Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GENEL İNGİLİZCE II | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İng |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Onur KAVAK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Seda YEŞİLDENİZ, Öğr.Gör. Onur KAVAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencinin İngilizce temel yazılı ve sözlü iletişim becerileri konusunda CEFR A2 seviyesinde yeterlilik kazanmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın Karşılaştırılması,Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın Karşılaştırılması,Gelecek Zaman ve Will kullanımı,Gelecek Zaman ve Be going to Kullanımı,Geçmiş Zaman,Geçmiş Zamanda Soru Sorma,Kipler; "Can" ve kullanımı,Kipler; "Must" ve kullanımı,Kipler; "Should" ve kullanımı,Zaman Bağlaçları Ve Kullanımı,Zaman Bağlaçları Ve Kullanımı,Şartlı Cümlecikler ,Şartlı Cümlecikler ,Şartlı Cümlecikler ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İngilizcenin temel dilbilgisi kurallarını tanımlayabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 8, 9 | A |
| 1.1. Geniş zamanda kendini ve çevresini ifade eder | 10, 16, 6, 9 | A |
| 1.2 Basit diyaloglar kurar. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 2. Günlük konuşma akışını içeren kelimeleri kullanabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 2.1 Adres tarif etme, okulunu ve ailesini anlatmak için gerekli kelimeleri kullanır. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 3. Yazılı metinleri temel seviyede yorumlayabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 3.1 Yazılı kaynakları sözlük yardımı ile tarar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 4. Basit çevirileri yapabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 8 | A |
| 4.1 Hedef dilden ana dile temel seviyede cümleleri aktarır. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 5. Kendini geliştirebilecek altyapıyı belirleyebilecektir | 10, 16, 6, 9 | A |
| 5.1 Dilbilgisini geliştirmek ve yabancı dilini ilerletmek için kendi programını yapar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın Karşılaştırılması | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 2 | Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın Karşılaştırılması | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 3 | Gelecek Zaman ve Will kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 4 | Gelecek Zaman ve Be going to Kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 5 | Geçmiş Zaman | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 6 | Geçmiş Zamanda Soru Sorma | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 7 | Kipler; "Can" ve kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 8 | Kipler; "Must" ve kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 9 | Kipler; "Should" ve kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 10 | Zaman Bağlaçları Ve Kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 11 | Zaman Bağlaçları Ve Kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 12 | Şartlı Cümlecikler | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 13 | Şartlı Cümlecikler | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 14 | Şartlı Cümlecikler | İlgili Sayfaların çalışılması |
| Kaynak |
| Way to Go Elementary Course Book, Medipol University Publications, 2016, ISBN:978-605-4797-09-7 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bankacılık ve sigortacılık kavramlarını ve ilgili mevzuatı açıklar, sektöre yön veren kuruluşları tanır. | X | |||||
| 2 | Bankacılık ve sigortacılıktaki temel düzeydeki faaliyetleri gerçekleştirir, etkili iletişim kurar ve dijital araçları kullanır. | X | |||||
| 3 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | X | |||||
| 4 | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur | ||||||
| 5 | Mal, hizmet ve hayat sigortaları poliçelerini açıklar ve düzenler. | ||||||
| 6 | Finansal piyasalar ve kurumlar hakkında bilgiyi aktarır. | ||||||
| 7 | Banka ve sigorta sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda gerçekleştirilen işlemlere ait muhasebe kayıtlarını gösterir. | ||||||
| 8 | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | ||||||
| 9 | Sektörde ortaya çıkabilecek risk türlerini ve riskten korunma yöntemlerini açıklar. | ||||||
| 10 | Bankacılık ve sigortacılık için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır | ||||||
| 11 | Bankacılık ve sigortacılık alanı ile ilgili edinmiş olduğu bilgileri bireysel işlemlerde uygular. | X | |||||
| 12 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir | ||||||
| 13 | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | X | |||||
| 14 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | ||||||
| 15 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||
| 16 | Bankacılık ve sigortacılığa dair temel verileri yorumlar, riskleri tanır, sorunları tanımlar ve çözüm önerisi getirir. | X | |||||
| 17 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | X | |||||
| 18 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 14 | 2 | 28 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 63 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(63/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GENEL İNGİLİZCE II | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İng |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Onur KAVAK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Seda YEŞİLDENİZ, Öğr.Gör. Onur KAVAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencinin İngilizce temel yazılı ve sözlü iletişim becerileri konusunda CEFR A2 seviyesinde yeterlilik kazanmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın Karşılaştırılması,Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın Karşılaştırılması,Gelecek Zaman ve Will kullanımı,Gelecek Zaman ve Be going to Kullanımı,Geçmiş Zaman,Geçmiş Zamanda Soru Sorma,Kipler; "Can" ve kullanımı,Kipler; "Must" ve kullanımı,Kipler; "Should" ve kullanımı,Zaman Bağlaçları Ve Kullanımı,Zaman Bağlaçları Ve Kullanımı,Şartlı Cümlecikler ,Şartlı Cümlecikler ,Şartlı Cümlecikler ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İngilizcenin temel dilbilgisi kurallarını tanımlayabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 8, 9 | A |
| 1.1. Geniş zamanda kendini ve çevresini ifade eder | 10, 16, 6, 9 | A |
| 1.2 Basit diyaloglar kurar. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 2. Günlük konuşma akışını içeren kelimeleri kullanabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 2.1 Adres tarif etme, okulunu ve ailesini anlatmak için gerekli kelimeleri kullanır. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 3. Yazılı metinleri temel seviyede yorumlayabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 3.1 Yazılı kaynakları sözlük yardımı ile tarar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| 4. Basit çevirileri yapabilecektir. | 10, 11, 16, 6, 8 | A |
| 4.1 Hedef dilden ana dile temel seviyede cümleleri aktarır. | 10, 11, 16, 6, 9 | A |
| 5. Kendini geliştirebilecek altyapıyı belirleyebilecektir | 10, 16, 6, 9 | A |
| 5.1 Dilbilgisini geliştirmek ve yabancı dilini ilerletmek için kendi programını yapar. | 10, 16, 6, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın Karşılaştırılması | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 2 | Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın Karşılaştırılması | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 3 | Gelecek Zaman ve Will kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 4 | Gelecek Zaman ve Be going to Kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 5 | Geçmiş Zaman | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 6 | Geçmiş Zamanda Soru Sorma | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 7 | Kipler; "Can" ve kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 8 | Kipler; "Must" ve kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 9 | Kipler; "Should" ve kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 10 | Zaman Bağlaçları Ve Kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 11 | Zaman Bağlaçları Ve Kullanımı | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 12 | Şartlı Cümlecikler | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 13 | Şartlı Cümlecikler | İlgili Sayfaların çalışılması |
| 14 | Şartlı Cümlecikler | İlgili Sayfaların çalışılması |
| Kaynak |
| Way to Go Elementary Course Book, Medipol University Publications, 2016, ISBN:978-605-4797-09-7 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bankacılık ve sigortacılık kavramlarını ve ilgili mevzuatı açıklar, sektöre yön veren kuruluşları tanır. | X | |||||
| 2 | Bankacılık ve sigortacılıktaki temel düzeydeki faaliyetleri gerçekleştirir, etkili iletişim kurar ve dijital araçları kullanır. | X | |||||
| 3 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | X | |||||
| 4 | İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur | ||||||
| 5 | Mal, hizmet ve hayat sigortaları poliçelerini açıklar ve düzenler. | ||||||
| 6 | Finansal piyasalar ve kurumlar hakkında bilgiyi aktarır. | ||||||
| 7 | Banka ve sigorta sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda gerçekleştirilen işlemlere ait muhasebe kayıtlarını gösterir. | ||||||
| 8 | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | ||||||
| 9 | Sektörde ortaya çıkabilecek risk türlerini ve riskten korunma yöntemlerini açıklar. | ||||||
| 10 | Bankacılık ve sigortacılık için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır | ||||||
| 11 | Bankacılık ve sigortacılık alanı ile ilgili edinmiş olduğu bilgileri bireysel işlemlerde uygular. | X | |||||
| 12 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir | ||||||
| 13 | Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. | X | |||||
| 14 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | ||||||
| 15 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||
| 16 | Bankacılık ve sigortacılığa dair temel verileri yorumlar, riskleri tanır, sorunları tanımlar ve çözüm önerisi getirir. | X | |||||
| 17 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. | X | |||||
| 18 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |