Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|
| ACİL HEMŞİRELİĞİ | NRS4115106 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Merve ÖZSOY DURMAZ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Merve ÖZSOY DURMAZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Acil girişime gereksinimi olan hasta/yaralıya bilgi ve becerisi ile birlikte ileri teknolojiyi kullanarak hemşirelik bakımı verebilme
becerilerini kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Acil ve travma hemşireliği ile ilgili temel kavramlar,Acil hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları,Acil servis dizaynı ,Dünyada ve Türkiye’de acil hizmet sistemler,Olay yeri değerlendirilmesi ,Acil hastanın değerlendirilmesi ,Triyaj ,Temel yaşam desteği ,İleri yaşam desteği,Travmalarda genel yaklaşım,Bölgesel yaralanmalarda hastaya yaklaşım,Hasta ve ailesine psikososyal destek,Acilde kullanılan ilaçlar ,Hasta nakilleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Acil hastasını tanımlar | 13, 16, 4, 9 | A |
| Acil servis hizmetlerini ve dizaynını tanımlar. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Trijayı planlamada ve uygulamada bilgisini gösterir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Acil hastasının tedavi ve bakımını yapar. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Hasta ve yakınları ile etkili iletişim kurar. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 | Acil ve travma hemşireliği ile ilgili temel kavramlar | 2. kaynağın 3-18 sayfalarının incelenmesi |
| 2 | Acil hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları | 2. kaynağın 39-46 sayfalarının incelenmesi |
| 3 | Acil servis dizaynı | 2. kaynağın 23-28 sayfalarının incelenmesi |
| 4 | Dünyada ve Türkiye’de acil hizmet sistemler | 4. kaynağın 11-15 sayfalarının incelenmesi |
| 5 | Olay yeri değerlendirilmesi | 4. kaynağın 11-15 sayfalarının incelenmesi |
| 6 | Acil hastanın değerlendirilmesi | 2. kaynağın 89-110 sayfalarının incelenmesi |
| 7 | Triyaj | 2. kaynağın 59-86 sayfalarının incelenmesi |
| 8 | Temel yaşam desteği | 2. kaynağın 113-120 sayfalarının incelenmesi |
| 9 | İleri yaşam desteği | 2. kaynağın 120-138 sayfalarının incelenmesi |
| 10 | Travmalarda genel yaklaşım | 2. kaynağın 207-227 sayfalarının incelenmesi |
| 11 | Bölgesel yaralanmalarda hastaya yaklaşım | 2. kaynağın 3-8 sayfalarının incelenmesi |
| 12 | Hasta ve ailesine psikososyal destek | 2. kaynağın 49-54 sayfalarının incelenmesi |
| 13 | Acilde kullanılan ilaçlar | 2. kaynağın 138-142 sayfalarının incelenmesi |
| 14 | Hasta nakilleri | 5. kaynağın incelenmesi |
| Kaynak |
| 1. Eti Aslan F. (eds). 2016 Cerrahi Bakım Vaka Analizleriile Birlikte. Akademisyen Tıp Kitabevi,
2. Aslan FE, Kuğuoğlu S, Olgun N.Acil Bakım. D. Şelimen (ed), Yüce Yayınları, İstanbul, 2008.
3. Mustapha S. Fofana, Analysis of Emergency Medical Systems Across the World. https://www.wpi.edu
4. Medipol Üniversitesi Temel-İlkyardım Uygulamaları Eğitim Kitabı 2013 s.11-15
5. Hilal Uysal, Kritik Durumdaki Hastanın Transferi. Kardiyovasküler Hemşirelik Dergisi, Cilt - Vol. 1 Sayı - No. 1 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı |
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | PY-1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini bireysel ve bütüncül yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek gerekli bilgiye sahiptir. | | | | X | |
| 2 | PY-2. Sağlığı korumak, geliştirmek ve sağlıktan sapma durumlarında hemşirelik bakımını gerçekleştirecek becerilere sahiptir. | | | | X | |
| 3 | PY-3. Çağdaş birey ve meslek üyesi olması gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | | | | X | |
| 4 | PY-4. Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür. | | | X | | |
| 5 | PY-5. Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | X | |
| 6 | PY-6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | | | | X | |
| 7 | PY-7. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar. | | | X | | |
| 8 | PY-8. Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler. | | | | X | |
| 9 | PY-9. Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | | | X | | |
| 10 | PY-10. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar. | | | X | | |
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | | | | X | |
| 12 | PY-12. Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar. | | | | X | |
| 13 | PY-13. Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.
| | | X | | |
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | | 40 |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | | 60 |
| Toplam | | 100 |
| AKTS / İşyükü Tablosu |
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 |
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 |
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 |
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 |
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 |
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|
| ACİL HEMŞİRELİĞİ | NRS4115106 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Merve ÖZSOY DURMAZ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Merve ÖZSOY DURMAZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Acil girişime gereksinimi olan hasta/yaralıya bilgi ve becerisi ile birlikte ileri teknolojiyi kullanarak hemşirelik bakımı verebilme
becerilerini kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Acil ve travma hemşireliği ile ilgili temel kavramlar,Acil hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları,Acil servis dizaynı ,Dünyada ve Türkiye’de acil hizmet sistemler,Olay yeri değerlendirilmesi ,Acil hastanın değerlendirilmesi ,Triyaj ,Temel yaşam desteği ,İleri yaşam desteği,Travmalarda genel yaklaşım,Bölgesel yaralanmalarda hastaya yaklaşım,Hasta ve ailesine psikososyal destek,Acilde kullanılan ilaçlar ,Hasta nakilleri; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Acil hastasını tanımlar | 13, 16, 4, 9 | A |
| Acil servis hizmetlerini ve dizaynını tanımlar. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Trijayı planlamada ve uygulamada bilgisini gösterir. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Acil hastasının tedavi ve bakımını yapar. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Hasta ve yakınları ile etkili iletişim kurar. | 13, 16, 4, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|
| 1 | Acil ve travma hemşireliği ile ilgili temel kavramlar | 2. kaynağın 3-18 sayfalarının incelenmesi |
| 2 | Acil hemşiresinin görev yetki ve sorumlulukları | 2. kaynağın 39-46 sayfalarının incelenmesi |
| 3 | Acil servis dizaynı | 2. kaynağın 23-28 sayfalarının incelenmesi |
| 4 | Dünyada ve Türkiye’de acil hizmet sistemler | 4. kaynağın 11-15 sayfalarının incelenmesi |
| 5 | Olay yeri değerlendirilmesi | 4. kaynağın 11-15 sayfalarının incelenmesi |
| 6 | Acil hastanın değerlendirilmesi | 2. kaynağın 89-110 sayfalarının incelenmesi |
| 7 | Triyaj | 2. kaynağın 59-86 sayfalarının incelenmesi |
| 8 | Temel yaşam desteği | 2. kaynağın 113-120 sayfalarının incelenmesi |
| 9 | İleri yaşam desteği | 2. kaynağın 120-138 sayfalarının incelenmesi |
| 10 | Travmalarda genel yaklaşım | 2. kaynağın 207-227 sayfalarının incelenmesi |
| 11 | Bölgesel yaralanmalarda hastaya yaklaşım | 2. kaynağın 3-8 sayfalarının incelenmesi |
| 12 | Hasta ve ailesine psikososyal destek | 2. kaynağın 49-54 sayfalarının incelenmesi |
| 13 | Acilde kullanılan ilaçlar | 2. kaynağın 138-142 sayfalarının incelenmesi |
| 14 | Hasta nakilleri | 5. kaynağın incelenmesi |
| Kaynak |
| 1. Eti Aslan F. (eds). 2016 Cerrahi Bakım Vaka Analizleriile Birlikte. Akademisyen Tıp Kitabevi,
2. Aslan FE, Kuğuoğlu S, Olgun N.Acil Bakım. D. Şelimen (ed), Yüce Yayınları, İstanbul, 2008.
3. Mustapha S. Fofana, Analysis of Emergency Medical Systems Across the World. https://www.wpi.edu
4. Medipol Üniversitesi Temel-İlkyardım Uygulamaları Eğitim Kitabı 2013 s.11-15
5. Hilal Uysal, Kritik Durumdaki Hastanın Transferi. Kardiyovasküler Hemşirelik Dergisi, Cilt - Vol. 1 Sayı - No. 1 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı |
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | PY-1. Birey, aile ve toplumun sağlık gereksinimlerini bireysel ve bütüncül yaklaşımla hemşirelik süreci doğrultusunda karşılayabilecek gerekli bilgiye sahiptir. | | | | X | |
| 2 | PY-2. Sağlığı korumak, geliştirmek ve sağlıktan sapma durumlarında hemşirelik bakımını gerçekleştirecek becerilere sahiptir. | | | | X | |
| 3 | PY-3. Çağdaş birey ve meslek üyesi olması gerektirdiği genel kültür bilgisine sahiptir. | | | | X | |
| 4 | PY-4. Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür. | | | X | | |
| 5 | PY-5. Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | X | |
| 6 | PY-6. Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | | | | X | |
| 7 | PY-7. Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar. | | | X | | |
| 8 | PY-8. Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler. | | | | X | |
| 9 | PY-9. Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | | | X | | |
| 10 | PY-10. Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar. | | | X | | |
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | | | | X | |
| 12 | PY-12. Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar. | | | | X | |
| 13 | PY-13. Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.
| | | X | | |
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | | 40 |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | | 60 |
| Toplam | | 100 |
Sayısal Veriler
Ekleme Tarihi: 27/01/2023 - 15:58Son Güncelleme Tarihi: 31/01/2023 - 12:09
