Bölüm 1) | |
| 5 | Veri Yapıları (Bölüm 2) | |
| 6 | Dosyalarla Çalışmak ve İstisna Yönetimi | |
| 7 | Nesne Yönelimli Programlamaya Giriş | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | İleri Python Kavramları | |
| 10 | Kütüphaneler ve Modüller | |
| 11 | Flask ile Web Geliştirme | |
| 12 | Veri Yönetimi | |
| 13 | Python ile Veri Bilimi | |
| 14 | Final Projesine Giriş | |
| 15 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Sweigart, Al. (2020). Automate the Boring Stuff with Python. No Starch Press. Downey, A. B. (2012). Think Python. Green Tea Press. Ramalho, L. (2015). Fluent Python. O’Reilly. Slatkin, B. (2015). Effective Python: 59 Ways to Write Better Python. Addison-Wesley. Beazley, D., & Jones, B. K. (2013). Python Cookbook. O’Reilly. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerinin temel kavramlarını bilir. | ||||||
| 2 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerinin temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 3 | Medya ve Görsel Sanatlarda gerekli olan bilgisayar programlarını ve çoklu medya tekniklerini bilir. | ||||||
| 4 | Medya ve Görsel Sanatlarda gerekli olan estetik kuralları bilir. | ||||||
| 5 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarda ulusal ve uluslararası etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | ||||||
| 6 | Kültürlerin sembol sistemlerini anlar. | ||||||
| 7 | Medya ve Görsel Sanatlar ile ilgili olguları boyutlarıyla analiz eder. | ||||||
| 8 | Kurumların/kişilerin ihtiyaçları doğrultusunda görsel tasarım sürecini planlar. | ||||||
| 9 | Kurumların/kişilerin ihtiyaçları doğrultusunda görsel iletişim sürecini gerçekleştirir. | ||||||
| 10 | Medya ve Görsel Sanatlar uygulamaları için gereken araç, yöntem ve teknikleri kullanır. | ||||||
| 11 | Gerçek, 2 Boyutlu ve 3 Boyutlu görüntü üretme, işleme ve değerlendirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Yeni medya ortamlarında görsel tasarım tekniklerini uygular. | ||||||
| 13 | Tasarım konusunda estetik farkındalığa ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 14 | Mesleğini “İş Sağlığı ve Güvenliği” kurallarını göz önünde bulundurarak gerçekleştirir. | ||||||
| 15 | Medya ve Görsel Sanatlar ile ilgili projelerde sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözer. | ||||||
| 16 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle yayına dönüştürebilir. | ||||||
| 17 | Medya ve Görsel Sanatlar alanındaki gelişmeleri düzenli olarak takip ederek çalışmalarında etkin şekilde kullanır. | ||||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
| 19 | En az bir yabancı dili B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 20 | Sosyal sorumluluk projeleri planlayarak görev alır. | ||||||
| 21 | Yapay zekayı (yapay öğrenme/makine öğrenimi) yaratım sürecine dahil eder. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KODLAMA 2 | MGS4214976 | Bahar Dönemi | 2+1 | 2,5 | 5 |
| Ders Programı | Cuma 09:00-09:45 Cuma 10:00-10:45 Cuma 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Doğa ÇÖL |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Doğa ÇÖL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, Python temellerini derinlemesine incelemektedir. Başlangıç seviyesindekiler ve programlama anlayışlarını pekiştirmek isteyenler için uygun olan bu ders, temel sözdiziminden ve kontrol yapılarından, nesne yönelimli programlama ve Flask ile web geliştirmeye kadar geniş bir yelpazede konuları kapsamaktadır. Öğrenciler, programlama ortamlarını kurmayı ve basit programlar yazmayı öğrenerek başlayacaklar. Ders ilerledikçe, Python'un çok yönlü veri yapılarına dalacak, dosya işlemleri ve istisna yönetimini öğrenecek ve Python ekosistemindeki güçlü kütüphane ve modülleri keşfedecekler. Dersin ikinci yarısı, daha karmaşık ve modüler kod yazma temeli oluşturmak için nesne yönelimli programlamaya giriş yapar. Öğrenciler ayrıca, web geliştirme ve veri yönetimi konusunda pratik deneyim kazanacaklar ve tüm öğrenilen becerileri birleştiren bir final projesi ile dersi tamamlayacaklar. Dersin ortasında, öğrenciler bilgilerini bir ara sınavla test edecekler. Dersin sonunda, öğrenciler Python programlamasının ve uygulamalarının sağlam bir anlayışına sahip olacaklar ve daha ileri çalışmalar veya başlangıç seviyesi Python geliştirme rolleri için gerekli becerilere sahip olacaklar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Python'a ve Programlama Kavramlarına Giriş,Temel Python Sözdizimi ve Kontrol Yapıları,Fonksiyonlar ve Modüler Programlama,Veri Yapıları (Bölüm 1),Veri Yapıları (Bölüm 2),Dosyalarla Çalışmak ve İstisna Yönetimi,Nesne Yönelimli Programlamaya Giriş,Ara sınav,İleri Python Kavramları,Kütüphaneler ve Modüller,Flask ile Web Geliştirme,Veri Yönetimi,Python ile Veri Bilimi,Final Projesine Giriş,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Python’un temel sözdizimini ve kontrol yapılarını kullanarak işlevsel scriptler ve uygulamalar geliştirir, mantıksal çözümleri çalıştırılabilir koda dönüştürür. | 12, 14, 4, 6, 8 | A, E, G |
| İleri düzey Python özelliklerini ve çeşitli kütüphaneleri ve modülleri kullanarak programlama görevlerinde işlevsellik ve verimliliği artırma uygulaması yapar. | 3, 4, 8 | E, F, G |
| Nesne yönelimli programlama ilkelerini kullanarak modüler ve yeniden kullanılabilir kod tasarlama ve oluşturma, sınıflar, kalıtım ve çok biçimlilik gibi konseptlerin anlaşılmasını gösterir. | 2, 3, 8 | E, F, I |
| Flask kullanarak dinamik web uygulamaları geliştirir, hem ön uç hem de arka uç geliştirmede beceriler sergileme ve Python programlamasını web bağlamında entegre eder. | 2, 3, 8 | E, F |
| Kazanılan Python programlama becerilerini, eleştirel düşünme, problem çözme ve çeşitli Python özelliklerinin entegrasyonunu gerektiren bir final projesinde sentezleme, akademik ilerlemeye veya Python geliştirmede profesyonel rollerde hazırlık gösterir. | 3, 8 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav, I: Portfolyo Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Python'a ve Programlama Kavramlarına Giriş | |
| 2 | Temel Python Sözdizimi ve Kontrol Yapıları | |
| 3 | Fonksiyonlar ve Modüler Programlama | |
| 4 | Veri Yapıları (Bölüm 1) | |
| 5 | Veri Yapıları (Bölüm 2) | |
| 6 | Dosyalarla Çalışmak ve İstisna Yönetimi | |
| 7 | Nesne Yönelimli Programlamaya Giriş | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | İleri Python Kavramları | |
| 10 | Kütüphaneler ve Modüller | |
| 11 | Flask ile Web Geliştirme | |
| 12 | Veri Yönetimi | |
| 13 | Python ile Veri Bilimi | |
| 14 | Final Projesine Giriş | |
| 15 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Sweigart, Al. (2020). Automate the Boring Stuff with Python. No Starch Press. Downey, A. B. (2012). Think Python. Green Tea Press. Ramalho, L. (2015). Fluent Python. O’Reilly. Slatkin, B. (2015). Effective Python: 59 Ways to Write Better Python. Addison-Wesley. Beazley, D., & Jones, B. K. (2013). Python Cookbook. O’Reilly. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerinin temel kavramlarını bilir. | ||||||
| 2 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerinin temel kuramlarını bilir. | ||||||
| 3 | Medya ve Görsel Sanatlarda gerekli olan bilgisayar programlarını ve çoklu medya tekniklerini bilir. | ||||||
| 4 | Medya ve Görsel Sanatlarda gerekli olan estetik kuralları bilir. | ||||||
| 5 | Mesleki ve bilimsel çalışmalarda ulusal ve uluslararası etik kodlara bağlı kalacak şekilde hareket eder. | ||||||
| 6 | Kültürlerin sembol sistemlerini anlar. | ||||||
| 7 | Medya ve Görsel Sanatlar ile ilgili olguları boyutlarıyla analiz eder. | ||||||
| 8 | Kurumların/kişilerin ihtiyaçları doğrultusunda görsel tasarım sürecini planlar. | ||||||
| 9 | Kurumların/kişilerin ihtiyaçları doğrultusunda görsel iletişim sürecini gerçekleştirir. | ||||||
| 10 | Medya ve Görsel Sanatlar uygulamaları için gereken araç, yöntem ve teknikleri kullanır. | ||||||
| 11 | Gerçek, 2 Boyutlu ve 3 Boyutlu görüntü üretme, işleme ve değerlendirme becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Yeni medya ortamlarında görsel tasarım tekniklerini uygular. | ||||||
| 13 | Tasarım konusunda estetik farkındalığa ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 14 | Mesleğini “İş Sağlığı ve Güvenliği” kurallarını göz önünde bulundurarak gerçekleştirir. | ||||||
| 15 | Medya ve Görsel Sanatlar ile ilgili projelerde sorumluluk alarak ortaya çıkan sorunları çözer. | ||||||
| 16 | Medya ve Görsel Sanatlar disiplinlerine ve alt disiplinlerine ait kuramsal ve olgusal sorunları bilimsel yöntemlerle yayına dönüştürebilir. | ||||||
| 17 | Medya ve Görsel Sanatlar alanındaki gelişmeleri düzenli olarak takip ederek çalışmalarında etkin şekilde kullanır. | ||||||
| 18 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. | ||||||
| 19 | En az bir yabancı dili B1 seviyesinde okuyup anlayabilir. | ||||||
| 20 | Sosyal sorumluluk projeleri planlayarak görev alır. | ||||||
| 21 | Yapay zekayı (yapay öğrenme/makine öğrenimi) yaratım sürecine dahil eder. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |