Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INTRODUCTION to the ART and TECHNIQUES of PAINTING | - | Fall Semester | 1+2 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Elective |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Mustafa ERDEM |
| Name of Lecturer(s) | Lect. Gürol SÖZEN, Lect.Dr. Burcu BEŞLİOĞLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | The Course aims to teach students of architecture and design the theory and applications of sketching, watercolors, crayons and gouache techniques. |
| Course Content | This course contains; What comes to the mind speaking of painting and sculpting?,The birth of the art of painting and creating,Materials used in rock painting and the development of the art. Introduction to materials.,Applications: How to draw from imagination, how to draw an object, how to draw nature or an architectural work.,Applications: How to draw from imagination, how to draw an object, how to draw nature or an architectural work.,Drawing an object in black/White or color pencils and shading techniques. ,Drawing an object in black/White or color pencils and shading techniques. ,The use of paper. The characteristics of drawing/painting paper. Can we draw/paint on any type of paper? Sketching and shading techniques continued. ,The use of paper. The characteristics of drawing/painting paper. Can we draw/paint on any type of paper? Sketching and shading techniques continued. ,Midterm Exam,Soft drawing with a pencil. Drawing with ink. The importance of ink through ages. Ink applications ,Preparations for watercolors thorugh the use of black and colored pencils. Watercolor painting.,Different watercolor techniques. The place and uses of watercolors in the history of art. Assignment: Application of a chosen subject on a 40x 60 cm. high grade paper. ,Differences between watercolor techniques in depicting human figures and lansdcapes. Final revisions of the assignment . |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Gains an understanding of composition.. 2. Develops an understanding of designing 3. Understands the difference between looking and seeing. 4. Gains a fundamental knowledge about the different stages of painting starting from charcoal sketching. | D, E, F |
| Teaching Methods: | |
| Assessment Methods: | D: Oral Exam, E: Homework, F: Project Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | What comes to the mind speaking of painting and sculpting? | |
| 2 | The birth of the art of painting and creating | |
| 3 | Materials used in rock painting and the development of the art. Introduction to materials. | |
| 4 | Applications: How to draw from imagination, how to draw an object, how to draw nature or an architectural work. | |
| 5 | Applications: How to draw from imagination, how to draw an object, how to draw nature or an architectural work. | |
| 6 | Drawing an object in black/White or color pencils and shading techniques. | |
| 7 | Drawing an object in black/White or color pencils and shading techniques. | |
| 8 | The use of paper. The characteristics of drawing/painting paper. Can we draw/paint on any type of paper? Sketching and shading techniques continued. | |
| 9 | The use of paper. The characteristics of drawing/painting paper. Can we draw/paint on any type of paper? Sketching and shading techniques continued. | |
| 10 | Midterm Exam | |
| 11 | Soft drawing with a pencil. Drawing with ink. The importance of ink through ages. Ink applications | |
| 12 | Preparations for watercolors thorugh the use of black and colored pencils. Watercolor painting. | |
| 13 | Different watercolor techniques. The place and uses of watercolors in the history of art. Assignment: Application of a chosen subject on a 40x 60 cm. high grade paper. | |
| 14 | Differences between watercolor techniques in depicting human figures and lansdcapes. Final revisions of the assignment |
| Resources |
| Da Vinci L., Da Vinci’nin Not Defter, (Çev.: Kasım Doğan), Carpe Diem Kitap, İstanbul 2006 Eco, U., Güzelliğin Tarihi, Doğan Kitapçılık, İstanbul , Farthıng, Stephen (2012). Sanatın Tüm Öyküsü. (Çev.: Gizem Aldoğan-Firdevs Candil Çulcu). Çin: Hayal Perest. (2010). Krausse, A. (2005). Rönesans Sanatından Günümüze Resim Sanatının Öyküsü, (D. Zaptcıoğlu ,Çev.), Bern: Literatür Yayıncılık. Öztuna, Yakup, Görsel İletişimde Temel Tasarım, Tibyan yay., İstanbul,2008. Sözen, Gürol, Sözen, Zeynep, Anadolu Topraklarında Güzeli Arayış , 2008, HSBC Wölfflin, Heinrich (1985). Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | X | |||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | X | |||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | ||||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | X | |||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | X | |||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | X | |||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 3 | 42 | |||
| Guided Problem Solving | 0 | 0 | 0 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 2 | 5 | 10 | |||
| Term Project | 0 | 0 | 0 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 0 | 0 | 0 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 1 | 10 | 10 | |||
| General Exam | 1 | 15 | 15 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 77 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(77/30) | 3 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INTRODUCTION to the ART and TECHNIQUES of PAINTING | - | Fall Semester | 1+2 | 2 | 3 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Elective |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Mustafa ERDEM |
| Name of Lecturer(s) | Lect. Gürol SÖZEN, Lect.Dr. Burcu BEŞLİOĞLU |
| Assistant(s) | |
| Aim | The Course aims to teach students of architecture and design the theory and applications of sketching, watercolors, crayons and gouache techniques. |
| Course Content | This course contains; What comes to the mind speaking of painting and sculpting?,The birth of the art of painting and creating,Materials used in rock painting and the development of the art. Introduction to materials.,Applications: How to draw from imagination, how to draw an object, how to draw nature or an architectural work.,Applications: How to draw from imagination, how to draw an object, how to draw nature or an architectural work.,Drawing an object in black/White or color pencils and shading techniques. ,Drawing an object in black/White or color pencils and shading techniques. ,The use of paper. The characteristics of drawing/painting paper. Can we draw/paint on any type of paper? Sketching and shading techniques continued. ,The use of paper. The characteristics of drawing/painting paper. Can we draw/paint on any type of paper? Sketching and shading techniques continued. ,Midterm Exam,Soft drawing with a pencil. Drawing with ink. The importance of ink through ages. Ink applications ,Preparations for watercolors thorugh the use of black and colored pencils. Watercolor painting.,Different watercolor techniques. The place and uses of watercolors in the history of art. Assignment: Application of a chosen subject on a 40x 60 cm. high grade paper. ,Differences between watercolor techniques in depicting human figures and lansdcapes. Final revisions of the assignment . |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Gains an understanding of composition.. 2. Develops an understanding of designing 3. Understands the difference between looking and seeing. 4. Gains a fundamental knowledge about the different stages of painting starting from charcoal sketching. | D, E, F |
| Teaching Methods: | |
| Assessment Methods: | D: Oral Exam, E: Homework, F: Project Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | What comes to the mind speaking of painting and sculpting? | |
| 2 | The birth of the art of painting and creating | |
| 3 | Materials used in rock painting and the development of the art. Introduction to materials. | |
| 4 | Applications: How to draw from imagination, how to draw an object, how to draw nature or an architectural work. | |
| 5 | Applications: How to draw from imagination, how to draw an object, how to draw nature or an architectural work. | |
| 6 | Drawing an object in black/White or color pencils and shading techniques. | |
| 7 | Drawing an object in black/White or color pencils and shading techniques. | |
| 8 | The use of paper. The characteristics of drawing/painting paper. Can we draw/paint on any type of paper? Sketching and shading techniques continued. | |
| 9 | The use of paper. The characteristics of drawing/painting paper. Can we draw/paint on any type of paper? Sketching and shading techniques continued. | |
| 10 | Midterm Exam | |
| 11 | Soft drawing with a pencil. Drawing with ink. The importance of ink through ages. Ink applications | |
| 12 | Preparations for watercolors thorugh the use of black and colored pencils. Watercolor painting. | |
| 13 | Different watercolor techniques. The place and uses of watercolors in the history of art. Assignment: Application of a chosen subject on a 40x 60 cm. high grade paper. | |
| 14 | Differences between watercolor techniques in depicting human figures and lansdcapes. Final revisions of the assignment |
| Resources |
| Da Vinci L., Da Vinci’nin Not Defter, (Çev.: Kasım Doğan), Carpe Diem Kitap, İstanbul 2006 Eco, U., Güzelliğin Tarihi, Doğan Kitapçılık, İstanbul , Farthıng, Stephen (2012). Sanatın Tüm Öyküsü. (Çev.: Gizem Aldoğan-Firdevs Candil Çulcu). Çin: Hayal Perest. (2010). Krausse, A. (2005). Rönesans Sanatından Günümüze Resim Sanatının Öyküsü, (D. Zaptcıoğlu ,Çev.), Bern: Literatür Yayıncılık. Öztuna, Yakup, Görsel İletişimde Temel Tasarım, Tibyan yay., İstanbul,2008. Sözen, Gürol, Sözen, Zeynep, Anadolu Topraklarında Güzeli Arayış , 2008, HSBC Wölfflin, Heinrich (1985). Sanat Tarihinin Temel Kavramları. İstanbul: Remzi Kitabevi. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde problemi tanımlayıp alternatif çözümler üretebilir. | X | |||||
| 2 | Tasarım odaklı araştırma yapıp, tasarım sürecini planlayıp yönetebilir. | X | |||||
| 3 | Ekip çalışması ve disiplinler arası işbirliğinde bulunarak çalışmalarını yürütebilir. | X | |||||
| 4 | Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirip, mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirebilir. | X | |||||
| 5 | Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararası platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarabilir. | X | |||||
| 6 | Toplumun yaşam kalitesini ve kamu yararını yükseltmeye yönelik kentsel tasarıma / kentsel gelişmeye ve dönüşüme / peyzaj tasarımına katkıda bulunabilir. | X | |||||
| 7 | Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durumu örneklerle açıklayabilir. | X | |||||
| 8 | Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak, evrensel ve geleneksel değerler doğrultusunda tasarım alanında karşılaştığı problemleri çözebilir. | X | |||||
| 9 | Tarih, Kültür, sanat alanında, sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alabilir. | X | |||||
| 10 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri, yaşam boyu farklı araştırma metotları ile ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 11 | Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkındadır ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje çalışmaları yapıp, iş birlikleri kurabilir. | X | |||||
| 12 | Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemlerini özetleyebilir. | X | |||||
| 13 | Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun tasarım yapabilir ve yeni teknoloji üretim yöntemleri önerebilir. | X | |||||
| 14 | Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilir. | X | |||||
| 15 | İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri belirleyebilir. | X | |||||
| 16 | Amaca ve topluma uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 17 | Teknolojik gelişimlere hakimdir, yeni gelişmeleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilir ve bu gelişimlere öncülük edebilir. | X | |||||
| 18 | Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir üretim kavramlarını tanımlayıp, bu konuların günümüzdeki önemini örnekler vererek anlatabilir. | X | |||||
| 19 | Alanıyla ilgili etik değerler, proje yönetimi, hukuki hak ve sorumlulukları ve yönetmeliklerle ilgili uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimini ortaya koyup, çözüm üretebilir. | ||||||
| 20 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanımlayıp uygulayabilir. | ||||||
| 21 | Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilir ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunabilir. | ||||||
| 22 | Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürsel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca takip edip, karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir. | ||||||
| 23 | Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında ve projenin yönetilmesinde edindiği iletişim becerilerini gösterebilir. | ||||||
| 24 | Edindiği tüm kuramsal ve uygulamalı, meslek pratiği, proje yönetimi ve yasal sorumluluklar konularındaki, bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilir. | ||||||
| 25 | Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri, çevre sağlığı, yapı sağlığı, insan sağlığı bağlamında değerlendirebilir. | X | |||||
| 26 | Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini göz önünde bulundurarak konuyla ilgili tasarım problemlerini çözebilir. | X | |||||
| 27 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında fikrini, nicel ve nitel verilerle destekleyerek, disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşabilir. | X | |||||
| 28 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgi sistemlerini araştırarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 29 | Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilir. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |