Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEZ | - | Güz Dönemi | 0+0 | - | 60 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Tez |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Fatma TOSUN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Tuğba İDUĞ, Prof.Dr. Gülden Zehra OMURTAG, Prof.Dr. Fatma TOSUN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Tez konusu kapsamında belirlediği özgün ve yenilikçi bir araştırma sürecini başlatma, sürdürme ve sonlandırma becerisi kazandırmak; bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulamak, özgün bir konuyu araştırmak, kavramak, tasarlamak, uyarlamak ve uygulamak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tez konusunun belirlenmesi,Tez konusu ile ilgili literatür taranması,Tez konusu ile ilgili literatür taranması,Tarama sonuçlarını sınıflandırır.,Tez önerisini hazırlar,Veri toplama aracını geliştirir.,Veri toplama aracını geliştirir.,Elde ettigi bilgileri eleştirel gözle değerlendirir, danışmanıyla paylaşır.,Ara raporlarını hazırlar.,Araştırma verilerini toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlandırır.,Elde ettigi bilgileri eleştirel gözle değerlendirir, danışmanıyla paylaşır.,Araştırma sonucunda konusu ile ilgili önerilerde bulunur.,Çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır.,Araştırmasını rapor halinde sunar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Araştırma konusunun kuramsal yapısını oluşturur. | 14, 17 | E |
| 2. Alanındaki araştırma problemlerine uygun araştırma yöntemi belirler. | 10, 14, 17 | E |
| 3. Alanındaki araştırmalarda kullanabileceği ölçme araçlarını seçer ve/veya geliştirir. | 10, 14, 17 | E |
| 4. Alanındaki araştırma problemlerine yönelik verileri analiz eder. | 12, 14, 17 | |
| 5. Araştırma bulgularını benzer araştırmaların bulguları ile ilişkilendirir. | 10, 14 | |
| 6. Araştırma sürecini raporlaştırır. | 10, 14 | |
| 7. Alanı ile ilgili bir çalışmayı ulusal ya da uluslararası bir dergide yayınlar. | 14 | H |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 17: Deney yapma Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tez konusunun belirlenmesi | 1 |
| 2 | Tez konusu ile ilgili literatür taranması | 1 |
| 3 | Tez konusu ile ilgili literatür taranması | 1 |
| 4 | Tarama sonuçlarını sınıflandırır. | 1 |
| 5 | Tez önerisini hazırlar | 1 |
| 6 | Veri toplama aracını geliştirir. | 1 |
| 7 | Veri toplama aracını geliştirir. | 1 |
| 8 | Elde ettigi bilgileri eleştirel gözle değerlendirir, danışmanıyla paylaşır. | 1 |
| 9 | Ara raporlarını hazırlar. | 1 |
| 10 | Araştırma verilerini toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlandırır. | 1 |
| 11 | Elde ettigi bilgileri eleştirel gözle değerlendirir, danışmanıyla paylaşır. | 1 |
| 12 | Araştırma sonucunda konusu ile ilgili önerilerde bulunur. | 1 |
| 13 | Çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. | 1 |
| 14 | Araştırmasını rapor halinde sunar | 1 |
| Kaynak |
| 1. Alana özgü yardımcı kaynaklar. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eczacılık eğitimiyle edindiği bilgi ve becerilere dayalı olarak Farmakognozi ve Fitoterapi alanındaki güncel bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | Farklı kromatografik teknikleri kullanarak analiz yapar | ||||||
| 3 | Farmakognozi konusunda bilginin toplanması, yorumlanması, duyurulmasında ulusal ve uluslar arası çalışmalarda görev alır. | X | |||||
| 4 | Mesleki gelişim ve hayat boyu öğrenmeye önem verir, ulusal/uluslararası gelişmeleri basılı yayınlar, teknolojik araçlar ve veri tabanlarını takip ederek bilgisini derinleştirir. | X | |||||
| 5 | Meslektaşları ve sağlık alanındaki diğer meslek gruplarıyla iletişim halindedir, güncel konulardaki fikirlerini bu kişiler ve topluma sözlü/yazılı olarak sunar. | X | |||||
| 6 | Farmakognozi alanında bir çalışmayı tasarlar, çalışmayı bağımsız veya ekip olarak yürütür ve sonuçları eleştirel gözle yorumlayarak rapor halinde sunar. | X | |||||
| 7 | Bitkisel ilaç, drog preparatı, bitkisel çayların ve tıbbi bitkilerin; üretimleri, özellikleri, kaliteleri ve analizleri hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 8 | Farmakognozi ve Fitoterapi alanındaki İngilizce yayınları okur, bu çalışmaları derleyerek “Seminer” dersi kapsamında sunum yapar. | X | |||||
| 9 | Yürüttüğü veya yer aldığı farmakognozik bir çalışmayı bilimsel bir toplantıda sunar, makale haline getirerek bir dergide yayınlar. | X | |||||
| 10 | Farmakognozik yöntemler hakkında bilgi sahibidir. | X | |||||
| 11 | Tıbbi bitkilerin biyolojik aktiviteleri hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 12 | Bilim etiği hakkında bilgi sahibidir | X | |||||
| 13 | Bilimsel araştırmada etik sorunlar hakkında bilgi sahibidir | X | |||||
| 14 | Ülkemizde bulunan Bazı Zehirli Bitkiler, Özellikleri ve Toksik Etkileri hakkında bilgi edinir | ||||||
| 15 | Belirli bitkilerle zehirlenmede tedavi konusunda bilgi edinir | ||||||
| 16 | Bitkilerdeki toksik maddelerin besin destekleri ve ilaçlar ile etkileşimi hakkında bilgi sahibidir | ||||||
| 17 | Besinlerde bulunabilen mikrobiyal toksinler hakkında bilgi sahibidir | ||||||
| 18 | Besinlerle alınan zararlı kimyasalların insan sağlığı üzerine etkisi hakkında bilgi edinir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 6 | 40 | 240 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 40 | 560 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 6 | 60 | 360 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 14 | 46 | 644 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 1804 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(1804/30) | 60 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEZ | - | Güz Dönemi | 0+0 | - | 60 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Tez |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Fatma TOSUN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Tuğba İDUĞ, Prof.Dr. Gülden Zehra OMURTAG, Prof.Dr. Fatma TOSUN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Tez konusu kapsamında belirlediği özgün ve yenilikçi bir araştırma sürecini başlatma, sürdürme ve sonlandırma becerisi kazandırmak; bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulamak, özgün bir konuyu araştırmak, kavramak, tasarlamak, uyarlamak ve uygulamak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tez konusunun belirlenmesi,Tez konusu ile ilgili literatür taranması,Tez konusu ile ilgili literatür taranması,Tarama sonuçlarını sınıflandırır.,Tez önerisini hazırlar,Veri toplama aracını geliştirir.,Veri toplama aracını geliştirir.,Elde ettigi bilgileri eleştirel gözle değerlendirir, danışmanıyla paylaşır.,Ara raporlarını hazırlar.,Araştırma verilerini toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlandırır.,Elde ettigi bilgileri eleştirel gözle değerlendirir, danışmanıyla paylaşır.,Araştırma sonucunda konusu ile ilgili önerilerde bulunur.,Çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır.,Araştırmasını rapor halinde sunar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Araştırma konusunun kuramsal yapısını oluşturur. | 14, 17 | E |
| 2. Alanındaki araştırma problemlerine uygun araştırma yöntemi belirler. | 10, 14, 17 | E |
| 3. Alanındaki araştırmalarda kullanabileceği ölçme araçlarını seçer ve/veya geliştirir. | 10, 14, 17 | E |
| 4. Alanındaki araştırma problemlerine yönelik verileri analiz eder. | 12, 14, 17 | |
| 5. Araştırma bulgularını benzer araştırmaların bulguları ile ilişkilendirir. | 10, 14 | |
| 6. Araştırma sürecini raporlaştırır. | 10, 14 | |
| 7. Alanı ile ilgili bir çalışmayı ulusal ya da uluslararası bir dergide yayınlar. | 14 | H |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 17: Deney yapma Tekniği |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tez konusunun belirlenmesi | 1 |
| 2 | Tez konusu ile ilgili literatür taranması | 1 |
| 3 | Tez konusu ile ilgili literatür taranması | 1 |
| 4 | Tarama sonuçlarını sınıflandırır. | 1 |
| 5 | Tez önerisini hazırlar | 1 |
| 6 | Veri toplama aracını geliştirir. | 1 |
| 7 | Veri toplama aracını geliştirir. | 1 |
| 8 | Elde ettigi bilgileri eleştirel gözle değerlendirir, danışmanıyla paylaşır. | 1 |
| 9 | Ara raporlarını hazırlar. | 1 |
| 10 | Araştırma verilerini toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlandırır. | 1 |
| 11 | Elde ettigi bilgileri eleştirel gözle değerlendirir, danışmanıyla paylaşır. | 1 |
| 12 | Araştırma sonucunda konusu ile ilgili önerilerde bulunur. | 1 |
| 13 | Çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. | 1 |
| 14 | Araştırmasını rapor halinde sunar | 1 |
| Kaynak |
| 1. Alana özgü yardımcı kaynaklar. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Eczacılık eğitimiyle edindiği bilgi ve becerilere dayalı olarak Farmakognozi ve Fitoterapi alanındaki güncel bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | Farklı kromatografik teknikleri kullanarak analiz yapar | ||||||
| 3 | Farmakognozi konusunda bilginin toplanması, yorumlanması, duyurulmasında ulusal ve uluslar arası çalışmalarda görev alır. | X | |||||
| 4 | Mesleki gelişim ve hayat boyu öğrenmeye önem verir, ulusal/uluslararası gelişmeleri basılı yayınlar, teknolojik araçlar ve veri tabanlarını takip ederek bilgisini derinleştirir. | X | |||||
| 5 | Meslektaşları ve sağlık alanındaki diğer meslek gruplarıyla iletişim halindedir, güncel konulardaki fikirlerini bu kişiler ve topluma sözlü/yazılı olarak sunar. | X | |||||
| 6 | Farmakognozi alanında bir çalışmayı tasarlar, çalışmayı bağımsız veya ekip olarak yürütür ve sonuçları eleştirel gözle yorumlayarak rapor halinde sunar. | X | |||||
| 7 | Bitkisel ilaç, drog preparatı, bitkisel çayların ve tıbbi bitkilerin; üretimleri, özellikleri, kaliteleri ve analizleri hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 8 | Farmakognozi ve Fitoterapi alanındaki İngilizce yayınları okur, bu çalışmaları derleyerek “Seminer” dersi kapsamında sunum yapar. | X | |||||
| 9 | Yürüttüğü veya yer aldığı farmakognozik bir çalışmayı bilimsel bir toplantıda sunar, makale haline getirerek bir dergide yayınlar. | X | |||||
| 10 | Farmakognozik yöntemler hakkında bilgi sahibidir. | X | |||||
| 11 | Tıbbi bitkilerin biyolojik aktiviteleri hakkında bilgi sahibidir. | ||||||
| 12 | Bilim etiği hakkında bilgi sahibidir | X | |||||
| 13 | Bilimsel araştırmada etik sorunlar hakkında bilgi sahibidir | X | |||||
| 14 | Ülkemizde bulunan Bazı Zehirli Bitkiler, Özellikleri ve Toksik Etkileri hakkında bilgi edinir | ||||||
| 15 | Belirli bitkilerle zehirlenmede tedavi konusunda bilgi edinir | ||||||
| 16 | Bitkilerdeki toksik maddelerin besin destekleri ve ilaçlar ile etkileşimi hakkında bilgi sahibidir | ||||||
| 17 | Besinlerde bulunabilen mikrobiyal toksinler hakkında bilgi sahibidir | ||||||
| 18 | Besinlerle alınan zararlı kimyasalların insan sağlığı üzerine etkisi hakkında bilgi edinir | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |