Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKİYE SİYASETİNDE GÜNCEL MESELELER | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 7 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Ahmet DEMİREL |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Ahmet DEMİREL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı: Bu dersin amacı Türkiye siyasetinin güncel siyasi konuları ve tartışmalarını analiz etmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Avrupa Birliği fikrinin oluşumu: Avrupa Kömür ve Çelik Topluluğu, Avrupa Ekonomi Topluluğu ,Avrupa Birliği fikrinin oluşumu: Avrupa Kömür ve Çelik Topluluğu, Avrupa Ekonomi Topluluğu,AB yapısı ve işleyişi: Kurumlar, Organlar ve Ajanslar, Türkiye AB ilişkileri: Türkiye’nin AB’ye başvuru süreci ve müzakereler ,AB genişlemesi ve Türkiye,BREXIT ve BREXIT sonrası AB , Göç ve Göçmen meselesi konusunda Türkiye AB ilişkileri ,Göç ve Göçmen meselesi konusunda Türkiye AB ilişkileri, AB kabul politikası ,Avrupa’da yaşayan Türk vatandaşları ve Türkiye-AB ilişkileri, AB-Türkiye ilişkilerinde serbest dolaşım konusu , AB güvenlik politikaları ve Türkiye ,Bölgesel gelişmeler, Türkiye-Yunanistan ilişkileri ve AB,Türkiye-AB ilişkilerinde gerilim ve yakınlaşmanın kaynakları,Türkiye-AB ilişkilerinde gerilim ve yakınlaşmanın kaynakları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. AB ortaya çıkış sürecini, yapı ve işleyişini bilir Türkiye-AB ilişkilerini geçmişten günümüze inceler. | 10, 16, 9 | A |
| 2. Türkiye’nin AB üyelik sürecini analiz eder. | 10, 16, 9 | A |
| 3. Türkiye-AB sürecinde yaşanan güncel tartışmaları inceler. | 10, 16, 9 | A |
| 4. Uluslararası göçün Türkiye-AB ilişkilerine yansıması hakkında sonuçlar çıkarır. | 10, 16, 9 | A |
| 5. Türkiye-AB ilişkilerini geçmişten günümüze analiz eder. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Avrupa Birliği fikrinin oluşumu: Avrupa Kömür ve Çelik Topluluğu, Avrupa Ekonomi Topluluğu | |
| 2 | Avrupa Birliği fikrinin oluşumu: Avrupa Kömür ve Çelik Topluluğu, Avrupa Ekonomi Topluluğu | |
| 3 | AB yapısı ve işleyişi: Kurumlar, Organlar ve Ajanslar | |
| 4 | Türkiye AB ilişkileri: Türkiye’nin AB’ye başvuru süreci ve müzakereler | |
| 5 | AB genişlemesi ve Türkiye | |
| 6 | BREXIT ve BREXIT sonrası AB | |
| 7 | Göç ve Göçmen meselesi konusunda Türkiye AB ilişkileri | |
| 8 | Göç ve Göçmen meselesi konusunda Türkiye AB ilişkileri, AB kabul politikası | |
| 9 | Avrupa’da yaşayan Türk vatandaşları ve Türkiye-AB ilişkileri | |
| 10 | AB-Türkiye ilişkilerinde serbest dolaşım konusu | |
| 11 | AB güvenlik politikaları ve Türkiye | |
| 12 | Bölgesel gelişmeler, Türkiye-Yunanistan ilişkileri ve AB | |
| 13 | Türkiye-AB ilişkilerinde gerilim ve yakınlaşmanın kaynakları | |
| 14 | Türkiye-AB ilişkilerinde gerilim ve yakınlaşmanın kaynakları |
| Kaynak |
| Dersin tek bir kaynağı olmayıp, dönem içerisinde dersin hocası tarafından tavsiye edilen güncel meselelere ilişkin okumalar yapılacaktır. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi alanında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | ||||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 50 | 50 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 60 | 60 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 1 | 50 | 50 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 202 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(202/30) | 7 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKİYE SİYASETİNDE GÜNCEL MESELELER | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 7 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Ahmet DEMİREL |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Ahmet DEMİREL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı: Bu dersin amacı Türkiye siyasetinin güncel siyasi konuları ve tartışmalarını analiz etmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Avrupa Birliği fikrinin oluşumu: Avrupa Kömür ve Çelik Topluluğu, Avrupa Ekonomi Topluluğu ,Avrupa Birliği fikrinin oluşumu: Avrupa Kömür ve Çelik Topluluğu, Avrupa Ekonomi Topluluğu,AB yapısı ve işleyişi: Kurumlar, Organlar ve Ajanslar, Türkiye AB ilişkileri: Türkiye’nin AB’ye başvuru süreci ve müzakereler ,AB genişlemesi ve Türkiye,BREXIT ve BREXIT sonrası AB , Göç ve Göçmen meselesi konusunda Türkiye AB ilişkileri ,Göç ve Göçmen meselesi konusunda Türkiye AB ilişkileri, AB kabul politikası ,Avrupa’da yaşayan Türk vatandaşları ve Türkiye-AB ilişkileri, AB-Türkiye ilişkilerinde serbest dolaşım konusu , AB güvenlik politikaları ve Türkiye ,Bölgesel gelişmeler, Türkiye-Yunanistan ilişkileri ve AB,Türkiye-AB ilişkilerinde gerilim ve yakınlaşmanın kaynakları,Türkiye-AB ilişkilerinde gerilim ve yakınlaşmanın kaynakları; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. AB ortaya çıkış sürecini, yapı ve işleyişini bilir Türkiye-AB ilişkilerini geçmişten günümüze inceler. | 10, 16, 9 | A |
| 2. Türkiye’nin AB üyelik sürecini analiz eder. | 10, 16, 9 | A |
| 3. Türkiye-AB sürecinde yaşanan güncel tartışmaları inceler. | 10, 16, 9 | A |
| 4. Uluslararası göçün Türkiye-AB ilişkilerine yansıması hakkında sonuçlar çıkarır. | 10, 16, 9 | A |
| 5. Türkiye-AB ilişkilerini geçmişten günümüze analiz eder. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Avrupa Birliği fikrinin oluşumu: Avrupa Kömür ve Çelik Topluluğu, Avrupa Ekonomi Topluluğu | |
| 2 | Avrupa Birliği fikrinin oluşumu: Avrupa Kömür ve Çelik Topluluğu, Avrupa Ekonomi Topluluğu | |
| 3 | AB yapısı ve işleyişi: Kurumlar, Organlar ve Ajanslar | |
| 4 | Türkiye AB ilişkileri: Türkiye’nin AB’ye başvuru süreci ve müzakereler | |
| 5 | AB genişlemesi ve Türkiye | |
| 6 | BREXIT ve BREXIT sonrası AB | |
| 7 | Göç ve Göçmen meselesi konusunda Türkiye AB ilişkileri | |
| 8 | Göç ve Göçmen meselesi konusunda Türkiye AB ilişkileri, AB kabul politikası | |
| 9 | Avrupa’da yaşayan Türk vatandaşları ve Türkiye-AB ilişkileri | |
| 10 | AB-Türkiye ilişkilerinde serbest dolaşım konusu | |
| 11 | AB güvenlik politikaları ve Türkiye | |
| 12 | Bölgesel gelişmeler, Türkiye-Yunanistan ilişkileri ve AB | |
| 13 | Türkiye-AB ilişkilerinde gerilim ve yakınlaşmanın kaynakları | |
| 14 | Türkiye-AB ilişkilerinde gerilim ve yakınlaşmanın kaynakları |
| Kaynak |
| Dersin tek bir kaynağı olmayıp, dönem içerisinde dersin hocası tarafından tavsiye edilen güncel meselelere ilişkin okumalar yapılacaktır. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi alanında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | ||||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |