Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DOĞUMA HAZIRLIK EĞİTİMİ SEMİNER | - | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencinin, doğuma hazırlık eğitimleri sürecini yönetebilecek bilgi ve beceriye sahip olmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Doğuma hazırlık ve doğuma hazırlık sürecinde ebeler,Doğuma hazırlık eğitiminde felsefeler ,Doğum kasları ve doğumun hormonal mekanizması,Doğum korkusu ve korkunun doğuma etkileri,Doğum ağrısı ve başetme yöntemleri ,Gevşeme egzersizleri ve masaj,Doğum pozisyonları ve ıkınma,Suda doğum,Hipnozla doğum,Evde doğum,Doğuma hazırlık sınıfları,Doğum destek ekibinin oluşturulması,Doğum akışını engelleyen uygulamalar,Doğum sonu dönemde güncel yaklaşımlar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Doğum ağrısı ile baş etme yöntemlerini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Doğum ağrısını tanımlar ve ağrı ile baş etme yöntemlerini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Doğuma hazırlık felsefelerini tanımlar | 10, 16, 9 | A |
| Doğuma hazırlık sınıflarında yürütülen eğitim sürecini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Doğuma hazırlık konusunda yapılan güncel araştırmaları takip eder | 10, 16, 19, 2, 9 | A |
| Gebeleri doğuma hazırlık eğitimleri verir ve danışmanlık yapar | 10, 15, 16, 21, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Doğuma hazırlık ve doğuma hazırlık sürecinde ebeler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Doğuma hazırlık eğitiminde felsefeler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Doğum kasları ve doğumun hormonal mekanizması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Doğum korkusu ve korkunun doğuma etkileri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Doğum ağrısı ve başetme yöntemleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Gevşeme egzersizleri ve masaj | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Doğum pozisyonları ve ıkınma | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Suda doğum | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Hipnozla doğum | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Evde doğum | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Doğuma hazırlık sınıfları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Doğum destek ekibinin oluşturulması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Doğum akışını engelleyen uygulamalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Doğum sonu dönemde güncel yaklaşımlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Ders sunumları Bilimsel makalelerin yer aldığı elektronik veri tabanı (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) Electronic database containing scientific articles (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ebelik uygulamaları ve doğum alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Ebelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Ebelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiye erişir, bilgiyi değerlendirir ve yorumlar. | X | |||||
| 4 | Ebeliğe özgü kavram ve kuram oluşturur. | ||||||
| 5 | Öğretim becerileri yöntemlerini uygular. | X | |||||
| 6 | Ebelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Ebelikle ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptar, çözümü yöntemi belirler, soruna yönelik veri toplar, analiz eder ve sonuçları değerlendirir. | ||||||
| 8 | Ebelik mesleği ve mesleki uygulamalar ile ilgili problemlerin çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | ||||||
| 9 | Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 10 | Ebelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel çalışmalar yürütür ve sonuçlarını paylaşır. | X | |||||
| 11 | Ebelik alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için İngilizceyi yeterli düzeyde kullanır. | ||||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde görev alır. | ||||||
| 13 | Mesleki organizasyonların çalışmalarında görev alır. | X | |||||
| 14 | Ebelik mesleğine ulusal ve uluslar arası kanıtlar sunabilen araştırma projeleri yazar. | ||||||
| 15 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı ile yorumlar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 4 | 56 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 20 | 20 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 30 | 30 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 35 | 35 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 227 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(227/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DOĞUMA HAZIRLIK EĞİTİMİ SEMİNER | - | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencinin, doğuma hazırlık eğitimleri sürecini yönetebilecek bilgi ve beceriye sahip olmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Doğuma hazırlık ve doğuma hazırlık sürecinde ebeler,Doğuma hazırlık eğitiminde felsefeler ,Doğum kasları ve doğumun hormonal mekanizması,Doğum korkusu ve korkunun doğuma etkileri,Doğum ağrısı ve başetme yöntemleri ,Gevşeme egzersizleri ve masaj,Doğum pozisyonları ve ıkınma,Suda doğum,Hipnozla doğum,Evde doğum,Doğuma hazırlık sınıfları,Doğum destek ekibinin oluşturulması,Doğum akışını engelleyen uygulamalar,Doğum sonu dönemde güncel yaklaşımlar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Doğum ağrısı ile baş etme yöntemlerini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Doğum ağrısını tanımlar ve ağrı ile baş etme yöntemlerini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Doğuma hazırlık felsefelerini tanımlar | 10, 16, 9 | A |
| Doğuma hazırlık sınıflarında yürütülen eğitim sürecini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Doğuma hazırlık konusunda yapılan güncel araştırmaları takip eder | 10, 16, 19, 2, 9 | A |
| Gebeleri doğuma hazırlık eğitimleri verir ve danışmanlık yapar | 10, 15, 16, 21, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Doğuma hazırlık ve doğuma hazırlık sürecinde ebeler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Doğuma hazırlık eğitiminde felsefeler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Doğum kasları ve doğumun hormonal mekanizması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Doğum korkusu ve korkunun doğuma etkileri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Doğum ağrısı ve başetme yöntemleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Gevşeme egzersizleri ve masaj | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Doğum pozisyonları ve ıkınma | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Suda doğum | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Hipnozla doğum | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Evde doğum | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Doğuma hazırlık sınıfları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Doğum destek ekibinin oluşturulması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Doğum akışını engelleyen uygulamalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Doğum sonu dönemde güncel yaklaşımlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Ders sunumları Bilimsel makalelerin yer aldığı elektronik veri tabanı (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) Electronic database containing scientific articles (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ebelik uygulamaları ve doğum alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Ebelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Ebelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiye erişir, bilgiyi değerlendirir ve yorumlar. | X | |||||
| 4 | Ebeliğe özgü kavram ve kuram oluşturur. | ||||||
| 5 | Öğretim becerileri yöntemlerini uygular. | X | |||||
| 6 | Ebelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Ebelikle ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptar, çözümü yöntemi belirler, soruna yönelik veri toplar, analiz eder ve sonuçları değerlendirir. | ||||||
| 8 | Ebelik mesleği ve mesleki uygulamalar ile ilgili problemlerin çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | ||||||
| 9 | Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 10 | Ebelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel çalışmalar yürütür ve sonuçlarını paylaşır. | X | |||||
| 11 | Ebelik alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için İngilizceyi yeterli düzeyde kullanır. | ||||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde görev alır. | ||||||
| 13 | Mesleki organizasyonların çalışmalarında görev alır. | X | |||||
| 14 | Ebelik mesleğine ulusal ve uluslar arası kanıtlar sunabilen araştırma projeleri yazar. | ||||||
| 15 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı ile yorumlar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |