Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBELİK VE TOPLUM SAĞLIĞI | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Dilek HACIVELİOĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Gözde KÜĞCÜMEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencinin, birey, aile ve toplum sağlığını değerlendirme, koruma ve sürdürülmesi hakkında bilgi ve beceriye sahip olmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel Sağlık Hizmetleri, Toplum Sağlığı ve Ebelik,Demografi ve Sağlık: Temel Sağlık Göstergeleri, Ölçütler,Türkiye’de ve Dünya’da Kadın Sağlığının Durumu ,Dünyada ve Türkiye'de Çocukların Sağlık Durumu,Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde Ülkemizde ve Gelişmiş Ülkelerde Ebelik.,Koruyucu Sağlık Hizmetleri ,Erken Tanı – Tarama Programlarında Ebelik Hizmetleri ,Genetik Hastalıklar ve Genetik Danışmanlıkta Ebelik Hizmetleri ,Ana-Çocuk Sağlığı Eğitimi ve İletişiminde Ebelik Hizmetler,Toplum Sağlığının Korunmasında Beslenmenin Önemi ,Afetlerde Üreme Sağlığı ve Ebelik Hizmetleri ,Aile İçi Şiddet Cinsel İstismar ve Ebelik Hizmetleri ,Örgütlenme Kültürü ve Ebelik Örgütleri ,Ebelikle İlgili Yasal Durum ve Mevzuat ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bireyin, ailenin ve içinde yaşadığı toplumun sağlık düzeyini değerlendirir | 10, 16, 9 | A |
| Koruyucu sağlık hizmetlerinin önemini açıklar | 10, 16, 18, 19, 9 | A |
| Sağlık sorunlarını saptar ve ebelik hizmetleri çerçevesinde çözüm üretir | 10, 16, 9 | A |
| Toplum sağlığında eğitimin ve iletişim önemini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Ebelik hizmetlerin toplum sağlığına yararlılığı açısından örgütlenmenin önemini açıklar. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel Sağlık Hizmetleri, Toplum Sağlığı ve Ebelik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Demografi ve Sağlık: Temel Sağlık Göstergeleri, Ölçütler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Türkiye’de ve Dünya’da Kadın Sağlığının Durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Dünyada ve Türkiye'de Çocukların Sağlık Durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde Ülkemizde ve Gelişmiş Ülkelerde Ebelik. | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Koruyucu Sağlık Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Erken Tanı – Tarama Programlarında Ebelik Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Genetik Hastalıklar ve Genetik Danışmanlıkta Ebelik Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Ana-Çocuk Sağlığı Eğitimi ve İletişiminde Ebelik Hizmetler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Toplum Sağlığının Korunmasında Beslenmenin Önemi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Afetlerde Üreme Sağlığı ve Ebelik Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Aile İçi Şiddet Cinsel İstismar ve Ebelik Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Örgütlenme Kültürü ve Ebelik Örgütleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Ebelikle İlgili Yasal Durum ve Mevzuat | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Ders sunumları Bilimsel makalelerin yer aldığı elektronik veri tabanı (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) Electronic database containing scientific articles (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ebelik uygulamaları ve doğum alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Ebelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Ebelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiye erişir, bilgiyi değerlendirir ve yorumlar. | X | |||||
| 4 | Ebeliğe özgü kavram ve kuram oluşturur. | ||||||
| 5 | Öğretim becerileri yöntemlerini uygular. | X | |||||
| 6 | Ebelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Ebelikle ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptar, çözümü yöntemi belirler, soruna yönelik veri toplar, analiz eder ve sonuçları değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Ebelik mesleği ve mesleki uygulamalar ile ilgili problemlerin çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | |||||
| 9 | Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 10 | Ebelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel çalışmalar yürütür ve sonuçlarını paylaşır. | ||||||
| 11 | Ebelik alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için İngilizceyi yeterli düzeyde kullanır. | ||||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 13 | Mesleki organizasyonların çalışmalarında görev alır. | X | |||||
| 14 | Ebelik mesleğine ulusal ve uluslar arası kanıtlar sunabilen araştırma projeleri yazar. | ||||||
| 15 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı ile yorumlar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 3 | 20 | 60 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 20 | 20 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 171 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(171/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBELİK VE TOPLUM SAĞLIĞI | - | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Dilek HACIVELİOĞLU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Gözde KÜĞCÜMEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencinin, birey, aile ve toplum sağlığını değerlendirme, koruma ve sürdürülmesi hakkında bilgi ve beceriye sahip olmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel Sağlık Hizmetleri, Toplum Sağlığı ve Ebelik,Demografi ve Sağlık: Temel Sağlık Göstergeleri, Ölçütler,Türkiye’de ve Dünya’da Kadın Sağlığının Durumu ,Dünyada ve Türkiye'de Çocukların Sağlık Durumu,Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde Ülkemizde ve Gelişmiş Ülkelerde Ebelik.,Koruyucu Sağlık Hizmetleri ,Erken Tanı – Tarama Programlarında Ebelik Hizmetleri ,Genetik Hastalıklar ve Genetik Danışmanlıkta Ebelik Hizmetleri ,Ana-Çocuk Sağlığı Eğitimi ve İletişiminde Ebelik Hizmetler,Toplum Sağlığının Korunmasında Beslenmenin Önemi ,Afetlerde Üreme Sağlığı ve Ebelik Hizmetleri ,Aile İçi Şiddet Cinsel İstismar ve Ebelik Hizmetleri ,Örgütlenme Kültürü ve Ebelik Örgütleri ,Ebelikle İlgili Yasal Durum ve Mevzuat ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bireyin, ailenin ve içinde yaşadığı toplumun sağlık düzeyini değerlendirir | 10, 16, 9 | A |
| Koruyucu sağlık hizmetlerinin önemini açıklar | 10, 16, 18, 19, 9 | A |
| Sağlık sorunlarını saptar ve ebelik hizmetleri çerçevesinde çözüm üretir | 10, 16, 9 | A |
| Toplum sağlığında eğitimin ve iletişim önemini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Ebelik hizmetlerin toplum sağlığına yararlılığı açısından örgütlenmenin önemini açıklar. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel Sağlık Hizmetleri, Toplum Sağlığı ve Ebelik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Demografi ve Sağlık: Temel Sağlık Göstergeleri, Ölçütler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Türkiye’de ve Dünya’da Kadın Sağlığının Durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Dünyada ve Türkiye'de Çocukların Sağlık Durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde Ülkemizde ve Gelişmiş Ülkelerde Ebelik. | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Koruyucu Sağlık Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Erken Tanı – Tarama Programlarında Ebelik Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Genetik Hastalıklar ve Genetik Danışmanlıkta Ebelik Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Ana-Çocuk Sağlığı Eğitimi ve İletişiminde Ebelik Hizmetler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Toplum Sağlığının Korunmasında Beslenmenin Önemi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Afetlerde Üreme Sağlığı ve Ebelik Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Aile İçi Şiddet Cinsel İstismar ve Ebelik Hizmetleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Örgütlenme Kültürü ve Ebelik Örgütleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Ebelikle İlgili Yasal Durum ve Mevzuat | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Ders sunumları Bilimsel makalelerin yer aldığı elektronik veri tabanı (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) Electronic database containing scientific articles (PubMed-Medline, Web of Science, Scopus, Google Scholar, Cochrane E-Library) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ebelik uygulamaları ve doğum alanında temel bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 2 | Ebelik uygulamalarında, ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir. | X | |||||
| 3 | Ebelik alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgiye erişir, bilgiyi değerlendirir ve yorumlar. | X | |||||
| 4 | Ebeliğe özgü kavram ve kuram oluşturur. | ||||||
| 5 | Öğretim becerileri yöntemlerini uygular. | X | |||||
| 6 | Ebelik alanıyla ilgili özel yetkinlik gerektiren bir araştırmayı bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 7 | Ebelikle ilgili uzmanlık gerektiren bir sorunu saptar, çözümü yöntemi belirler, soruna yönelik veri toplar, analiz eder ve sonuçları değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Ebelik mesleği ve mesleki uygulamalar ile ilgili problemlerin çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | |||||
| 9 | Bilginin sürekli değiştiği sağlık hizmetinde yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | X | |||||
| 10 | Ebelik alanındaki güncel, ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel çalışmalar yürütür ve sonuçlarını paylaşır. | ||||||
| 11 | Ebelik alanında bilimsel çalışmalar yapabilmek için İngilizceyi yeterli düzeyde kullanır. | ||||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 13 | Mesleki organizasyonların çalışmalarında görev alır. | X | |||||
| 14 | Ebelik mesleğine ulusal ve uluslar arası kanıtlar sunabilen araştırma projeleri yazar. | ||||||
| 15 | Bilimsel çalışmalara eleştirel bakış açısı ile yorumlar. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |