Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBELİKTE KAVRAM VE MODELLER | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ayşenur TURAN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Selma DOĞAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ebeliğin kavramsal temeli, kavramların etkileşimi, ebelik felsefesi ve kuramlarına dair bilgi ve bu bilgilerin ebelik uygulamalarına aktarılmasına yönelik becerileri kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ebelik ve Felsefe,Kadın Sağlığında Temel Kavramlar (İnsan, Kadın, Sağlık-Hastalık, Güvenlik ve Çevre),Ebeliğin Kavramsallaştırılması,Emzirmenin Psikolojisi ve Motivasyon Teorisi,Sağlık İnanç Modeli ve Ebelikte Uygulaması ,Ebe Liderliğinde Sürekli Bakım Modeli ,Kadın Merkezli Bakım Modeli ,3 Gecikme Modeli,Pozitif Doğum Deneyimi İçin İntrapartum Bakım Modeli,Roy Adaptasyon Modeli ve Ebelik Uygulamaları,Ebelik Bakımında ICM Modeli,Saygılı annelik bakımı modeli,Doğum Alanı Teorisi,Modern Sezaryen Teorisi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Ebeliğin temel kavramlarını, model ve kuramlarını tanımlar | 10, 16, 9 | A |
| Ebelik kuramlarının önemini açıklar | 10, 16, 19, 9 | A |
| Ebeliğin temel kavram ve kuramları arasındaki ilişkiyi açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Ebelik bakımını ebelik kuramları çerçevesinde uygular | 10, 16, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ebelik ve Felsefe | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Kadın Sağlığında Temel Kavramlar (İnsan, Kadın, Sağlık-Hastalık, Güvenlik ve Çevre) | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Ebeliğin Kavramsallaştırılması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Emzirmenin Psikolojisi ve Motivasyon Teorisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Sağlık İnanç Modeli ve Ebelikte Uygulaması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Ebe Liderliğinde Sürekli Bakım Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Kadın Merkezli Bakım Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | 3 Gecikme Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Pozitif Doğum Deneyimi İçin İntrapartum Bakım Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Roy Adaptasyon Modeli ve Ebelik Uygulamaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Ebelik Bakımında ICM Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Saygılı annelik bakımı modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Doğum Alanı Teorisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Modern Sezaryen Teorisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Ders sunumları Bilimsel makalelerin yer aldığı elektronik veri tabanı (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) Electronic database containing scientific articles (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ebelik uygulamaları ve doğum alanında temel bilgiye sahiptir. | ||||||
| 2 | Ebelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Ebelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiye erişir, bilgiyi değerlendirir ve yorumlar. | X | |||||
| 4 | Ebeliğe özgü kavram ve kuram oluşturur. | X | |||||
| 5 | Öğretim becerileri yöntemlerini uygular. | X | |||||
| 6 | Ebelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Ebelikle ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptar, çözümü yöntemi belirler, soruna yönelik veri toplar, analiz eder ve sonuçları değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Ebelik mesleği ve mesleki uygulamalar ile ilgili problemlerin çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | |||||
| 9 | Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 10 | Ebelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel çalışmalar yürütür ve sonuçlarını paylaşır. | X | |||||
| 11 | Ebelik alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için İngilizceyi yeterli düzeyde kullanır. | X | |||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde görev alır. | ||||||
| 13 | Mesleki organizasyonların çalışmalarında görev alır. | ||||||
| 14 | Ebelik mesleğine ulusal ve uluslar arası kanıtlar sunabilen araştırma projeleri yazar. | ||||||
| 15 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı ile yorumlar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 30 | 60 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 30 | 30 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 181 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(181/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBELİKTE KAVRAM VE MODELLER | - | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Ayşenur TURAN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Selma DOĞAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ebeliğin kavramsal temeli, kavramların etkileşimi, ebelik felsefesi ve kuramlarına dair bilgi ve bu bilgilerin ebelik uygulamalarına aktarılmasına yönelik becerileri kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ebelik ve Felsefe,Kadın Sağlığında Temel Kavramlar (İnsan, Kadın, Sağlık-Hastalık, Güvenlik ve Çevre),Ebeliğin Kavramsallaştırılması,Emzirmenin Psikolojisi ve Motivasyon Teorisi,Sağlık İnanç Modeli ve Ebelikte Uygulaması ,Ebe Liderliğinde Sürekli Bakım Modeli ,Kadın Merkezli Bakım Modeli ,3 Gecikme Modeli,Pozitif Doğum Deneyimi İçin İntrapartum Bakım Modeli,Roy Adaptasyon Modeli ve Ebelik Uygulamaları,Ebelik Bakımında ICM Modeli,Saygılı annelik bakımı modeli,Doğum Alanı Teorisi,Modern Sezaryen Teorisi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Ebeliğin temel kavramlarını, model ve kuramlarını tanımlar | 10, 16, 9 | A |
| Ebelik kuramlarının önemini açıklar | 10, 16, 19, 9 | A |
| Ebeliğin temel kavram ve kuramları arasındaki ilişkiyi açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Ebelik bakımını ebelik kuramları çerçevesinde uygular | 10, 16, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ebelik ve Felsefe | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Kadın Sağlığında Temel Kavramlar (İnsan, Kadın, Sağlık-Hastalık, Güvenlik ve Çevre) | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Ebeliğin Kavramsallaştırılması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Emzirmenin Psikolojisi ve Motivasyon Teorisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Sağlık İnanç Modeli ve Ebelikte Uygulaması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Ebe Liderliğinde Sürekli Bakım Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Kadın Merkezli Bakım Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | 3 Gecikme Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Pozitif Doğum Deneyimi İçin İntrapartum Bakım Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Roy Adaptasyon Modeli ve Ebelik Uygulamaları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Ebelik Bakımında ICM Modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Saygılı annelik bakımı modeli | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Doğum Alanı Teorisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Modern Sezaryen Teorisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Ders sunumları Bilimsel makalelerin yer aldığı elektronik veri tabanı (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) Electronic database containing scientific articles (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ebelik uygulamaları ve doğum alanında temel bilgiye sahiptir. | ||||||
| 2 | Ebelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Ebelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiye erişir, bilgiyi değerlendirir ve yorumlar. | X | |||||
| 4 | Ebeliğe özgü kavram ve kuram oluşturur. | X | |||||
| 5 | Öğretim becerileri yöntemlerini uygular. | X | |||||
| 6 | Ebelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Ebelikle ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptar, çözümü yöntemi belirler, soruna yönelik veri toplar, analiz eder ve sonuçları değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Ebelik mesleği ve mesleki uygulamalar ile ilgili problemlerin çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | |||||
| 9 | Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 10 | Ebelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel çalışmalar yürütür ve sonuçlarını paylaşır. | X | |||||
| 11 | Ebelik alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için İngilizceyi yeterli düzeyde kullanır. | X | |||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde görev alır. | ||||||
| 13 | Mesleki organizasyonların çalışmalarında görev alır. | ||||||
| 14 | Ebelik mesleğine ulusal ve uluslar arası kanıtlar sunabilen araştırma projeleri yazar. | ||||||
| 15 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı ile yorumlar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |