Ders Detayı
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
ACİL HEMŞİRELİĞİ | HEM4136080 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
Ders Programı | Cuma 11:00-11:45 Cuma 12:00-12:45 |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Müzeyyen ATASEVEN |
Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Esra EREN |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Acil girişime gereksinimi olan hasta/yaralıya bilgi ve becerisi ile birlikte ileri teknolojiyi kullanarak hemşirelik bakımı verebilme becerilerini kazandırmaktır. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ilişkisinin kurulması Acil ve travma hemşireliği ile ilgili temel kavramlar ,Acil hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları,Acil servis dizaynı ,Dünyada ve Türkiye’de acil hizmet sistemleri ,Olay yeri değerlendirilmesi , Acil hastanın değerlendirilmesi , Triyaj ,Temel yaşam desteği ,İleri yaşam desteği ,Travmalarda genel yaklaşım ,Bölgesel yaralanmalarda hastaya yaklaşım ,Hasta ve ailesine psikososyal destek ,Acilde kullanılan ilaçlar ,Hasta nakilleri ; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
Acil hastasını tanımlar | 13, 16, 4, 9 | A |
Acil servis hizmetlerini ve dizaynını tanımlar | 13, 16, 4, 9 | A |
Triyajı planlamada ve uygulamada bilgisini gösterir | 13, 16, 4, 9 | A |
Acil hastasının tedavi ve bakımını yapar | 13, 16, 4, 9 | A |
Hasta ve yakınları ile etkili iletişim kurar | 13, 16, 4, 9 | A |
Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ilişkisinin kurulması Acil ve travma hemşireliği ile ilgili temel kavramlar | 2. kaynağın 3-18 sayfalarının incelenmesi |
2 | Acil hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları | 2. kaynağın 39-46 sayfalarının incelenmesi |
3 | Acil servis dizaynı | 2. kaynağın 23-28 sayfalarının incelenmesi |
4 | Dünyada ve Türkiye’de acil hizmet sistemleri | 3. kaynağın incelenmesi |
5 | Olay yeri değerlendirilmesi | 4. kaynağın 11-15 sayfalarının incelenmesi |
6 | Acil hastanın değerlendirilmesi | 2. kaynağın 89-110 sayfalarının incelenmesi |
7 | Triyaj | 2. kaynağın 59-86 sayfalarının incelenmesi |
8 | Temel yaşam desteği | 2. kaynağın 113-120 sayfalarının incelenmesi |
9 | İleri yaşam desteği | 2. kaynağın 120-138 sayfalarının incelenmesi |
10 | Travmalarda genel yaklaşım | 2. kaynağın 207-227 sayfalarının incelenmesi |
11 | Bölgesel yaralanmalarda hastaya yaklaşım | 2. kaynağın 3-8 sayfalarının incelenmesi |
12 | Hasta ve ailesine psikososyal destek | 2. kaynağın 49-54 sayfalarının incelenmesi |
13 | Acilde kullanılan ilaçlar | 2. kaynağın 138-142 sayfalarının incelenmesi |
14 | Hasta nakilleri | 5. kaynağın incelenmesi |
Kaynak |
1. Eti Aslan F. (eds). 2016 Cerrahi Bakım Vaka Analizleriile Birlikte. Akademisyen Tıp Kitabevi, 2. Aslan FE, Kuğuoğlu S, Olgun N.Acil Bakım. D. Şelimen (ed), Yüce Yayınları, İstanbul, 2008. 3. Mustapha S. Fofana, Analysis of Emergency Medical Systems Across the World. https://www.wpi.edu 4. Medipol Üniversitesi Temel-İlkyardım Uygulamaları Eğitim Kitabı 2013 s.11-15 5. Hilal Uysal, Kritik Durumdaki Hastanın Transferi. Kardiyovasküler Hemşirelik Dergisi, Cilt - Vol. 1 Sayı - No. 1 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
2 | PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir | X | |||||
3 | PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir | ||||||
4 | PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır. | ||||||
5 | PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar. | X | |||||
6 | PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır. | X | |||||
7 | PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
8 | PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir. | ||||||
9 | PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar | ||||||
10 | PY-10. Mesleki etik ilke ve değerleri benimseyerek birey merkezli bakım sunar. | ||||||
11 | PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır. |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
Toplam | 100 |
AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 14 | 14 | |||
Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 18 | 18 | |||
Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
Toplam İş Yükü (Saat) | 60 | |||||
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(60/30) | 2 | |||||
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
ACİL HEMŞİRELİĞİ | HEM4136080 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
Ders Programı | Cuma 11:00-11:45 Cuma 12:00-12:45 |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Müzeyyen ATASEVEN |
Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Esra EREN |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Acil girişime gereksinimi olan hasta/yaralıya bilgi ve becerisi ile birlikte ileri teknolojiyi kullanarak hemşirelik bakımı verebilme becerilerini kazandırmaktır. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ilişkisinin kurulması Acil ve travma hemşireliği ile ilgili temel kavramlar ,Acil hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları,Acil servis dizaynı ,Dünyada ve Türkiye’de acil hizmet sistemleri ,Olay yeri değerlendirilmesi , Acil hastanın değerlendirilmesi , Triyaj ,Temel yaşam desteği ,İleri yaşam desteği ,Travmalarda genel yaklaşım ,Bölgesel yaralanmalarda hastaya yaklaşım ,Hasta ve ailesine psikososyal destek ,Acilde kullanılan ilaçlar ,Hasta nakilleri ; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
Acil hastasını tanımlar | 13, 16, 4, 9 | A |
Acil servis hizmetlerini ve dizaynını tanımlar | 13, 16, 4, 9 | A |
Triyajı planlamada ve uygulamada bilgisini gösterir | 13, 16, 4, 9 | A |
Acil hastasının tedavi ve bakımını yapar | 13, 16, 4, 9 | A |
Hasta ve yakınları ile etkili iletişim kurar | 13, 16, 4, 9 | A |
Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Dersin tanıtımı, ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ilişkisinin kurulması Acil ve travma hemşireliği ile ilgili temel kavramlar | 2. kaynağın 3-18 sayfalarının incelenmesi |
2 | Acil hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları | 2. kaynağın 39-46 sayfalarının incelenmesi |
3 | Acil servis dizaynı | 2. kaynağın 23-28 sayfalarının incelenmesi |
4 | Dünyada ve Türkiye’de acil hizmet sistemleri | 3. kaynağın incelenmesi |
5 | Olay yeri değerlendirilmesi | 4. kaynağın 11-15 sayfalarının incelenmesi |
6 | Acil hastanın değerlendirilmesi | 2. kaynağın 89-110 sayfalarının incelenmesi |
7 | Triyaj | 2. kaynağın 59-86 sayfalarının incelenmesi |
8 | Temel yaşam desteği | 2. kaynağın 113-120 sayfalarının incelenmesi |
9 | İleri yaşam desteği | 2. kaynağın 120-138 sayfalarının incelenmesi |
10 | Travmalarda genel yaklaşım | 2. kaynağın 207-227 sayfalarının incelenmesi |
11 | Bölgesel yaralanmalarda hastaya yaklaşım | 2. kaynağın 3-8 sayfalarının incelenmesi |
12 | Hasta ve ailesine psikososyal destek | 2. kaynağın 49-54 sayfalarının incelenmesi |
13 | Acilde kullanılan ilaçlar | 2. kaynağın 138-142 sayfalarının incelenmesi |
14 | Hasta nakilleri | 5. kaynağın incelenmesi |
Kaynak |
1. Eti Aslan F. (eds). 2016 Cerrahi Bakım Vaka Analizleriile Birlikte. Akademisyen Tıp Kitabevi, 2. Aslan FE, Kuğuoğlu S, Olgun N.Acil Bakım. D. Şelimen (ed), Yüce Yayınları, İstanbul, 2008. 3. Mustapha S. Fofana, Analysis of Emergency Medical Systems Across the World. https://www.wpi.edu 4. Medipol Üniversitesi Temel-İlkyardım Uygulamaları Eğitim Kitabı 2013 s.11-15 5. Hilal Uysal, Kritik Durumdaki Hastanın Transferi. Kardiyovasküler Hemşirelik Dergisi, Cilt - Vol. 1 Sayı - No. 1 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | PY-1. Mesleki rol ve sorumluluklarını yerine getirebilecek kuramsal bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
2 | PY-2. Profesyonel tutum ve davranışlara sahiptir | X | |||||
3 | PY-3. Kaliteli ve güvenli hemşirelik bakımını kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda gerçekleştirir | ||||||
4 | PY-4. Hemşirelik karar ve uygulamalarında eleştirel düşünme, sorun çözme ve liderlik becerilerini kullanır. | ||||||
5 | PY-5. Meslek mensupları ve diğer sağlık disiplinleri ile ekip çalışması yapar. | X | |||||
6 | PY-6. Bireysel ve mesleki gelişimine katkı sağlayacak bilimsel ve sosyal projelerde görev alır. | X | |||||
7 | PY-7. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak literatüre ulaşır ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
8 | PY-8. Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir. | ||||||
9 | PY-9. Gelişen ve değişen sağlık bakım gereksinimlerinin karşılanmasında birey, aile ve toplum ile işbirliği yaparak etkili iletişim kurar | ||||||
10 | PY-10. Mesleki etik ilke ve değerleri benimseyerek birey merkezli bakım sunar. | ||||||
11 | PY-11. Teknolojik ve yenilikçi bakım yöntemlerini takip ederek mesleki uygulamalarına yansıtır. |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
Toplam | 100 |