Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TECHNICAL DRAWING II | IED2123860 | Fall Semester | 2+2 | 3 | 5 |
| Course Program | ( A ) Cumartesi 13:30-14:15 ( A ) Cumartesi 14:30-15:15 ( A ) Cumartesi 15:30-16:15 ( A ) Cumartesi 16:30-17:15 ( A ) Pazar 13:30-14:15 ( A ) Pazar 14:30-15:15 ( A ) Pazar 15:30-16:15 ( A ) Pazar 16:30-17:15 ( B ) Cumartesi 13:30-14:15 ( B ) Cumartesi 14:30-15:15 ( B ) Cumartesi 15:30-16:15 ( B ) Cumartesi 16:30-17:15 ( B ) Pazar 13:30-14:15 ( B ) Pazar 14:30-15:15 ( B ) Pazar 15:30-16:15 ( B ) Pazar 16:30-17:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | English |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Gizem CAN |
| Name of Lecturer(s) | Lect. Devrim KETENCİ, Lect. Tarık Emre KIRHALLI, Assist.Prof. Gizem CAN |
| Assistant(s) | Res. Asst. Bengisu Öten |
| Aim | Technical drawing aims to enable students to read, create, and improve detailed and accurate architectural drawings competently while developing mental skills to execute these drawings. It ensures hand and mind coordination through freehand drawing techniques. Ultimately, the goal is to empower students with the ability to produce high-quality drawings and contribute effectively to architectural projects. The Technical Drawing 2 course primarily focuses on imparting the drawing standards of practical projects to students. This course aims to provide an understanding of drawing techniques related to application drawings created in scales of 1/50 and 1/20, thereby nurturing the ability to create architectural project sets (such as plans, sections, elevations) in these scales. As a continuation of Technical Drawing 1, this course also covers the drawing and comprehension of site plans at a 1/200 scale. |
| Course Content | This course contains; Understanding the relationship between the concept of scale and architectural project sets,Learning the necessary standards of drawing technique at a 1:50 scale and interpreting, comprehending, and drawing floor plans based on architectural projects at 1:50 scale (axis lines, structural systems, interior and exterior walls, dimensions, heights, surveys, zone names) & Feedback.,Learning the necessary standards of drawing technique at a 1:50 scale and interpreting, comprehending, and drawing floor plans based on architectural projects at 1:50 scale (axis lines, structural systems, interior and exterior walls, dimensions, heights, surveys, zone names) & Feedback.,Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for sectional drawings at 1:50 scale & Feedback.,Acquiring the necessary standards of drawing technique for staircase drawings at a 1:50 scale and staircase plan drawings in architectural projects at a 1:50 scale & Feedback.,Learning the necessary standards of staircase drawing technique at a 1:50 scale and the drawing techniques for staircase sections in a 1:50 scale architectural project & Feedback.,Understanding the necessary standards of drawing technique for roof drawings at a 1:50 scale and roof plan drawings in architectural projects at a 1:50 scale & Feedback.,Conducting the planning and sectioning of projects at a 1:50 scale.,Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for section drawings at a 1:50 scale & Feedback.,Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for facade drawings at a 1:50 scale & Feedback.,Acquiring the standards of drawing technique required in a 1:20 scale architectural project and learning the techniques for kitchen plan drawings at a 1:20 scale (Sections will be drawn from window-door) & Feedback.,Understanding the required standards of drawing technique in a 1:20 scale architectural project and learning the techniques for kitchen sectional drawings at a 1:20 scale (Sections will be drawn from window-door) & Feedback.,Drawing site plans in accordance with the required standards of a 1:200 scale drawing technique & Feedback.,Drawing site sections and elevations in accordance with the required standards of a 1:200 scale drawing technique & Feedback.. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1.Students draws plans, sections, and elevations in scales of 1/50 and 1/20 for application projects. | 6, 9 | E |
| 2.Students learns and draws information regarding foundational structural elements like foundations, roofs, stairs, etc. | 6, 9 | E |
| 3.Students learn and draw information regarding fundamental structural elements such as foundations, roofs, stairs, etc. | 6, 9 | E |
| 4.They understand and utilize the concept of scale in architectural projects, grasping its significance and level of detail. | 6, 9 | E |
| 5.They comprehend the significance and placement of site plans in architectural projects. | 6, 9 | E |
| Teaching Methods: | 6: Experiential Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | E: Homework |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Understanding the relationship between the concept of scale and architectural project sets | |
| 2 | Learning the necessary standards of drawing technique at a 1:50 scale and interpreting, comprehending, and drawing floor plans based on architectural projects at 1:50 scale (axis lines, structural systems, interior and exterior walls, dimensions, heights, surveys, zone names) & Feedback. | |
| 3 | Learning the necessary standards of drawing technique at a 1:50 scale and interpreting, comprehending, and drawing floor plans based on architectural projects at 1:50 scale (axis lines, structural systems, interior and exterior walls, dimensions, heights, surveys, zone names) & Feedback. | |
| 4 | Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for sectional drawings at 1:50 scale & Feedback. | |
| 5 | Acquiring the necessary standards of drawing technique for staircase drawings at a 1:50 scale and staircase plan drawings in architectural projects at a 1:50 scale & Feedback. | |
| 6 | Learning the necessary standards of staircase drawing technique at a 1:50 scale and the drawing techniques for staircase sections in a 1:50 scale architectural project & Feedback. | |
| 7 | Understanding the necessary standards of drawing technique for roof drawings at a 1:50 scale and roof plan drawings in architectural projects at a 1:50 scale & Feedback. | |
| 8 | Conducting the planning and sectioning of projects at a 1:50 scale. | |
| 9 | Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for section drawings at a 1:50 scale & Feedback. | |
| 10 | Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for facade drawings at a 1:50 scale & Feedback. | |
| 11 | Acquiring the standards of drawing technique required in a 1:20 scale architectural project and learning the techniques for kitchen plan drawings at a 1:20 scale (Sections will be drawn from window-door) & Feedback. | |
| 12 | Understanding the required standards of drawing technique in a 1:20 scale architectural project and learning the techniques for kitchen sectional drawings at a 1:20 scale (Sections will be drawn from window-door) & Feedback. | |
| 13 | Drawing site plans in accordance with the required standards of a 1:200 scale drawing technique & Feedback. | |
| 14 | Drawing site sections and elevations in accordance with the required standards of a 1:200 scale drawing technique & Feedback. |
| Resources |
| will be provided by the insructors. |
| 1.Öztepe, H. (1997). Teknik Resim I, Eğitim Matbaası, İstanbul 2.Öztepe, H. (1997). Teknik Resim II, Eğitim Matbaası, İstanbul 3.Ching, F.D.K. (1996). Architectural Graphics, Van Nostrand Reinhold, New York 4.Ching,F.D.K.(2010).DesignDrawing,JohnWiley&Sons,Inc.NewYork 5.Gürer, L. (2000). Perspektif ve Gölge, Birsen yay. İstanbul 6.Hotan, H. (2000). Mimari Perspektif ve Gölge, YEM, İstanbul 7.Onat, E. (2010). Perspektif ve Perspektifde Gölge Çizimi, Efil yay. İstanbul 8.Şahinler, O. (1990). Mimarlıkta Teknik Resim, Yay, İstanbul |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | X | |||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | X | |||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | X | |||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | X | |||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | X | |||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | X | |||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | X | |||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | X | |||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 4 | 56 | |||
| Guided Problem Solving | 12 | 7 | 84 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 0 | 0 | 0 | |||
| Term Project | 0 | 0 | 0 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 0 | 0 | 0 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| General Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 140 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(140/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TECHNICAL DRAWING II | IED2123860 | Fall Semester | 2+2 | 3 | 5 |
| Course Program | ( A ) Cumartesi 13:30-14:15 ( A ) Cumartesi 14:30-15:15 ( A ) Cumartesi 15:30-16:15 ( A ) Cumartesi 16:30-17:15 ( A ) Pazar 13:30-14:15 ( A ) Pazar 14:30-15:15 ( A ) Pazar 15:30-16:15 ( A ) Pazar 16:30-17:15 ( B ) Cumartesi 13:30-14:15 ( B ) Cumartesi 14:30-15:15 ( B ) Cumartesi 15:30-16:15 ( B ) Cumartesi 16:30-17:15 ( B ) Pazar 13:30-14:15 ( B ) Pazar 14:30-15:15 ( B ) Pazar 15:30-16:15 ( B ) Pazar 16:30-17:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | English |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Gizem CAN |
| Name of Lecturer(s) | Lect. Devrim KETENCİ, Lect. Tarık Emre KIRHALLI, Assist.Prof. Gizem CAN |
| Assistant(s) | Res. Asst. Bengisu Öten |
| Aim | Technical drawing aims to enable students to read, create, and improve detailed and accurate architectural drawings competently while developing mental skills to execute these drawings. It ensures hand and mind coordination through freehand drawing techniques. Ultimately, the goal is to empower students with the ability to produce high-quality drawings and contribute effectively to architectural projects. The Technical Drawing 2 course primarily focuses on imparting the drawing standards of practical projects to students. This course aims to provide an understanding of drawing techniques related to application drawings created in scales of 1/50 and 1/20, thereby nurturing the ability to create architectural project sets (such as plans, sections, elevations) in these scales. As a continuation of Technical Drawing 1, this course also covers the drawing and comprehension of site plans at a 1/200 scale. |
| Course Content | This course contains; Understanding the relationship between the concept of scale and architectural project sets,Learning the necessary standards of drawing technique at a 1:50 scale and interpreting, comprehending, and drawing floor plans based on architectural projects at 1:50 scale (axis lines, structural systems, interior and exterior walls, dimensions, heights, surveys, zone names) & Feedback.,Learning the necessary standards of drawing technique at a 1:50 scale and interpreting, comprehending, and drawing floor plans based on architectural projects at 1:50 scale (axis lines, structural systems, interior and exterior walls, dimensions, heights, surveys, zone names) & Feedback.,Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for sectional drawings at 1:50 scale & Feedback.,Acquiring the necessary standards of drawing technique for staircase drawings at a 1:50 scale and staircase plan drawings in architectural projects at a 1:50 scale & Feedback.,Learning the necessary standards of staircase drawing technique at a 1:50 scale and the drawing techniques for staircase sections in a 1:50 scale architectural project & Feedback.,Understanding the necessary standards of drawing technique for roof drawings at a 1:50 scale and roof plan drawings in architectural projects at a 1:50 scale & Feedback.,Conducting the planning and sectioning of projects at a 1:50 scale.,Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for section drawings at a 1:50 scale & Feedback.,Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for facade drawings at a 1:50 scale & Feedback.,Acquiring the standards of drawing technique required in a 1:20 scale architectural project and learning the techniques for kitchen plan drawings at a 1:20 scale (Sections will be drawn from window-door) & Feedback.,Understanding the required standards of drawing technique in a 1:20 scale architectural project and learning the techniques for kitchen sectional drawings at a 1:20 scale (Sections will be drawn from window-door) & Feedback.,Drawing site plans in accordance with the required standards of a 1:200 scale drawing technique & Feedback.,Drawing site sections and elevations in accordance with the required standards of a 1:200 scale drawing technique & Feedback.. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1.Students draws plans, sections, and elevations in scales of 1/50 and 1/20 for application projects. | 6, 9 | E |
| 2.Students learns and draws information regarding foundational structural elements like foundations, roofs, stairs, etc. | 6, 9 | E |
| 3.Students learn and draw information regarding fundamental structural elements such as foundations, roofs, stairs, etc. | 6, 9 | E |
| 4.They understand and utilize the concept of scale in architectural projects, grasping its significance and level of detail. | 6, 9 | E |
| 5.They comprehend the significance and placement of site plans in architectural projects. | 6, 9 | E |
| Teaching Methods: | 6: Experiential Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | E: Homework |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Understanding the relationship between the concept of scale and architectural project sets | |
| 2 | Learning the necessary standards of drawing technique at a 1:50 scale and interpreting, comprehending, and drawing floor plans based on architectural projects at 1:50 scale (axis lines, structural systems, interior and exterior walls, dimensions, heights, surveys, zone names) & Feedback. | |
| 3 | Learning the necessary standards of drawing technique at a 1:50 scale and interpreting, comprehending, and drawing floor plans based on architectural projects at 1:50 scale (axis lines, structural systems, interior and exterior walls, dimensions, heights, surveys, zone names) & Feedback. | |
| 4 | Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for sectional drawings at 1:50 scale & Feedback. | |
| 5 | Acquiring the necessary standards of drawing technique for staircase drawings at a 1:50 scale and staircase plan drawings in architectural projects at a 1:50 scale & Feedback. | |
| 6 | Learning the necessary standards of staircase drawing technique at a 1:50 scale and the drawing techniques for staircase sections in a 1:50 scale architectural project & Feedback. | |
| 7 | Understanding the necessary standards of drawing technique for roof drawings at a 1:50 scale and roof plan drawings in architectural projects at a 1:50 scale & Feedback. | |
| 8 | Conducting the planning and sectioning of projects at a 1:50 scale. | |
| 9 | Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for section drawings at a 1:50 scale & Feedback. | |
| 10 | Learning the required standards of drawing technique in a 1:50 scale architectural project and drawing techniques for facade drawings at a 1:50 scale & Feedback. | |
| 11 | Acquiring the standards of drawing technique required in a 1:20 scale architectural project and learning the techniques for kitchen plan drawings at a 1:20 scale (Sections will be drawn from window-door) & Feedback. | |
| 12 | Understanding the required standards of drawing technique in a 1:20 scale architectural project and learning the techniques for kitchen sectional drawings at a 1:20 scale (Sections will be drawn from window-door) & Feedback. | |
| 13 | Drawing site plans in accordance with the required standards of a 1:200 scale drawing technique & Feedback. | |
| 14 | Drawing site sections and elevations in accordance with the required standards of a 1:200 scale drawing technique & Feedback. |
| Resources |
| will be provided by the insructors. |
| 1.Öztepe, H. (1997). Teknik Resim I, Eğitim Matbaası, İstanbul 2.Öztepe, H. (1997). Teknik Resim II, Eğitim Matbaası, İstanbul 3.Ching, F.D.K. (1996). Architectural Graphics, Van Nostrand Reinhold, New York 4.Ching,F.D.K.(2010).DesignDrawing,JohnWiley&Sons,Inc.NewYork 5.Gürer, L. (2000). Perspektif ve Gölge, Birsen yay. İstanbul 6.Hotan, H. (2000). Mimari Perspektif ve Gölge, YEM, İstanbul 7.Onat, E. (2010). Perspektif ve Perspektifde Gölge Çizimi, Efil yay. İstanbul 8.Şahinler, O. (1990). Mimarlıkta Teknik Resim, Yay, İstanbul |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | X | |||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | X | |||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | X | |||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | X | |||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | X | |||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | X | |||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | X | |||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | X | |||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |