Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ I | - | Güz Dönemi | 3+4 | 5 | 10 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ruh sağlığının korunması, geliştirilmesi,ruhsal hastalıkların tedavi ve bakım süreci kapsamında, psikiyatri hemşireliği felsefesi, temel kavram ve ilkelerinin öğretilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ruh sağlığında temel kavramlar, ruh sağlığı epidemiyolojisi, öncelikli ruh sağlığı sorunları,Ruh sağlığı uygulamalarının tarihsel gelişimi,Psikiyatri ve Psikiyatri Hemşireliğinde Kuramsal Yaklaşımlar,Psikiyatri hemşiresinin rolleri, uygulama alanları, uygulama standartları,Psikiyatri Hemşireliğinin Felsefesi ve Temel İlkeleri,Teropatik iletişim ,bireysel iletişim/görüşme, grup dinamikleri,Psikiyatri hemşireliği uygulamalarında özel gruplar,Çocukluk dönemi ruhsal sorunları,Yaşlı bireyler ve ruhsal sorunları,Kronik hastalığı olan birey ve bakım verenlerle ilgili problemler,Tıbbi problemi olan birey ve sorunları,Madde bağımlılığı ile ilgili sorunlar,Toplum Merkezli Psikiyatri Hemşireliği,Hastane Merkezli Psikiyatri Hemşireliği, KLP Hemşireliği; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Ruh sağlığı ile ilgili temel kavramları ve tarihsel gelişimi tanımlar | 10, 13, 16, 18, 19, 4, 9 | A, H |
| 3.Psikiyatri hemşireliğinin çalışma ve uygulama alanlarını açıklar | 10, 14, 18, 9 | A, H |
| 2. Dünyada ve ülkemizde psikiyatri hemşireliğinin gelişimini açıklar | 10, 13, 18, 19, 4, 9 | A, H |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ruh sağlığında temel kavramlar, ruh sağlığı epidemiyolojisi, öncelikli ruh sağlığı sorunları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 2 | Ruh sağlığı uygulamalarının tarihsel gelişimi | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 3 | Psikiyatri ve Psikiyatri Hemşireliğinde Kuramsal Yaklaşımlar | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 4 | Psikiyatri hemşiresinin rolleri, uygulama alanları, uygulama standartları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 5 | Psikiyatri Hemşireliğinin Felsefesi ve Temel İlkeleri | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 6 | Teropatik iletişim ,bireysel iletişim/görüşme, grup dinamikleri | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 7 | Psikiyatri hemşireliği uygulamalarında özel gruplar | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 8 | Çocukluk dönemi ruhsal sorunları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 9 | Yaşlı bireyler ve ruhsal sorunları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 10 | Kronik hastalığı olan birey ve bakım verenlerle ilgili problemler | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 11 | Tıbbi problemi olan birey ve sorunları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 12 | Madde bağımlılığı ile ilgili sorunlar | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 13 | Toplum Merkezli Psikiyatri Hemşireliği | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 14 | Hastane Merkezli Psikiyatri Hemşireliği, KLP Hemşireliği | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| Kaynak |
| 1.Elizabeth M. Varcarolis (2009) Foundations of Psychiatric Mental Health Nursing: A Clinical Approach, Publisher: Saunders Company 2.Sheila L. Videbeck (2010) . Psychiatric Mental Health Nursing. Publisher: Lippincott Williams & Wilkins Company . 3.Katherine M. Fortinash, Patricia A. Holoday Worret (2011). Psychiatric-Mental Health Nursing, Publisher: Mosby Company. 4.Linda M. Gorman; Donna F. Sultan (2007). Psychosocial Nursing for General Patient Care. Publisher: F.A. Davis Company 5.Kum N. ve Arkadaşları (2000) Psikiyatri Hemşireliğinin El Kitabı. Vehbi Koç Yayınları,İstanbul 6.Öztürk O (2004) Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Hekimler Yayın Birliği, Ankara. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1.Hemşirelik lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, hemşireliğin özel alanlarında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilmek için yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | 2.Uzmanlık alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilir. | X | |||||
| 3 | Hemşirelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | 3.Hemşirelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiyi uygulama ile birleştirebilme, sentezleyebilme, araştırma ve uygulamalarına yansıtabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | 4.Hemşirelik alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilir ve yeni bilgiler oluşturabilir. | X | |||||
| 6 | 5.Mesleki uygulamalarını, sağlık alanındaki bilimsel araştırmalar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına göre yapılandırır. | X | |||||
| 7 | 6.Hemşirelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir çalışmayı edindiği bilgi ve beceriler ışığında bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | 7.Hemşirelik ile ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptamak, çözümü yöntemi belirlemek, soruna yönelik veri toplamak, analiz etmek ve sonuçları değerlenmek için sorumluluk alabilme yetisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | 8.Hemşirelik mesleği ile ilgili öngörülen ya da öngörülmeyen sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | |||||
| 10 | 9.Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 11 | 10.Hemşirelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası mesleki literatürleri izlemek, bilimsel çalışmalar yapmak ve sonuçlarını sistemli olarak aktarabilir. | X | |||||
| 12 | 11.Hemşirelik alanında uluslararası literatüre ulaşmak ve katkı sağlayabilmek için İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | |||||
| 13 | 12.Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 14 | 13.Mesleki organizasyonların çalışmalarında aktif olarak görev alır. | X | |||||
| 15 | 14.Hemşirelikte uzmanlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilir ve bu değerleri öğretebilir. | X | |||||
| 16 | 15.Hemşirelik hizmetinin planlanması, örgütlenmesi, yürütülmesi, değerlendirilmesi ve koordinasyonunda bireysel ve ekip üyesi olarak lisansüstü eğitiminde edindiği bilgilerle yönetim aktivitelerinde sorumluluk alır, elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 5 | 15 | 75 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 4 | 20 | 80 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 60 | 60 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 2 | 2 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 22 | 22 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 22 | 22 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 303 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(303/30) | 10 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ I | - | Güz Dönemi | 3+4 | 5 | 10 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ruh sağlığının korunması, geliştirilmesi,ruhsal hastalıkların tedavi ve bakım süreci kapsamında, psikiyatri hemşireliği felsefesi, temel kavram ve ilkelerinin öğretilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ruh sağlığında temel kavramlar, ruh sağlığı epidemiyolojisi, öncelikli ruh sağlığı sorunları,Ruh sağlığı uygulamalarının tarihsel gelişimi,Psikiyatri ve Psikiyatri Hemşireliğinde Kuramsal Yaklaşımlar,Psikiyatri hemşiresinin rolleri, uygulama alanları, uygulama standartları,Psikiyatri Hemşireliğinin Felsefesi ve Temel İlkeleri,Teropatik iletişim ,bireysel iletişim/görüşme, grup dinamikleri,Psikiyatri hemşireliği uygulamalarında özel gruplar,Çocukluk dönemi ruhsal sorunları,Yaşlı bireyler ve ruhsal sorunları,Kronik hastalığı olan birey ve bakım verenlerle ilgili problemler,Tıbbi problemi olan birey ve sorunları,Madde bağımlılığı ile ilgili sorunlar,Toplum Merkezli Psikiyatri Hemşireliği,Hastane Merkezli Psikiyatri Hemşireliği, KLP Hemşireliği; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Ruh sağlığı ile ilgili temel kavramları ve tarihsel gelişimi tanımlar | 10, 13, 16, 18, 19, 4, 9 | A, H |
| 3.Psikiyatri hemşireliğinin çalışma ve uygulama alanlarını açıklar | 10, 14, 18, 9 | A, H |
| 2. Dünyada ve ülkemizde psikiyatri hemşireliğinin gelişimini açıklar | 10, 13, 18, 19, 4, 9 | A, H |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ruh sağlığında temel kavramlar, ruh sağlığı epidemiyolojisi, öncelikli ruh sağlığı sorunları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 2 | Ruh sağlığı uygulamalarının tarihsel gelişimi | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 3 | Psikiyatri ve Psikiyatri Hemşireliğinde Kuramsal Yaklaşımlar | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 4 | Psikiyatri hemşiresinin rolleri, uygulama alanları, uygulama standartları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 5 | Psikiyatri Hemşireliğinin Felsefesi ve Temel İlkeleri | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 6 | Teropatik iletişim ,bireysel iletişim/görüşme, grup dinamikleri | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 7 | Psikiyatri hemşireliği uygulamalarında özel gruplar | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 8 | Çocukluk dönemi ruhsal sorunları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 9 | Yaşlı bireyler ve ruhsal sorunları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 10 | Kronik hastalığı olan birey ve bakım verenlerle ilgili problemler | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 11 | Tıbbi problemi olan birey ve sorunları | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 12 | Madde bağımlılığı ile ilgili sorunlar | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 13 | Toplum Merkezli Psikiyatri Hemşireliği | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| 14 | Hastane Merkezli Psikiyatri Hemşireliği, KLP Hemşireliği | Kaynakların ilgili bölümlerinin incelenmesi |
| Kaynak |
| 1.Elizabeth M. Varcarolis (2009) Foundations of Psychiatric Mental Health Nursing: A Clinical Approach, Publisher: Saunders Company 2.Sheila L. Videbeck (2010) . Psychiatric Mental Health Nursing. Publisher: Lippincott Williams & Wilkins Company . 3.Katherine M. Fortinash, Patricia A. Holoday Worret (2011). Psychiatric-Mental Health Nursing, Publisher: Mosby Company. 4.Linda M. Gorman; Donna F. Sultan (2007). Psychosocial Nursing for General Patient Care. Publisher: F.A. Davis Company 5.Kum N. ve Arkadaşları (2000) Psikiyatri Hemşireliğinin El Kitabı. Vehbi Koç Yayınları,İstanbul 6.Öztürk O (2004) Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Hekimler Yayın Birliği, Ankara. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1.Hemşirelik lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, hemşireliğin özel alanlarında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilmek için yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | 2.Uzmanlık alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilir. | X | |||||
| 3 | Hemşirelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 4 | 3.Hemşirelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiyi uygulama ile birleştirebilme, sentezleyebilme, araştırma ve uygulamalarına yansıtabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | 4.Hemşirelik alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilir ve yeni bilgiler oluşturabilir. | X | |||||
| 6 | 5.Mesleki uygulamalarını, sağlık alanındaki bilimsel araştırmalar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına göre yapılandırır. | X | |||||
| 7 | 6.Hemşirelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir çalışmayı edindiği bilgi ve beceriler ışığında bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | 7.Hemşirelik ile ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptamak, çözümü yöntemi belirlemek, soruna yönelik veri toplamak, analiz etmek ve sonuçları değerlenmek için sorumluluk alabilme yetisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | 8.Hemşirelik mesleği ile ilgili öngörülen ya da öngörülmeyen sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | |||||
| 10 | 9.Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 11 | 10.Hemşirelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası mesleki literatürleri izlemek, bilimsel çalışmalar yapmak ve sonuçlarını sistemli olarak aktarabilir. | X | |||||
| 12 | 11.Hemşirelik alanında uluslararası literatüre ulaşmak ve katkı sağlayabilmek için İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | |||||
| 13 | 12.Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 14 | 13.Mesleki organizasyonların çalışmalarında aktif olarak görev alır. | X | |||||
| 15 | 14.Hemşirelikte uzmanlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilir ve bu değerleri öğretebilir. | X | |||||
| 16 | 15.Hemşirelik hizmetinin planlanması, örgütlenmesi, yürütülmesi, değerlendirilmesi ve koordinasyonunda bireysel ve ekip üyesi olarak lisansüstü eğitiminde edindiği bilgilerle yönetim aktivitelerinde sorumluluk alır, elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |