Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IT BASED DESIGN and MANAGEMENT I | IED2115226 | Fall Semester | 2+2 | 3 | 4 |
| Course Program | ( A ) Pazartesi 09:00-09:45 ( A ) Pazartesi 10:00-10:45 ( A ) Pazartesi 11:00-11:45 ( A ) Pazartesi 12:00-12:45 ( A ) Cumartesi 09:00-09:45 ( A ) Cumartesi 10:00-10:45 ( A ) Cumartesi 11:00-11:45 ( A ) Cumartesi 12:00-12:45 ( B ) Pazartesi 09:00-09:45 ( B ) Pazartesi 10:00-10:45 ( B ) Pazartesi 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 12:00-12:45 ( B ) Cumartesi 09:00-09:45 ( B ) Cumartesi 10:00-10:45 ( B ) Cumartesi 11:00-11:45 ( B ) Cumartesi 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | English |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Mustafa Adil KASAPSEÇKİN |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Mustafa Adil KASAPSEÇKİN, Lect. Erenalp SALTIK, Lect. Fatma Tuğba VERDİL |
| Assistant(s) | |
| Aim | It is aimed to provide the theoretical and practical knowledge required to realize design, project planning and construction management issues in a digital environment. |
| Course Content | This course contains; Rhinoceros: Interface introduction, coordinate systems, toolbars, construction plane, creation of 2D geometric elements, selection actions Revit: The emergence, definition and development process of BIM concept The construction industry needs BIM? Why use BIM? What is BIM?, How does BIM change the construction industry?, Basic features of BIM technology Overview of BIM-based software, basic concepts related to BIM, ND BIM, conflict control, interoperability, virtual reality, energy simulations,Rhinoceros: Interface introduction, coordinate systems, toolbars, construction plane, creation of 2D geometric elements, selection actions Revit: The emergence, definition and development process of BIM concept The construction industry needs BIM? Why use BIM? What is BIM?, How does BIM change the construction industry?, Basic features of BIM technology Overview of BIM-based software, basic concepts related to BIM, ND BIM, conflict control, interoperability, virtual reality, energy simulations,Rhinoceros: 2D geometric elements and arrangements, sample plan creation-1, layers, blocks, sample plan creation-2 and print settings Revit: Introduction to BIM Autodesk Revit interface and introduction of the program, Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 1: Wall, door, window,Rhinoceros: 2D geometric elements and arrangements, sample plan creation-1, layers, blocks, sample plan creation-2 and print settings Revit: Introduction to BIM Autodesk Revit interface and introduction of the program, Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 1: Wall, door, window,Rhinoceros: Creation of 3D geometric elements, 3D geometric elements and arrangements Revit: Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 2: Wall, door, window, Creating topography, transferring existing topography data to Revit, "building pad and split" concepts,Rhinoceros: Creation of 3D geometric elements, 3D geometric elements and arrangements Revit: Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 2: Wall, door, window, Creating topography, transferring existing topography data to Revit, "building pad and split" concepts,Rhinoceros: Overview Revit: Overview,Rhinoceros: Overview Revit: Overview,Rhinoceros: Gumball usage and sample model, Sample structure modeling-1 Lumion: Interface introduction and transfer of the 3D model to Lumion software Revit: Floor copying, architectural component copying and building mass creation, using the "by footprint" command; Roof, floor and ceiling modeling, Stair modeling logic and stair components,Rhinoceros: Gumball usage and sample model, Sample structure modeling-1 Lumion: Interface introduction and transfer of the 3D model to Lumion software Revit: Floor copying, architectural component copying and building mass creation, using the "by footprint" command; Roof, floor and ceiling modeling, Stair modeling logic and stair components,Lumion: Material and lighting settings, Render settings and obtaining final images Revit: Modeling structural elements (column, beam, floor), section box, sheet creation, shop drawing creation, detail drawing sheets creation,Lumion: Material and lighting settings, Render settings and obtaining final images Revit: Modeling structural elements (column, beam, floor), section box, sheet creation, shop drawing creation, detail drawing sheets creation,Lumion: Animation settings and creating sample animations Photoshop: Editing the image after rendering via Photoshop Revit: Modeling the building technology sheet as BIM, Modeling wall-floor connection details,Lumion: Animation settings and creating sample animations Photoshop: Editing the image after rendering via Photoshop Revit: Modeling the building technology sheet as BIM, Modeling wall-floor connection details. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Uses design methods in a digital environment | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 2. Gains digital representation skills in design | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 3. Simulates the predicted behavior of various design systems | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 4. Uses digital technologies in production | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| Teaching Methods: | 16: Question - Answer Technique, 37: Computer-Internet Supported Instruction, 8: Flipped Classroom Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | A: Traditional Written Exam, E: Homework, F: Project Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Rhinoceros: Interface introduction, coordinate systems, toolbars, construction plane, creation of 2D geometric elements, selection actions Revit: The emergence, definition and development process of BIM concept The construction industry needs BIM? Why use BIM? What is BIM?, How does BIM change the construction industry?, Basic features of BIM technology Overview of BIM-based software, basic concepts related to BIM, ND BIM, conflict control, interoperability, virtual reality, energy simulations | |
| 2 | Rhinoceros: Interface introduction, coordinate systems, toolbars, construction plane, creation of 2D geometric elements, selection actions Revit: The emergence, definition and development process of BIM concept The construction industry needs BIM? Why use BIM? What is BIM?, How does BIM change the construction industry?, Basic features of BIM technology Overview of BIM-based software, basic concepts related to BIM, ND BIM, conflict control, interoperability, virtual reality, energy simulations | |
| 3 | Rhinoceros: 2D geometric elements and arrangements, sample plan creation-1, layers, blocks, sample plan creation-2 and print settings Revit: Introduction to BIM Autodesk Revit interface and introduction of the program, Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 1: Wall, door, window | |
| 4 | Rhinoceros: 2D geometric elements and arrangements, sample plan creation-1, layers, blocks, sample plan creation-2 and print settings Revit: Introduction to BIM Autodesk Revit interface and introduction of the program, Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 1: Wall, door, window | |
| 5 | Rhinoceros: Creation of 3D geometric elements, 3D geometric elements and arrangements Revit: Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 2: Wall, door, window, Creating topography, transferring existing topography data to Revit, "building pad and split" concepts | |
| 6 | Rhinoceros: Creation of 3D geometric elements, 3D geometric elements and arrangements Revit: Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 2: Wall, door, window, Creating topography, transferring existing topography data to Revit, "building pad and split" concepts | |
| 7 | Rhinoceros: Overview Revit: Overview | |
| 8 | Rhinoceros: Overview Revit: Overview | |
| 9 | Rhinoceros: Gumball usage and sample model, Sample structure modeling-1 Lumion: Interface introduction and transfer of the 3D model to Lumion software Revit: Floor copying, architectural component copying and building mass creation, using the "by footprint" command; Roof, floor and ceiling modeling, Stair modeling logic and stair components | |
| 10 | Rhinoceros: Gumball usage and sample model, Sample structure modeling-1 Lumion: Interface introduction and transfer of the 3D model to Lumion software Revit: Floor copying, architectural component copying and building mass creation, using the "by footprint" command; Roof, floor and ceiling modeling, Stair modeling logic and stair components | |
| 11 | Lumion: Material and lighting settings, Render settings and obtaining final images Revit: Modeling structural elements (column, beam, floor), section box, sheet creation, shop drawing creation, detail drawing sheets creation | |
| 12 | Lumion: Material and lighting settings, Render settings and obtaining final images Revit: Modeling structural elements (column, beam, floor), section box, sheet creation, shop drawing creation, detail drawing sheets creation | |
| 13 | Lumion: Animation settings and creating sample animations Photoshop: Editing the image after rendering via Photoshop Revit: Modeling the building technology sheet as BIM, Modeling wall-floor connection details | |
| 14 | Lumion: Animation settings and creating sample animations Photoshop: Editing the image after rendering via Photoshop Revit: Modeling the building technology sheet as BIM, Modeling wall-floor connection details |
| Resources |
| 1- KANBUR, N, 2012, 3D Studio Max Görselleştirme ve Modelleme 2- TURHAN, B Y, 2012, 3D Studio Max Modelleme ve 3D Studio 3- YARWOOD, A., 2007, Introduction to AutoCAD 2008 electronic resource: 2D and 3D design, Amsterdam; Boston; London: Newness. 4- BAYKAL, B., Öğütlü, M., 2010, AutoCAD 2010, Alfa Yayınları, İstanbul |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | ||||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | ||||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | ||||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | ||||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | ||||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | ||||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | ||||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | ||||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | ||||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | ||||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 4 | 56 | |||
| Guided Problem Solving | 14 | 1 | 14 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 14 | 1 | 14 | |||
| Term Project | 1 | 10 | 10 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 0 | 0 | 0 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 1 | 7 | 7 | |||
| General Exam | 1 | 14 | 14 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 115 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(115/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IT BASED DESIGN and MANAGEMENT I | IED2115226 | Fall Semester | 2+2 | 3 | 4 |
| Course Program | ( A ) Pazartesi 09:00-09:45 ( A ) Pazartesi 10:00-10:45 ( A ) Pazartesi 11:00-11:45 ( A ) Pazartesi 12:00-12:45 ( A ) Cumartesi 09:00-09:45 ( A ) Cumartesi 10:00-10:45 ( A ) Cumartesi 11:00-11:45 ( A ) Cumartesi 12:00-12:45 ( B ) Pazartesi 09:00-09:45 ( B ) Pazartesi 10:00-10:45 ( B ) Pazartesi 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 12:00-12:45 ( B ) Cumartesi 09:00-09:45 ( B ) Cumartesi 10:00-10:45 ( B ) Cumartesi 11:00-11:45 ( B ) Cumartesi 12:00-12:45 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | English |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Mustafa Adil KASAPSEÇKİN |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Mustafa Adil KASAPSEÇKİN, Lect. Erenalp SALTIK, Lect. Fatma Tuğba VERDİL |
| Assistant(s) | |
| Aim | It is aimed to provide the theoretical and practical knowledge required to realize design, project planning and construction management issues in a digital environment. |
| Course Content | This course contains; Rhinoceros: Interface introduction, coordinate systems, toolbars, construction plane, creation of 2D geometric elements, selection actions Revit: The emergence, definition and development process of BIM concept The construction industry needs BIM? Why use BIM? What is BIM?, How does BIM change the construction industry?, Basic features of BIM technology Overview of BIM-based software, basic concepts related to BIM, ND BIM, conflict control, interoperability, virtual reality, energy simulations,Rhinoceros: Interface introduction, coordinate systems, toolbars, construction plane, creation of 2D geometric elements, selection actions Revit: The emergence, definition and development process of BIM concept The construction industry needs BIM? Why use BIM? What is BIM?, How does BIM change the construction industry?, Basic features of BIM technology Overview of BIM-based software, basic concepts related to BIM, ND BIM, conflict control, interoperability, virtual reality, energy simulations,Rhinoceros: 2D geometric elements and arrangements, sample plan creation-1, layers, blocks, sample plan creation-2 and print settings Revit: Introduction to BIM Autodesk Revit interface and introduction of the program, Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 1: Wall, door, window,Rhinoceros: 2D geometric elements and arrangements, sample plan creation-1, layers, blocks, sample plan creation-2 and print settings Revit: Introduction to BIM Autodesk Revit interface and introduction of the program, Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 1: Wall, door, window,Rhinoceros: Creation of 3D geometric elements, 3D geometric elements and arrangements Revit: Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 2: Wall, door, window, Creating topography, transferring existing topography data to Revit, "building pad and split" concepts,Rhinoceros: Creation of 3D geometric elements, 3D geometric elements and arrangements Revit: Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 2: Wall, door, window, Creating topography, transferring existing topography data to Revit, "building pad and split" concepts,Rhinoceros: Overview Revit: Overview,Rhinoceros: Overview Revit: Overview,Rhinoceros: Gumball usage and sample model, Sample structure modeling-1 Lumion: Interface introduction and transfer of the 3D model to Lumion software Revit: Floor copying, architectural component copying and building mass creation, using the "by footprint" command; Roof, floor and ceiling modeling, Stair modeling logic and stair components,Rhinoceros: Gumball usage and sample model, Sample structure modeling-1 Lumion: Interface introduction and transfer of the 3D model to Lumion software Revit: Floor copying, architectural component copying and building mass creation, using the "by footprint" command; Roof, floor and ceiling modeling, Stair modeling logic and stair components,Lumion: Material and lighting settings, Render settings and obtaining final images Revit: Modeling structural elements (column, beam, floor), section box, sheet creation, shop drawing creation, detail drawing sheets creation,Lumion: Material and lighting settings, Render settings and obtaining final images Revit: Modeling structural elements (column, beam, floor), section box, sheet creation, shop drawing creation, detail drawing sheets creation,Lumion: Animation settings and creating sample animations Photoshop: Editing the image after rendering via Photoshop Revit: Modeling the building technology sheet as BIM, Modeling wall-floor connection details,Lumion: Animation settings and creating sample animations Photoshop: Editing the image after rendering via Photoshop Revit: Modeling the building technology sheet as BIM, Modeling wall-floor connection details. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Uses design methods in a digital environment | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 2. Gains digital representation skills in design | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 3. Simulates the predicted behavior of various design systems | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| 4. Uses digital technologies in production | 16, 37, 8, 9 | A, E, F |
| Teaching Methods: | 16: Question - Answer Technique, 37: Computer-Internet Supported Instruction, 8: Flipped Classroom Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | A: Traditional Written Exam, E: Homework, F: Project Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Rhinoceros: Interface introduction, coordinate systems, toolbars, construction plane, creation of 2D geometric elements, selection actions Revit: The emergence, definition and development process of BIM concept The construction industry needs BIM? Why use BIM? What is BIM?, How does BIM change the construction industry?, Basic features of BIM technology Overview of BIM-based software, basic concepts related to BIM, ND BIM, conflict control, interoperability, virtual reality, energy simulations | |
| 2 | Rhinoceros: Interface introduction, coordinate systems, toolbars, construction plane, creation of 2D geometric elements, selection actions Revit: The emergence, definition and development process of BIM concept The construction industry needs BIM? Why use BIM? What is BIM?, How does BIM change the construction industry?, Basic features of BIM technology Overview of BIM-based software, basic concepts related to BIM, ND BIM, conflict control, interoperability, virtual reality, energy simulations | |
| 3 | Rhinoceros: 2D geometric elements and arrangements, sample plan creation-1, layers, blocks, sample plan creation-2 and print settings Revit: Introduction to BIM Autodesk Revit interface and introduction of the program, Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 1: Wall, door, window | |
| 4 | Rhinoceros: 2D geometric elements and arrangements, sample plan creation-1, layers, blocks, sample plan creation-2 and print settings Revit: Introduction to BIM Autodesk Revit interface and introduction of the program, Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 1: Wall, door, window | |
| 5 | Rhinoceros: Creation of 3D geometric elements, 3D geometric elements and arrangements Revit: Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 2: Wall, door, window, Creating topography, transferring existing topography data to Revit, "building pad and split" concepts | |
| 6 | Rhinoceros: Creation of 3D geometric elements, 3D geometric elements and arrangements Revit: Parametric modeling concept, "family" concept in Revit Modeling and detailing of architectural building elements 2: Wall, door, window, Creating topography, transferring existing topography data to Revit, "building pad and split" concepts | |
| 7 | Rhinoceros: Overview Revit: Overview | |
| 8 | Rhinoceros: Overview Revit: Overview | |
| 9 | Rhinoceros: Gumball usage and sample model, Sample structure modeling-1 Lumion: Interface introduction and transfer of the 3D model to Lumion software Revit: Floor copying, architectural component copying and building mass creation, using the "by footprint" command; Roof, floor and ceiling modeling, Stair modeling logic and stair components | |
| 10 | Rhinoceros: Gumball usage and sample model, Sample structure modeling-1 Lumion: Interface introduction and transfer of the 3D model to Lumion software Revit: Floor copying, architectural component copying and building mass creation, using the "by footprint" command; Roof, floor and ceiling modeling, Stair modeling logic and stair components | |
| 11 | Lumion: Material and lighting settings, Render settings and obtaining final images Revit: Modeling structural elements (column, beam, floor), section box, sheet creation, shop drawing creation, detail drawing sheets creation | |
| 12 | Lumion: Material and lighting settings, Render settings and obtaining final images Revit: Modeling structural elements (column, beam, floor), section box, sheet creation, shop drawing creation, detail drawing sheets creation | |
| 13 | Lumion: Animation settings and creating sample animations Photoshop: Editing the image after rendering via Photoshop Revit: Modeling the building technology sheet as BIM, Modeling wall-floor connection details | |
| 14 | Lumion: Animation settings and creating sample animations Photoshop: Editing the image after rendering via Photoshop Revit: Modeling the building technology sheet as BIM, Modeling wall-floor connection details |
| Resources |
| 1- KANBUR, N, 2012, 3D Studio Max Görselleştirme ve Modelleme 2- TURHAN, B Y, 2012, 3D Studio Max Modelleme ve 3D Studio 3- YARWOOD, A., 2007, Introduction to AutoCAD 2008 electronic resource: 2D and 3D design, Amsterdam; Boston; London: Newness. 4- BAYKAL, B., Öğütlü, M., 2010, AutoCAD 2010, Alfa Yayınları, İstanbul |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | ||||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | ||||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | ||||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | ||||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | ||||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | ||||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | ||||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | ||||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | ||||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | ||||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |