Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TASARIM VE YÖNETİMDE BİLİŞİM I | ARC2115226 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Ders Programı | ( A ) Pazartesi 13:30-14:15 ( A ) Pazartesi 14:30-15:15 ( A ) Pazartesi 15:30-16:15 ( A ) Pazartesi 16:30-17:15 ( A ) Cumartesi 13:30-14:15 ( A ) Cumartesi 14:30-15:15 ( A ) Cumartesi 15:30-16:15 ( A ) Cumartesi 16:30-17:15 ( B ) Pazartesi 13:30-14:15 ( B ) Pazartesi 14:30-15:15 ( B ) Pazartesi 15:30-16:15 ( B ) Pazartesi 16:30-17:15 ( B ) Cumartesi 13:30-14:15 ( B ) Cumartesi 14:30-15:15 ( B ) Cumartesi 15:30-16:15 ( B ) Cumartesi 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa Adil KASAPSEÇKİN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Mustafa Adil KASAPSEÇKİN, Öğr.Gör. Fatma Tuğba VERDİL, Öğr.Gör. Erenalp SALTIK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Tasarım, projelendirme ve yapım yönetimi konularının sayısal ortamda gerçekleştirilebilmesi için gereken teorik ve uygulama bilgisinin verilmesi hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Rhinoceros: Ara yüz tanıtımı, koordinat sistemleri, araç çubukları, construction plane, 2 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, seçim ve kenetleme eylemleri Revit: BIM kavramının ortaya çıkışı, tanımı ve gelişi süreci inşaat sektörünün BIM'e olan ihtiyacı? Neden BIM kullanılmalı? BIM nedir? BIM ne değildir? Bım teknolojisinin temel özellikleri, BIM tabanlı yazılımlara bakış, BIM ile ilgili temel kavramlar, nD BIM, çakışma kontrolü, birlikte çalışılabilirlik, sanal gerçeklik,Rhinoceros: Ara yüz tanıtımı, koordinat sistemleri, araç çubukları, construction plane, 2 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, seçim ve kenetleme eylemleri Revit: BIM kavramının ortaya çıkışı, tanımı ve gelişi süreci inşaat sektörünün BIM'e olan ihtiyacı? Neden BIM kullanılmalı? BIM nedir? BIM ne değildir? Bım teknolojisinin temel özellikleri, BIM tabanlı yazılımlara bakış, BIM ile ilgili temel kavramlar, nD BIM, çakışma kontrolü, birlikte çalışılabilirlik, sanal gerçeklik,Rhinoceros: 2 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler, örnek plan oluşturma-1, katmanlar, bloklar, örnek plan oluşturma-2 ve yazdırma ayarları Revit: Autodesk Revit arayüzüne giriş ve programın tanıtılması, Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -1,Rhinoceros: 2 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler, örnek plan oluşturma-1, katmanlar, bloklar, örnek plan oluşturma-2 ve yazdırma ayarları Revit: Autodesk Revit arayüzüne giriş ve programın tanıtılması, Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -1,Rhinoceros: 3 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, 3 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler Revit: Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -2, Topografya oluşturma, mevcut topografya verisinin Revit'e aktarılması, "building pad ve split" kavramları,Rhinoceros: 3 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, 3 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler Revit: Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -2, Topografya oluşturma, mevcut topografya verisinin Revit'e aktarılması, "building pad ve split" kavramları,Rhinoceros: Genel Tekrar Revit: Genel Tekrar,Rhinoceros: Genel Tekrar Revit: Genel Tekrar,Rhinoceros: Gumball kullanımı ve örnek model, Örnek yapı modelleme-1 Lumion: Ara yüz tanıtımı ve 3 boyutlu modelin lumion yazılımına aktarılması Revit: Kat kopyalama, mimari komponent kopyalama ve bina kütlesi oluşturma, "by footprint" komutunun kullanılması; çatı, döşeme ve tavan modellemesi, Merdiven modelleme mantığı ve merdiven bileşenleri,Rhinoceros: Gumball kullanımı ve örnek model, Örnek yapı modelleme-1 Lumion: Ara yüz tanıtımı ve 3 boyutlu modelin lumion yazılımına aktarılması Revit: Kat kopyalama, mimari komponent kopyalama ve bina kütlesi oluşturma, "by footprint" komutunun kullanılması; çatı, döşeme ve tavan modellemesi, Merdiven modelleme mantığı ve merdiven bileşenleri,Lumion: Malzeme ve ışıklandırma ayarları, Render ayarları ve final görsellerin elde edilmesi Revit: Strüktür elemanlarını modelleme (kolon, kiriş, döşeme), Section box, sheet oluşturma, shop drawing oluşturma, detay çizim paftaları oluşturma,Lumion: Malzeme ve ışıklandırma ayarları, Render ayarları ve final görsellerin elde edilmesi Revit: Strüktür elemanlarını modelleme (kolon, kiriş, döşeme), Section box, sheet oluşturma, shop drawing oluşturma, detay çizim paftaları oluşturma,Lumion: Animasyon ayarları ve örnek animasyon oluşturulması Photoshop: Render sonrası görselin photoshop aracılığıyla düzenlenmesi Revit: Yapı teknolojisi föyünün BIM olarak modellenmesi, Duvar-döşeme birleşim detayı modellenmesi,Lumion: Animasyon ayarları ve örnek animasyon oluşturulması Photoshop: Render sonrası görselin photoshop aracılığıyla düzenlenmesi Revit: Yapı teknolojisi föyünün BIM olarak modellenmesi, Duvar-döşeme birleşim detayı modellenmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sayısal ortamda tasarım yöntemleri kullanır | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 2. Tasarımda dijital temsil becerilerini kazanır | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 3. Çeşitli tasarım sistemlerinin tahmini davranışlarını simüle eder | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 4. Üretimde dijital teknolojileri kullanır | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Rhinoceros: Ara yüz tanıtımı, koordinat sistemleri, araç çubukları, construction plane, 2 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, seçim ve kenetleme eylemleri Revit: BIM kavramının ortaya çıkışı, tanımı ve gelişi süreci inşaat sektörünün BIM'e olan ihtiyacı? Neden BIM kullanılmalı? BIM nedir? BIM ne değildir? Bım teknolojisinin temel özellikleri, BIM tabanlı yazılımlara bakış, BIM ile ilgili temel kavramlar, nD BIM, çakışma kontrolü, birlikte çalışılabilirlik, sanal gerçeklik | |
| 2 | Rhinoceros: Ara yüz tanıtımı, koordinat sistemleri, araç çubukları, construction plane, 2 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, seçim ve kenetleme eylemleri Revit: BIM kavramının ortaya çıkışı, tanımı ve gelişi süreci inşaat sektörünün BIM'e olan ihtiyacı? Neden BIM kullanılmalı? BIM nedir? BIM ne değildir? Bım teknolojisinin temel özellikleri, BIM tabanlı yazılımlara bakış, BIM ile ilgili temel kavramlar, nD BIM, çakışma kontrolü, birlikte çalışılabilirlik, sanal gerçeklik | |
| 3 | Rhinoceros: 2 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler, örnek plan oluşturma-1, katmanlar, bloklar, örnek plan oluşturma-2 ve yazdırma ayarları Revit: Autodesk Revit arayüzüne giriş ve programın tanıtılması, Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -1 | |
| 4 | Rhinoceros: 2 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler, örnek plan oluşturma-1, katmanlar, bloklar, örnek plan oluşturma-2 ve yazdırma ayarları Revit: Autodesk Revit arayüzüne giriş ve programın tanıtılması, Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -1 | |
| 5 | Rhinoceros: 3 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, 3 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler Revit: Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -2, Topografya oluşturma, mevcut topografya verisinin Revit'e aktarılması, "building pad ve split" kavramları | |
| 6 | Rhinoceros: 3 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, 3 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler Revit: Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -2, Topografya oluşturma, mevcut topografya verisinin Revit'e aktarılması, "building pad ve split" kavramları | |
| 7 | Rhinoceros: Genel Tekrar Revit: Genel Tekrar | |
| 8 | Rhinoceros: Genel Tekrar Revit: Genel Tekrar | |
| 9 | Rhinoceros: Gumball kullanımı ve örnek model, Örnek yapı modelleme-1 Lumion: Ara yüz tanıtımı ve 3 boyutlu modelin lumion yazılımına aktarılması Revit: Kat kopyalama, mimari komponent kopyalama ve bina kütlesi oluşturma, "by footprint" komutunun kullanılması; çatı, döşeme ve tavan modellemesi, Merdiven modelleme mantığı ve merdiven bileşenleri | |
| 10 | Rhinoceros: Gumball kullanımı ve örnek model, Örnek yapı modelleme-1 Lumion: Ara yüz tanıtımı ve 3 boyutlu modelin lumion yazılımına aktarılması Revit: Kat kopyalama, mimari komponent kopyalama ve bina kütlesi oluşturma, "by footprint" komutunun kullanılması; çatı, döşeme ve tavan modellemesi, Merdiven modelleme mantığı ve merdiven bileşenleri | |
| 11 | Lumion: Malzeme ve ışıklandırma ayarları, Render ayarları ve final görsellerin elde edilmesi Revit: Strüktür elemanlarını modelleme (kolon, kiriş, döşeme), Section box, sheet oluşturma, shop drawing oluşturma, detay çizim paftaları oluşturma | |
| 12 | Lumion: Malzeme ve ışıklandırma ayarları, Render ayarları ve final görsellerin elde edilmesi Revit: Strüktür elemanlarını modelleme (kolon, kiriş, döşeme), Section box, sheet oluşturma, shop drawing oluşturma, detay çizim paftaları oluşturma | |
| 13 | Lumion: Animasyon ayarları ve örnek animasyon oluşturulması Photoshop: Render sonrası görselin photoshop aracılığıyla düzenlenmesi Revit: Yapı teknolojisi föyünün BIM olarak modellenmesi, Duvar-döşeme birleşim detayı modellenmesi | |
| 14 | Lumion: Animasyon ayarları ve örnek animasyon oluşturulması Photoshop: Render sonrası görselin photoshop aracılığıyla düzenlenmesi Revit: Yapı teknolojisi föyünün BIM olarak modellenmesi, Duvar-döşeme birleşim detayı modellenmesi |
| Kaynak |
| 1- KANBUR, N, 2012, 3D Studio Max Görselleştirme ve Modelleme 2- TURHAN, B Y, 2012, 3D Studio Max Modelleme ve 3D Studio 3- YARWOOD, A., 2007, Introduction to AutoCAD 2008 electronic resource: 2D and 3D design, Amsterdam; Boston; London: Newness. 4- BAYKAL, B., Öğütlü, M., 2010, AutoCAD 2010, Alfa Yayınları, İstanbul |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | X | |||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | ||||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | X | |||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | ||||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | ||||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | ||||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | ||||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | ||||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 1 | 14 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 14 | 1 | 14 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 10 | 10 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 115 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(115/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TASARIM VE YÖNETİMDE BİLİŞİM I | ARC2115226 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
| Ders Programı | ( A ) Pazartesi 13:30-14:15 ( A ) Pazartesi 14:30-15:15 ( A ) Pazartesi 15:30-16:15 ( A ) Pazartesi 16:30-17:15 ( A ) Cumartesi 13:30-14:15 ( A ) Cumartesi 14:30-15:15 ( A ) Cumartesi 15:30-16:15 ( A ) Cumartesi 16:30-17:15 ( B ) Pazartesi 13:30-14:15 ( B ) Pazartesi 14:30-15:15 ( B ) Pazartesi 15:30-16:15 ( B ) Pazartesi 16:30-17:15 ( B ) Cumartesi 13:30-14:15 ( B ) Cumartesi 14:30-15:15 ( B ) Cumartesi 15:30-16:15 ( B ) Cumartesi 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa Adil KASAPSEÇKİN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Mustafa Adil KASAPSEÇKİN, Öğr.Gör. Fatma Tuğba VERDİL, Öğr.Gör. Erenalp SALTIK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Tasarım, projelendirme ve yapım yönetimi konularının sayısal ortamda gerçekleştirilebilmesi için gereken teorik ve uygulama bilgisinin verilmesi hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Rhinoceros: Ara yüz tanıtımı, koordinat sistemleri, araç çubukları, construction plane, 2 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, seçim ve kenetleme eylemleri Revit: BIM kavramının ortaya çıkışı, tanımı ve gelişi süreci inşaat sektörünün BIM'e olan ihtiyacı? Neden BIM kullanılmalı? BIM nedir? BIM ne değildir? Bım teknolojisinin temel özellikleri, BIM tabanlı yazılımlara bakış, BIM ile ilgili temel kavramlar, nD BIM, çakışma kontrolü, birlikte çalışılabilirlik, sanal gerçeklik,Rhinoceros: Ara yüz tanıtımı, koordinat sistemleri, araç çubukları, construction plane, 2 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, seçim ve kenetleme eylemleri Revit: BIM kavramının ortaya çıkışı, tanımı ve gelişi süreci inşaat sektörünün BIM'e olan ihtiyacı? Neden BIM kullanılmalı? BIM nedir? BIM ne değildir? Bım teknolojisinin temel özellikleri, BIM tabanlı yazılımlara bakış, BIM ile ilgili temel kavramlar, nD BIM, çakışma kontrolü, birlikte çalışılabilirlik, sanal gerçeklik,Rhinoceros: 2 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler, örnek plan oluşturma-1, katmanlar, bloklar, örnek plan oluşturma-2 ve yazdırma ayarları Revit: Autodesk Revit arayüzüne giriş ve programın tanıtılması, Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -1,Rhinoceros: 2 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler, örnek plan oluşturma-1, katmanlar, bloklar, örnek plan oluşturma-2 ve yazdırma ayarları Revit: Autodesk Revit arayüzüne giriş ve programın tanıtılması, Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -1,Rhinoceros: 3 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, 3 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler Revit: Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -2, Topografya oluşturma, mevcut topografya verisinin Revit'e aktarılması, "building pad ve split" kavramları,Rhinoceros: 3 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, 3 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler Revit: Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -2, Topografya oluşturma, mevcut topografya verisinin Revit'e aktarılması, "building pad ve split" kavramları,Rhinoceros: Genel Tekrar Revit: Genel Tekrar,Rhinoceros: Genel Tekrar Revit: Genel Tekrar,Rhinoceros: Gumball kullanımı ve örnek model, Örnek yapı modelleme-1 Lumion: Ara yüz tanıtımı ve 3 boyutlu modelin lumion yazılımına aktarılması Revit: Kat kopyalama, mimari komponent kopyalama ve bina kütlesi oluşturma, "by footprint" komutunun kullanılması; çatı, döşeme ve tavan modellemesi, Merdiven modelleme mantığı ve merdiven bileşenleri,Rhinoceros: Gumball kullanımı ve örnek model, Örnek yapı modelleme-1 Lumion: Ara yüz tanıtımı ve 3 boyutlu modelin lumion yazılımına aktarılması Revit: Kat kopyalama, mimari komponent kopyalama ve bina kütlesi oluşturma, "by footprint" komutunun kullanılması; çatı, döşeme ve tavan modellemesi, Merdiven modelleme mantığı ve merdiven bileşenleri,Lumion: Malzeme ve ışıklandırma ayarları, Render ayarları ve final görsellerin elde edilmesi Revit: Strüktür elemanlarını modelleme (kolon, kiriş, döşeme), Section box, sheet oluşturma, shop drawing oluşturma, detay çizim paftaları oluşturma,Lumion: Malzeme ve ışıklandırma ayarları, Render ayarları ve final görsellerin elde edilmesi Revit: Strüktür elemanlarını modelleme (kolon, kiriş, döşeme), Section box, sheet oluşturma, shop drawing oluşturma, detay çizim paftaları oluşturma,Lumion: Animasyon ayarları ve örnek animasyon oluşturulması Photoshop: Render sonrası görselin photoshop aracılığıyla düzenlenmesi Revit: Yapı teknolojisi föyünün BIM olarak modellenmesi, Duvar-döşeme birleşim detayı modellenmesi,Lumion: Animasyon ayarları ve örnek animasyon oluşturulması Photoshop: Render sonrası görselin photoshop aracılığıyla düzenlenmesi Revit: Yapı teknolojisi föyünün BIM olarak modellenmesi, Duvar-döşeme birleşim detayı modellenmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sayısal ortamda tasarım yöntemleri kullanır | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 2. Tasarımda dijital temsil becerilerini kazanır | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 3. Çeşitli tasarım sistemlerinin tahmini davranışlarını simüle eder | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 4. Üretimde dijital teknolojileri kullanır | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 16: Soru - Cevap Tekniği , 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Rhinoceros: Ara yüz tanıtımı, koordinat sistemleri, araç çubukları, construction plane, 2 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, seçim ve kenetleme eylemleri Revit: BIM kavramının ortaya çıkışı, tanımı ve gelişi süreci inşaat sektörünün BIM'e olan ihtiyacı? Neden BIM kullanılmalı? BIM nedir? BIM ne değildir? Bım teknolojisinin temel özellikleri, BIM tabanlı yazılımlara bakış, BIM ile ilgili temel kavramlar, nD BIM, çakışma kontrolü, birlikte çalışılabilirlik, sanal gerçeklik | |
| 2 | Rhinoceros: Ara yüz tanıtımı, koordinat sistemleri, araç çubukları, construction plane, 2 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, seçim ve kenetleme eylemleri Revit: BIM kavramının ortaya çıkışı, tanımı ve gelişi süreci inşaat sektörünün BIM'e olan ihtiyacı? Neden BIM kullanılmalı? BIM nedir? BIM ne değildir? Bım teknolojisinin temel özellikleri, BIM tabanlı yazılımlara bakış, BIM ile ilgili temel kavramlar, nD BIM, çakışma kontrolü, birlikte çalışılabilirlik, sanal gerçeklik | |
| 3 | Rhinoceros: 2 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler, örnek plan oluşturma-1, katmanlar, bloklar, örnek plan oluşturma-2 ve yazdırma ayarları Revit: Autodesk Revit arayüzüne giriş ve programın tanıtılması, Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -1 | |
| 4 | Rhinoceros: 2 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler, örnek plan oluşturma-1, katmanlar, bloklar, örnek plan oluşturma-2 ve yazdırma ayarları Revit: Autodesk Revit arayüzüne giriş ve programın tanıtılması, Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -1 | |
| 5 | Rhinoceros: 3 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, 3 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler Revit: Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -2, Topografya oluşturma, mevcut topografya verisinin Revit'e aktarılması, "building pad ve split" kavramları | |
| 6 | Rhinoceros: 3 boyutlu geometrik elemanların oluşturulması, 3 boyutlu geometrik elemanlar ve düzenlemeler Revit: Parametrik modelleme kavramı, Revit'te "family" kavramı, mimari yapı elemanlarının modellenmesi ve detaylandırılması 1: Duvar, kapı, pencere -2, Topografya oluşturma, mevcut topografya verisinin Revit'e aktarılması, "building pad ve split" kavramları | |
| 7 | Rhinoceros: Genel Tekrar Revit: Genel Tekrar | |
| 8 | Rhinoceros: Genel Tekrar Revit: Genel Tekrar | |
| 9 | Rhinoceros: Gumball kullanımı ve örnek model, Örnek yapı modelleme-1 Lumion: Ara yüz tanıtımı ve 3 boyutlu modelin lumion yazılımına aktarılması Revit: Kat kopyalama, mimari komponent kopyalama ve bina kütlesi oluşturma, "by footprint" komutunun kullanılması; çatı, döşeme ve tavan modellemesi, Merdiven modelleme mantığı ve merdiven bileşenleri | |
| 10 | Rhinoceros: Gumball kullanımı ve örnek model, Örnek yapı modelleme-1 Lumion: Ara yüz tanıtımı ve 3 boyutlu modelin lumion yazılımına aktarılması Revit: Kat kopyalama, mimari komponent kopyalama ve bina kütlesi oluşturma, "by footprint" komutunun kullanılması; çatı, döşeme ve tavan modellemesi, Merdiven modelleme mantığı ve merdiven bileşenleri | |
| 11 | Lumion: Malzeme ve ışıklandırma ayarları, Render ayarları ve final görsellerin elde edilmesi Revit: Strüktür elemanlarını modelleme (kolon, kiriş, döşeme), Section box, sheet oluşturma, shop drawing oluşturma, detay çizim paftaları oluşturma | |
| 12 | Lumion: Malzeme ve ışıklandırma ayarları, Render ayarları ve final görsellerin elde edilmesi Revit: Strüktür elemanlarını modelleme (kolon, kiriş, döşeme), Section box, sheet oluşturma, shop drawing oluşturma, detay çizim paftaları oluşturma | |
| 13 | Lumion: Animasyon ayarları ve örnek animasyon oluşturulması Photoshop: Render sonrası görselin photoshop aracılığıyla düzenlenmesi Revit: Yapı teknolojisi föyünün BIM olarak modellenmesi, Duvar-döşeme birleşim detayı modellenmesi | |
| 14 | Lumion: Animasyon ayarları ve örnek animasyon oluşturulması Photoshop: Render sonrası görselin photoshop aracılığıyla düzenlenmesi Revit: Yapı teknolojisi föyünün BIM olarak modellenmesi, Duvar-döşeme birleşim detayı modellenmesi |
| Kaynak |
| 1- KANBUR, N, 2012, 3D Studio Max Görselleştirme ve Modelleme 2- TURHAN, B Y, 2012, 3D Studio Max Modelleme ve 3D Studio 3- YARWOOD, A., 2007, Introduction to AutoCAD 2008 electronic resource: 2D and 3D design, Amsterdam; Boston; London: Newness. 4- BAYKAL, B., Öğütlü, M., 2010, AutoCAD 2010, Alfa Yayınları, İstanbul |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | X | |||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | ||||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | X | |||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | ||||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | ||||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | ||||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | ||||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | ||||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |