Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPOGRAFİK ANATOMİ | - | Senelik | 21+0 | - | 2 |
| Ders Programı | Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 Salı 12:00-12:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 Perşembe 12:45-13:30 Perşembe 13:30-14:15 Cuma 09:00-09:45 Cuma 10:00-10:45 Cuma 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Barış Çağrı DELİLBAŞI |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Barış Çağrı DELİLBAŞI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Baş ve boyundaki anatomik oluşumları bölgesel ve topografik olarak, kliniğe oryante şekliyle öğretmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1 Baştaki önemli topografik nokta, çizgi ve açılar, regio frontalis 2 Regio occipitalis, regio parietalis, regio temporalis 3 Regio orbitalis, regio nasalis, regio oralis 4 Regio buccalis, regio parotideomasseterica, regio mentalis 5 Regio infratemporalis, regio pterygopalatina, regio pharyngea 6 Boynun fasial tabakaları 7 7. Trigonum submandibulare 8 Trigonum caroticum 9 Trigonum musculare, trigonum submentale 10 Trigonum cervicale posterius, trigonum cervicale laterale, regio sternocleidomastoidea 11 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 12 Fossa canina ve apseleri, bukkal boşluk ve apseleri, fossa infratemporalis ve apseleri, fossa temporalis ve apseleri, palatinal apseler 13 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 14 Mental apseler, submental boşluk ve apseleri, sublingual loj ve apseleri, submandibular loj ve apseleri, mastikatör loj ve apseleri, submasseterik loj ve apseleri 15 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 16 Peritonsiller apseler, lateral faringeal loj ve apseleri, pretrakeal boşluk, retrofaringeal loj, vagina carotica 17 Diş hekimleri için lokal anestezi anatomisi 18 Lokal anestezi, dental pleksus anestezisi, diş sinirlerinin klinik anatomisi, tuber anestezisi, mandibuler anestezi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Baş ve nörokraniumun topografik bölgelerindeki oluşumları açıklayabilecektir. 2. Yüzün topografik bölgelerindeki oluşumları açıklayabilecektir. 2.1. Yüzün yüzeyel bölgelerindeki oluşumları açıklayabilecektir. 2.2. Yüzün derin bölgelerindeki oluşumları açıklar. 3. Boynun topografik bölgelerindeki oluşumları açıklayabilecektir. 4. Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımını açıklayabilecektir. 5. Diş hekimleri için lokal anestezi anatomisini açıklayabilecektir. | A |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1 Baştaki önemli topografik nokta, çizgi ve açılar, regio frontalis 2 Regio occipitalis, regio parietalis, regio temporalis 3 Regio orbitalis, regio nasalis, regio oralis 4 Regio buccalis, regio parotideomasseterica, regio mentalis 5 Regio infratemporalis, regio pterygopalatina, regio pharyngea 6 Boynun fasial tabakaları 7 7. Trigonum submandibulare 8 Trigonum caroticum 9 Trigonum musculare, trigonum submentale 10 Trigonum cervicale posterius, trigonum cervicale laterale, regio sternocleidomastoidea 11 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 12 Fossa canina ve apseleri, bukkal boşluk ve apseleri, fossa infratemporalis ve apseleri, fossa temporalis ve apseleri, palatinal apseler 13 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 14 Mental apseler, submental boşluk ve apseleri, sublingual loj ve apseleri, submandibular loj ve apseleri, mastikatör loj ve apseleri, submasseterik loj ve apseleri 15 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 16 Peritonsiller apseler, lateral faringeal loj ve apseleri, pretrakeal boşluk, retrofaringeal loj, vagina carotica 17 Diş hekimleri için lokal anestezi anatomisi 18 Lokal anestezi, dental pleksus anestezisi, diş sinirlerinin klinik anatomisi, tuber anestezisi, mandibuler anestezi |
| Kaynak |
| Öğrenciye verilir |
| 1-Şakul BU, Bilecenoğlu B. Baş ve Boynun Klinik Bölgesel Anatomisi. Özkan Matbaacılık, Ankara, 2009 2-Putz R, Pabst R. Sobotta atlas of human anatomy Volume 2 12th English Ed. Munich, Urban & Schwarzenberg 1994 3-Netter FH. Atlas of human anatomy (second edition). USA, Novartis, 1997. 4-Gray’s Anatomy, Susan Standring et. al. 5-Moore KL, Persaud TVN. The Developing Human (Clinically Oriented Embryology). Fifth ed. Philadelphia, WB Saunders Company, 1993 6-Arıncı K, Elhan A. Anatomi I, II. Güneş kitabevi, Ankara, 2003. 7-Moore K, AF. Dalley |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| 16 | PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPOGRAFİK ANATOMİ | - | Senelik | 21+0 | - | 2 |
| Ders Programı | Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 Salı 11:00-11:45 Salı 12:00-12:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 Perşembe 12:45-13:30 Perşembe 13:30-14:15 Cuma 09:00-09:45 Cuma 10:00-10:45 Cuma 11:00-11:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Barış Çağrı DELİLBAŞI |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Barış Çağrı DELİLBAŞI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Baş ve boyundaki anatomik oluşumları bölgesel ve topografik olarak, kliniğe oryante şekliyle öğretmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1 Baştaki önemli topografik nokta, çizgi ve açılar, regio frontalis 2 Regio occipitalis, regio parietalis, regio temporalis 3 Regio orbitalis, regio nasalis, regio oralis 4 Regio buccalis, regio parotideomasseterica, regio mentalis 5 Regio infratemporalis, regio pterygopalatina, regio pharyngea 6 Boynun fasial tabakaları 7 7. Trigonum submandibulare 8 Trigonum caroticum 9 Trigonum musculare, trigonum submentale 10 Trigonum cervicale posterius, trigonum cervicale laterale, regio sternocleidomastoidea 11 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 12 Fossa canina ve apseleri, bukkal boşluk ve apseleri, fossa infratemporalis ve apseleri, fossa temporalis ve apseleri, palatinal apseler 13 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 14 Mental apseler, submental boşluk ve apseleri, sublingual loj ve apseleri, submandibular loj ve apseleri, mastikatör loj ve apseleri, submasseterik loj ve apseleri 15 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 16 Peritonsiller apseler, lateral faringeal loj ve apseleri, pretrakeal boşluk, retrofaringeal loj, vagina carotica 17 Diş hekimleri için lokal anestezi anatomisi 18 Lokal anestezi, dental pleksus anestezisi, diş sinirlerinin klinik anatomisi, tuber anestezisi, mandibuler anestezi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Baş ve nörokraniumun topografik bölgelerindeki oluşumları açıklayabilecektir. 2. Yüzün topografik bölgelerindeki oluşumları açıklayabilecektir. 2.1. Yüzün yüzeyel bölgelerindeki oluşumları açıklayabilecektir. 2.2. Yüzün derin bölgelerindeki oluşumları açıklar. 3. Boynun topografik bölgelerindeki oluşumları açıklayabilecektir. 4. Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımını açıklayabilecektir. 5. Diş hekimleri için lokal anestezi anatomisini açıklayabilecektir. | A |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1 Baştaki önemli topografik nokta, çizgi ve açılar, regio frontalis 2 Regio occipitalis, regio parietalis, regio temporalis 3 Regio orbitalis, regio nasalis, regio oralis 4 Regio buccalis, regio parotideomasseterica, regio mentalis 5 Regio infratemporalis, regio pterygopalatina, regio pharyngea 6 Boynun fasial tabakaları 7 7. Trigonum submandibulare 8 Trigonum caroticum 9 Trigonum musculare, trigonum submentale 10 Trigonum cervicale posterius, trigonum cervicale laterale, regio sternocleidomastoidea 11 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 12 Fossa canina ve apseleri, bukkal boşluk ve apseleri, fossa infratemporalis ve apseleri, fossa temporalis ve apseleri, palatinal apseler 13 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 14 Mental apseler, submental boşluk ve apseleri, sublingual loj ve apseleri, submandibular loj ve apseleri, mastikatör loj ve apseleri, submasseterik loj ve apseleri 15 Baş ve boyundaki potansiyel boşluklar ile bu boşluklardaki enfeksiyonların yayılımı 16 Peritonsiller apseler, lateral faringeal loj ve apseleri, pretrakeal boşluk, retrofaringeal loj, vagina carotica 17 Diş hekimleri için lokal anestezi anatomisi 18 Lokal anestezi, dental pleksus anestezisi, diş sinirlerinin klinik anatomisi, tuber anestezisi, mandibuler anestezi |
| Kaynak |
| Öğrenciye verilir |
| 1-Şakul BU, Bilecenoğlu B. Baş ve Boynun Klinik Bölgesel Anatomisi. Özkan Matbaacılık, Ankara, 2009 2-Putz R, Pabst R. Sobotta atlas of human anatomy Volume 2 12th English Ed. Munich, Urban & Schwarzenberg 1994 3-Netter FH. Atlas of human anatomy (second edition). USA, Novartis, 1997. 4-Gray’s Anatomy, Susan Standring et. al. 5-Moore KL, Persaud TVN. The Developing Human (Clinically Oriented Embryology). Fifth ed. Philadelphia, WB Saunders Company, 1993 6-Arıncı K, Elhan A. Anatomi I, II. Güneş kitabevi, Ankara, 2003. 7-Moore K, AF. Dalley |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Diş hekimliği alanında kullanılan uygulama araç-gereçlerini, en güncel bilgileri içeren literatürü ve diğer kaynakları izleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Diş hekimliği alanında elde ettiği bilgilerin kaynağını, doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilme bilgisine sahiptir. Bu bilgileri sağlık alanındaki tüm disiplinlerin bilgileri ile bütünleştirir, analiz eder ve mesleki uygulamalarında kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış bir veriyi yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir ve hastalara en ideal tedavi uygulamasını yapar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini diğer sağlık disiplinlerinin bilgileri ile bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Diş hekimliği alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde aktarır, sorunlara bilimsel veriler ve kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | X | |||||
| 6 | PY-6. İleri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak diş hekimliği alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Diş hekimliği alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi ya da bireysel olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Diş hekimliği alanındaki sorunların çözümünde liderlik görevini üstlenir, sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci inceleyerek değerlendirir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Diş hekimliği alanındaki öğrenme gereksinimlerini ve hedeflerini belirler, kaynaklara etkin ve hızlı bir şekilde ulaşarak öğrenmesini yönlendirir. Gelişime açıktır, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve bu davranışını meslek hayatı boyunca devam ettirir. | X | |||||
| 10 | PY-10. Diş hekimliği alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, onların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler ve kendi düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere aktarır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Diş hekimliği alanındaki bilgilerini meslektaşları, hasta ve hasta yakınları ile her bireye özgü olarak eleştirel bir bakış açısı ile inceler ve geliştirir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Diş hekimliği alanındaki uluslararası yayınları ve toplantıları takip ederek mesleki gelişimini sürdürecek ve meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kuracak düzeyde yabancı dil (İngilizce) bilir. | X | |||||
| 13 | PY-13. Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 14 | PY-14. Diş hekimliği mesleğini icra ederken hasta verilerinin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması safhalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı davranır ve bu değerleri öğretir. | X | |||||
| 15 | PY-15. Diş hekimliği ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir, uygular ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | X | |||||
| 16 | PY-16. Diş hekimliği alanında özümsediği bilgileri, birey ve topluma dair ağız ve diş sağlığı problemlerinin çözümünde disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |