Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MALZ. ELEKTRİKSEL, OPTİKSEL VE MAGNETİK ÖZEL. | - | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Hasan KURT |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Hasan KURT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Malzemelerin elektronik, optik ve manyetik özellikleri hakkında temel kavrayışı geliştirmek |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İletkenler ve Rezistörler,İletkenlerin Optik Özellikleri,Yalıtkanlar ve Kapasitörler,Yalıtkanların Optik Özellikleri,İndüktörler, Elektromıknatıslar ve Daimi Mıknatıslar,Işık Parçacıkları, Elektron Dalgaları, Kuantum Kuyular ve Yaylar,Periyodik Tablo ve Atomik Tayf,Bağlar ve Atomlar arası Bağlar,Bağlardan Bantlara,Metallerde Serbest Elektron Dalgaları,Metallerin ve Yakıtkanların Katı Hal Fiziği,Yarı-iletkenler,LEDler, Fotodedektörler, Güneş Hücreleri ve Transistörler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Vektör kalkülüs, komplex fonksiyonlar ve kısmi diferansiyel denklemler gibi temel matematik yöntemleri kullanarak fizik modeller tanımlayabilme yeteneği | 12, 13, 16, 19, 21 | A |
| Newton mekaniği ve Maxwell elektromanyetik ilkelerini kullanarak iletken ve yakıtkanlarda transport proseslerini modelleyebilme yeteneği | 12, 13, 19 | A |
| Organik ve inorganik malzemelerde transport proseslerini kuantum mekaniği kullanarak modelleyebilme yeteneği. | 12, 13, 14, 19, 21 | |
| Bulk ve kuantum-sınırlı sistemlerde ışık-malzeme etkileşimlerini modelleyebilme yeteneği | 12, 13, 14, 19, 21 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletkenler ve Rezistörler | |
| 2 | İletkenlerin Optik Özellikleri | |
| 3 | Yalıtkanlar ve Kapasitörler | |
| 4 | Yalıtkanların Optik Özellikleri | |
| 5 | İndüktörler, Elektromıknatıslar ve Daimi Mıknatıslar | |
| 6 | Işık Parçacıkları, Elektron Dalgaları, Kuantum Kuyular ve Yaylar | |
| 7 | Periyodik Tablo ve Atomik Tayf | |
| 8 | Bağlar ve Atomlar arası Bağlar | |
| 9 | Bağlardan Bantlara | |
| 10 | Metallerde Serbest Elektron Dalgaları | |
| 11 | Metallerin ve Yakıtkanların Katı Hal Fiziği | |
| 12 | Yarı-iletkenler | |
| 13 | LEDler, Fotodedektörler, Güneş Hücreleri ve Transistörler |
| Kaynak |
| Electronic properties of engineering materials / James D.Livingston, New York : Wiley, c1999. |
| Electronic properties of materials / Rolf E. Hummel, Springer, c1985. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | X | |||||
| 12 | İnsan vücudunu anlama ve onarmada mühendisliğin ilkelerini uygulama ve karar verme yetisi | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 60 | 60 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 62 | 62 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 1 | 3 | 3 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 167 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(167/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MALZ. ELEKTRİKSEL, OPTİKSEL VE MAGNETİK ÖZEL. | - | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Hasan KURT |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Hasan KURT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Malzemelerin elektronik, optik ve manyetik özellikleri hakkında temel kavrayışı geliştirmek |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İletkenler ve Rezistörler,İletkenlerin Optik Özellikleri,Yalıtkanlar ve Kapasitörler,Yalıtkanların Optik Özellikleri,İndüktörler, Elektromıknatıslar ve Daimi Mıknatıslar,Işık Parçacıkları, Elektron Dalgaları, Kuantum Kuyular ve Yaylar,Periyodik Tablo ve Atomik Tayf,Bağlar ve Atomlar arası Bağlar,Bağlardan Bantlara,Metallerde Serbest Elektron Dalgaları,Metallerin ve Yakıtkanların Katı Hal Fiziği,Yarı-iletkenler,LEDler, Fotodedektörler, Güneş Hücreleri ve Transistörler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Vektör kalkülüs, komplex fonksiyonlar ve kısmi diferansiyel denklemler gibi temel matematik yöntemleri kullanarak fizik modeller tanımlayabilme yeteneği | 12, 13, 16, 19, 21 | A |
| Newton mekaniği ve Maxwell elektromanyetik ilkelerini kullanarak iletken ve yakıtkanlarda transport proseslerini modelleyebilme yeteneği | 12, 13, 19 | A |
| Organik ve inorganik malzemelerde transport proseslerini kuantum mekaniği kullanarak modelleyebilme yeteneği. | 12, 13, 14, 19, 21 | |
| Bulk ve kuantum-sınırlı sistemlerde ışık-malzeme etkileşimlerini modelleyebilme yeteneği | 12, 13, 14, 19, 21 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletkenler ve Rezistörler | |
| 2 | İletkenlerin Optik Özellikleri | |
| 3 | Yalıtkanlar ve Kapasitörler | |
| 4 | Yalıtkanların Optik Özellikleri | |
| 5 | İndüktörler, Elektromıknatıslar ve Daimi Mıknatıslar | |
| 6 | Işık Parçacıkları, Elektron Dalgaları, Kuantum Kuyular ve Yaylar | |
| 7 | Periyodik Tablo ve Atomik Tayf | |
| 8 | Bağlar ve Atomlar arası Bağlar | |
| 9 | Bağlardan Bantlara | |
| 10 | Metallerde Serbest Elektron Dalgaları | |
| 11 | Metallerin ve Yakıtkanların Katı Hal Fiziği | |
| 12 | Yarı-iletkenler | |
| 13 | LEDler, Fotodedektörler, Güneş Hücreleri ve Transistörler |
| Kaynak |
| Electronic properties of engineering materials / James D.Livingston, New York : Wiley, c1999. |
| Electronic properties of materials / Rolf E. Hummel, Springer, c1985. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | X | |||||
| 12 | İnsan vücudunu anlama ve onarmada mühendisliğin ilkelerini uygulama ve karar verme yetisi | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |