Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VERİ TABANI PROGRAMLAMA I | BPR1114984 | Güz Dönemi | 4+0 | 4 | 7 |
| Ders Programı | Perşembe 16:30-17:15 Perşembe 17:30-18:15 Perşembe 18:30-19:15 Perşembe 19:30-20:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Nada A. M. MISK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Nada A. M. MISK |
| Dersin Yardımcıları | Microsoft SQL Server |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin veri tabanı kavramını ve veri tabanının bir yazılımın temle unsuru olduğunu anlamsı, ayrıca SQL dilini etkin bir şekilde öğrencilere kazadırmak ve bu dili kullanacağı platformaları öğrencilere tanıtmak dersin hedeflerindendir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Veritabanı sistemleri hakkında genel bilgilendirme. Veritabanı çeşitleri ve kullanım alanları,Varlık İlişkisel Model, İlişkisel Model, Nesne Tabanlı Veirtabanı Tasarımı Kavramaları. Varlıklılar Arası İlişki Türleri Biri bire bir, Bire Çok, Çok-a Bir, Çok-a Çok ilişkiler.,Veri Tabanı Şema tasarımı Birincil anahtar, attribute (özellik), kayıt kavramları. Yardımcı tabloların tasarımı ve önemi. Varlık tabloları, İlişki tabloları. . Eş zamanlı erişime uygun şema tasarımı.,Normalizasyon, Veri Tekrarının önlenme ,Uygulamalı veri tabanı tasarımı,Uygulamalı Veritabanı Tasarımı, SQL: Select, union, distinct, where, having, group by kavramları ve örnek sorgulamalar.,Stored Procedure,Fonksiyonlar,Cursor ,Trigerler,Kullanıcı ve role tanımlamaları,Genel Tekrar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Veri tabanı kavramını ve dosya sistemlerini öğrenir VTYS avantajlarını kavrar | 17, 9 | A, E, F, G |
| Varlık ilişkisel modeli her hangi bir yazılım için şematik olarak kurar | 14, 17, 9 | A, E, F, G |
| SQL diliyle veritabanı üzerinde sorgulamalar yapar | 12, 14, 17, 6, 9 | A, E, F, G |
| C# , VB gibi diller içinde SQL dilini gömülü olarak kullanır | 11, 12, 16, 17, 6, 9 | A, E, F, G |
| Web tabanlı veri tabanı uygulamaları tasarlar | 10, 16, 17, 8, 9 | A, E, F, G |
| Yazılıma veri tabanı açısından bakıp bütünü inceler | 10, 11, 17, 9 | A, E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Veritabanı sistemleri hakkında genel bilgilendirme. Veritabanı çeşitleri ve kullanım alanları | |
| 2 | Varlık İlişkisel Model, İlişkisel Model, Nesne Tabanlı Veirtabanı Tasarımı Kavramaları. Varlıklılar Arası İlişki Türleri Biri bire bir, Bire Çok, Çok-a Bir, Çok-a Çok ilişkiler. | |
| 3 | Veri Tabanı Şema tasarımı Birincil anahtar, attribute (özellik), kayıt kavramları. Yardımcı tabloların tasarımı ve önemi. Varlık tabloları, İlişki tabloları. . Eş zamanlı erişime uygun şema tasarımı. | |
| 4 | Normalizasyon, Veri Tekrarının önlenme | |
| 5 | Uygulamalı veri tabanı tasarımı | |
| 6 | Uygulamalı Veritabanı Tasarımı | |
| 7 | SQL: Select, union, distinct, where, having, group by kavramları ve örnek sorgulamalar. | |
| 8 | Stored Procedure | |
| 9 | Fonksiyonlar | |
| 10 | Cursor | |
| 11 | Trigerler | |
| 12 | Kullanıcı ve role tanımlamaları | |
| 13 | Genel Tekrar |
| Kaynak |
| [1] Database Mangement Systems, R. Ramakrishnan, J.Gehrke, Second Edition – Mc Graw Hill. [2] Database System Concepts, A. Silberschatz |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Algoritma programlama, bilgisayar uygulaması geliştirme ve yazılım projelerinde kod geliştirme konularında yeterli altyapıya ve bunları iş hayatlarında kullanma yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | Programlama problemleri için bilinen çözüm yöntemlerini ve özel teknikleri kullanır ve uygular. | ||||||
| 3 | Yazılım uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları kullanır. | ||||||
| 4 | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin olarak çalışır. | ||||||
| 5 | Geliştirilmiş uygulama veya yazılımın test aşamalarını gerçekler ve takip eder. | ||||||
| 6 | İşyeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği, mesleki ve etik sorumluluk, programlama uygulamalarının hukuksal sonuçları konularında farkındalığa sahiptir. | ||||||
| 7 | Bilgiye erişir ve bu amaçla kaynak araştırması yapar. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. | ||||||
| 9 | Sözlü ve yazılı, gerektiğinde teknik resimler ve modern araçlar kullanarak etkin iletişim kurar. | ||||||
| 10 | Yazılım çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olur; çağın sorunları çözmede ve toplumsal ilerlemede yeni yazılımlar geliştirir. | ||||||
| 11 | Geliştirdiği yazılımın temiz ve anlaşılır olmasına özen ve dikkat gösterir. | ||||||
| 12 | Kullanıcı odaklı tasarım ilkelerine riayet eder. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VERİ TABANI PROGRAMLAMA I | BPR1114984 | Güz Dönemi | 4+0 | 4 | 7 |
| Ders Programı | Perşembe 16:30-17:15 Perşembe 17:30-18:15 Perşembe 18:30-19:15 Perşembe 19:30-20:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. Nada A. M. MISK |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Nada A. M. MISK |
| Dersin Yardımcıları | Microsoft SQL Server |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin veri tabanı kavramını ve veri tabanının bir yazılımın temle unsuru olduğunu anlamsı, ayrıca SQL dilini etkin bir şekilde öğrencilere kazadırmak ve bu dili kullanacağı platformaları öğrencilere tanıtmak dersin hedeflerindendir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Veritabanı sistemleri hakkında genel bilgilendirme. Veritabanı çeşitleri ve kullanım alanları,Varlık İlişkisel Model, İlişkisel Model, Nesne Tabanlı Veirtabanı Tasarımı Kavramaları. Varlıklılar Arası İlişki Türleri Biri bire bir, Bire Çok, Çok-a Bir, Çok-a Çok ilişkiler.,Veri Tabanı Şema tasarımı Birincil anahtar, attribute (özellik), kayıt kavramları. Yardımcı tabloların tasarımı ve önemi. Varlık tabloları, İlişki tabloları. . Eş zamanlı erişime uygun şema tasarımı.,Normalizasyon, Veri Tekrarının önlenme ,Uygulamalı veri tabanı tasarımı,Uygulamalı Veritabanı Tasarımı, SQL: Select, union, distinct, where, having, group by kavramları ve örnek sorgulamalar.,Stored Procedure,Fonksiyonlar,Cursor ,Trigerler,Kullanıcı ve role tanımlamaları,Genel Tekrar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Veri tabanı kavramını ve dosya sistemlerini öğrenir VTYS avantajlarını kavrar | 17, 9 | A, E, F, G |
| Varlık ilişkisel modeli her hangi bir yazılım için şematik olarak kurar | 14, 17, 9 | A, E, F, G |
| SQL diliyle veritabanı üzerinde sorgulamalar yapar | 12, 14, 17, 6, 9 | A, E, F, G |
| C# , VB gibi diller içinde SQL dilini gömülü olarak kullanır | 11, 12, 16, 17, 6, 9 | A, E, F, G |
| Web tabanlı veri tabanı uygulamaları tasarlar | 10, 16, 17, 8, 9 | A, E, F, G |
| Yazılıma veri tabanı açısından bakıp bütünü inceler | 10, 11, 17, 9 | A, E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, F: Proje Görevi, G: Kısa Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Veritabanı sistemleri hakkında genel bilgilendirme. Veritabanı çeşitleri ve kullanım alanları | |
| 2 | Varlık İlişkisel Model, İlişkisel Model, Nesne Tabanlı Veirtabanı Tasarımı Kavramaları. Varlıklılar Arası İlişki Türleri Biri bire bir, Bire Çok, Çok-a Bir, Çok-a Çok ilişkiler. | |
| 3 | Veri Tabanı Şema tasarımı Birincil anahtar, attribute (özellik), kayıt kavramları. Yardımcı tabloların tasarımı ve önemi. Varlık tabloları, İlişki tabloları. . Eş zamanlı erişime uygun şema tasarımı. | |
| 4 | Normalizasyon, Veri Tekrarının önlenme | |
| 5 | Uygulamalı veri tabanı tasarımı | |
| 6 | Uygulamalı Veritabanı Tasarımı | |
| 7 | SQL: Select, union, distinct, where, having, group by kavramları ve örnek sorgulamalar. | |
| 8 | Stored Procedure | |
| 9 | Fonksiyonlar | |
| 10 | Cursor | |
| 11 | Trigerler | |
| 12 | Kullanıcı ve role tanımlamaları | |
| 13 | Genel Tekrar |
| Kaynak |
| [1] Database Mangement Systems, R. Ramakrishnan, J.Gehrke, Second Edition – Mc Graw Hill. [2] Database System Concepts, A. Silberschatz |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Algoritma programlama, bilgisayar uygulaması geliştirme ve yazılım projelerinde kod geliştirme konularında yeterli altyapıya ve bunları iş hayatlarında kullanma yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 2 | Programlama problemleri için bilinen çözüm yöntemlerini ve özel teknikleri kullanır ve uygular. | ||||||
| 3 | Yazılım uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları kullanır. | ||||||
| 4 | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin olarak çalışır. | ||||||
| 5 | Geliştirilmiş uygulama veya yazılımın test aşamalarını gerçekler ve takip eder. | ||||||
| 6 | İşyeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği, mesleki ve etik sorumluluk, programlama uygulamalarının hukuksal sonuçları konularında farkındalığa sahiptir. | ||||||
| 7 | Bilgiye erişir ve bu amaçla kaynak araştırması yapar. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. | ||||||
| 9 | Sözlü ve yazılı, gerektiğinde teknik resimler ve modern araçlar kullanarak etkin iletişim kurar. | ||||||
| 10 | Yazılım çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olur; çağın sorunları çözmede ve toplumsal ilerlemede yeni yazılımlar geliştirir. | ||||||
| 11 | Geliştirdiği yazılımın temiz ve anlaşılır olmasına özen ve dikkat gösterir. | ||||||
| 12 | Kullanıcı odaklı tasarım ilkelerine riayet eder. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |