Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KAMU POLİTİKASI ANALİZİ | SBİY1214772 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 7 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste kamu politikası süreçlerini, karar verme modellerini, kamu politikası teorilerini ve politika analizinin ne şekilde yapılacağını anlamak ve kamu politikası karar ve uygulamalarında bunların uygulanmasını sağlayabilmek amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin amacı ve içeriğinin tanıtılması,Kamu Politikası Nedir? Kavramsal Çerçeve,Kamu politikası alanları ,Kamu politikası aktörleri ,Kamu politikası gayri resmi aktörleri ve sürece etkileri,Kamu politikası süreci: Problemlerin ortaya çıkışı,Kamu politikası süreci: Gündem oluşturma ,Kamu politikalarının uygulanma modelleri,Kamu politikası analizi nedir? ,Kamu politikası analiz modelleri,Kamu politikası analiz modelleri,Kamu politikası karar verme modelleri,Mevcut kamu politikalarının analizi,Mevcut kamu politikalarının analizi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Hangi konuların kamu politikası kapsamında değerlendirileceğini kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| 2. Kamu politika sürecinde yer alan gayri resmi ve resmi aktörleri tanır. | 10, 16, 9 | A |
| 3. Toplumsal meselelerin kamu politikasına dönüşme sürecini inceler. | 10, 16, 9 | A |
| 4. Kamu politikası analizi ve uygulama modellerini kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| 5. Toplumsal sorunlara ilişkin politika önerisi geliştirir. | 10, 16, 9 | A |
| 6. Teorik çerçeve kapsamında mevcut politikaları analiz eder. | 10, 13, 16, 4, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı ve içeriğinin tanıtılması | Çevik ve Demirci, ss. 11-23 |
| 2 | Kamu Politikası Nedir? Kavramsal Çerçeve | Çevik ve Demirci, ss. 11-23 |
| 3 | Kamu politikası alanları | Çevik ve Demirci, ss. 23-35 |
| 4 | Kamu politikası aktörleri | Çevik ve Demirci, ss. 35-53 |
| 5 | Kamu politikası gayri resmi aktörleri ve sürece etkileri | Çevik ve Demirci, ss. 53-67 |
| 6 | Kamu politikası süreci: Problemlerin ortaya çıkışı | Çevik ve Demirci, ss. 53-67 |
| 7 | Kamu politikası süreci: Gündem oluşturma | Çevik ve Demirci, ss. 53-67 |
| 8 | Kamu politikalarının uygulanma modelleri | Çevik ve Demirci, ss. 53-67 |
| 9 | Kamu politikası analizi nedir? | Çevik ve Demirci, ss. 67-87 |
| 10 | Kamu politikası analiz modelleri | Çevik ve Demirci, ss. 73-83 |
| 11 | Kamu politikası analiz modelleri | Çevik ve Demirci, ss. 73-83 |
| 12 | Kamu politikası karar verme modelleri | Çevik ve Demirci, ss. 87-105 |
| 13 | Mevcut kamu politikalarının analizi | Derste seçilen herhangi bir politikanın analizi. |
| 14 | Mevcut kamu politikalarının analizi | Derste seçilen herhangi bir politikanın analizi. |
| Kaynak |
| Kamu Politikası Kuram ve Uygulamalar, Derleyen Mete Yıldız ve M. Zahid Sobacı, Adres Yayınları Kamu Politikası, H.Hüseyin Çevik ve Süleyman Demirci, Seçkin Yayıncılık |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi alanında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | ||||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 7 | 5 | 35 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 70 | 70 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 197 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(197/30) | 7 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KAMU POLİTİKASI ANALİZİ | SBİY1214772 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 7 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Arzu DİLAVEROĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu derste kamu politikası süreçlerini, karar verme modellerini, kamu politikası teorilerini ve politika analizinin ne şekilde yapılacağını anlamak ve kamu politikası karar ve uygulamalarında bunların uygulanmasını sağlayabilmek amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin amacı ve içeriğinin tanıtılması,Kamu Politikası Nedir? Kavramsal Çerçeve,Kamu politikası alanları ,Kamu politikası aktörleri ,Kamu politikası gayri resmi aktörleri ve sürece etkileri,Kamu politikası süreci: Problemlerin ortaya çıkışı,Kamu politikası süreci: Gündem oluşturma ,Kamu politikalarının uygulanma modelleri,Kamu politikası analizi nedir? ,Kamu politikası analiz modelleri,Kamu politikası analiz modelleri,Kamu politikası karar verme modelleri,Mevcut kamu politikalarının analizi,Mevcut kamu politikalarının analizi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Hangi konuların kamu politikası kapsamında değerlendirileceğini kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| 2. Kamu politika sürecinde yer alan gayri resmi ve resmi aktörleri tanır. | 10, 16, 9 | A |
| 3. Toplumsal meselelerin kamu politikasına dönüşme sürecini inceler. | 10, 16, 9 | A |
| 4. Kamu politikası analizi ve uygulama modellerini kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| 5. Toplumsal sorunlara ilişkin politika önerisi geliştirir. | 10, 16, 9 | A |
| 6. Teorik çerçeve kapsamında mevcut politikaları analiz eder. | 10, 13, 16, 4, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı ve içeriğinin tanıtılması | Çevik ve Demirci, ss. 11-23 |
| 2 | Kamu Politikası Nedir? Kavramsal Çerçeve | Çevik ve Demirci, ss. 11-23 |
| 3 | Kamu politikası alanları | Çevik ve Demirci, ss. 23-35 |
| 4 | Kamu politikası aktörleri | Çevik ve Demirci, ss. 35-53 |
| 5 | Kamu politikası gayri resmi aktörleri ve sürece etkileri | Çevik ve Demirci, ss. 53-67 |
| 6 | Kamu politikası süreci: Problemlerin ortaya çıkışı | Çevik ve Demirci, ss. 53-67 |
| 7 | Kamu politikası süreci: Gündem oluşturma | Çevik ve Demirci, ss. 53-67 |
| 8 | Kamu politikalarının uygulanma modelleri | Çevik ve Demirci, ss. 53-67 |
| 9 | Kamu politikası analizi nedir? | Çevik ve Demirci, ss. 67-87 |
| 10 | Kamu politikası analiz modelleri | Çevik ve Demirci, ss. 73-83 |
| 11 | Kamu politikası analiz modelleri | Çevik ve Demirci, ss. 73-83 |
| 12 | Kamu politikası karar verme modelleri | Çevik ve Demirci, ss. 87-105 |
| 13 | Mevcut kamu politikalarının analizi | Derste seçilen herhangi bir politikanın analizi. |
| 14 | Mevcut kamu politikalarının analizi | Derste seçilen herhangi bir politikanın analizi. |
| Kaynak |
| Kamu Politikası Kuram ve Uygulamalar, Derleyen Mete Yıldız ve M. Zahid Sobacı, Adres Yayınları Kamu Politikası, H.Hüseyin Çevik ve Süleyman Demirci, Seçkin Yayıncılık |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi alanında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | ||||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |