Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TECHNICAL DRAWING I | - | Fall Semester | 2+2 | 3 | 5 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | English |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Gizem CAN |
| Name of Lecturer(s) | Assoc.Prof. Gülhan BENLİ, Assist.Prof. Gizem CAN, Lect. Çiğdem TÜRK, Assoc.Prof. İkbal Ece POSTALCI, Lect. Ayşen GÜMRÜKÇÜ ÇETİNER |
| Assistant(s) | Res. Assist. Bengisu ÖTEN |
| Aim | Technical Drawing aims to enable students to read and create detailed and accurate architectural drawings competently while developing the mental skills necessary to create these drawings using drawing techniques. Hand drawing is used to ensure hand-eye coordination. Ultimately, the goal is to empower students to produce high-quality drawings and contribute effectively to architectural projects. The Technical Drawing 1 course aims to help students conceptualize a three-dimensional model and accurately transform this model into a two-dimensional drawing using technical drawing equipment. Additionally, it enables the comprehension of two-dimensional drawings in three dimensions. The course also targets the understanding of drawing techniques at scales of 1/100 and 1/200, aiming to develop the skill of creating architectural project sets at these scales. |
| Course Content | This course contains; Introduction to technical drawing, Explanation of drawing equipment and materials, Explanation of technical writing and scanning methods, Preparation of the technical drawing layout, Architectural Writing, Standard Paper Sizes, Folding Sheets ,Line thickness, line types, parallel drawing at different angles and hatching exercises, writing exercises & Feedback ,Explanation of simple geometric drawing systematics, Orthographic Projection Studies (drawing an elevation) &Feedback ,Orthographic Projection Principles, Drawing a section &Feedback ,Project reading, The reading of plan, section and view and understanding through project example &Feedback, Drawing an elevation from the plan in epure layout ,Project reading, The reading of plan, section and view and understanding through project example &Feedback, Drawing a section from the plan in epure layout ,Project reading, General Feedback, Technical drawing representation and exercises for the profession, Axonometric drawing exercise (Military exercise) ,Creating a 2D drawing on the epure plane usind a 3D model. ,Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and reading, understanding, and drawing the floor plan through the architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, Ground Floor Plan study ,Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and floor plan drawing on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, 1st Floor Plan study+ Roof Plan ,Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and section drawing-drawing technics on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, A-A section & B-B section & C-C section ,Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and elevation drawing-drawing technics on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, Elevation drawings (South-west-east-north) ,Drawing a site plan in line with the required standards of 1/200 scale drawing technique &Feedback ,General Feedback & Questions & Re-drawing related sheets (up to your lecturer’s decision) . |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1-Performs hand-eye coordination. | 6, 9 | E |
| Creates a project set at a scale of 1/100. At this scale, reads and draws plan/section/elevation drawings. | 6, 9 | E |
| 9.Creates a site plan at a scale of 1/200. At this scale, reads and draws plan/section/elevation drawings. | 6, 9 | E |
| 2. Employ the necessary technical drawings to illustrate the format of the existing or arising in the mind existing objects | 6, 9 | E |
| 3. Visualize an object of his/her own design, using two and three dimensional drawing techniques | 6, 9 | E |
| 4. Using his/her professional definitions; express verbally his/her individual works | 6, 9 | E |
| 5. Apply the graphic techniques in design | 6, 9 | E |
| 6. Develop the ability of working in a studio environment | 6, 9 | E |
| 7. Learn to use their drawing skills with professional terms | 6, 9 | E |
| Teaching Methods: | 6: Experiential Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | E: Homework |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to technical drawing, Explanation of drawing equipment and materials, Explanation of technical writing and scanning methods, Preparation of the technical drawing layout, Architectural Writing, Standard Paper Sizes, Folding Sheets | |
| 2 | Line thickness, line types, parallel drawing at different angles and hatching exercises, writing exercises & Feedback | |
| 3 | Explanation of simple geometric drawing systematics, Orthographic Projection Studies (drawing an elevation) &Feedback | |
| 4 | Orthographic Projection Principles, Drawing a section &Feedback | |
| 5 | Project reading, The reading of plan, section and view and understanding through project example &Feedback, Drawing an elevation from the plan in epure layout | |
| 6 | Project reading, The reading of plan, section and view and understanding through project example &Feedback, Drawing a section from the plan in epure layout | |
| 7 | Project reading, General Feedback, Technical drawing representation and exercises for the profession, Axonometric drawing exercise (Military exercise) | |
| 8 | Creating a 2D drawing on the epure plane usind a 3D model. | |
| 9 | Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and reading, understanding, and drawing the floor plan through the architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, Ground Floor Plan study | |
| 10 | Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and floor plan drawing on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, 1st Floor Plan study+ Roof Plan | |
| 11 | Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and section drawing-drawing technics on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, A-A section & B-B section & C-C section | |
| 12 | Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and elevation drawing-drawing technics on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, Elevation drawings (South-west-east-north) | |
| 13 | Drawing a site plan in line with the required standards of 1/200 scale drawing technique &Feedback | |
| 14 | General Feedback & Questions & Re-drawing related sheets (up to your lecturer’s decision) |
| Resources |
| Will be provided by the insructors. |
| 1.Öztepe, H. (1997). Teknik Resim I, Eğitim Matbaası, İstanbul 2.Öztepe, H. (1997). Teknik Resim II, Eğitim Matbaası, İstanbul 3.Ching, F.D.K. (1996). Architectural Graphics, Van Nostrand Reinhold, New York 4.Ching, F.D.K. (2010). Design Drawing, John Wiley & Sons, Inc. New York 5.Gürer, L. (2000). Perspektif ve Gölge, Birsen yay. İstanbul 6.Hotan, H. (2000). Mimari Perspektif ve Gölge, YEM, İstanbul 7.Onat, E. (2010). Perspektif ve Perspektifde Gölge Çizimi, Efil yay. İstanbul 8.Şahinler, O. (1990). Mimarlıkta Teknik Resim, Yay, İstanbul |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | X | |||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | X | |||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | X | |||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | X | |||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | X | |||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | X | |||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | X | |||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | X | |||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 4 | 56 | |||
| Guided Problem Solving | 10 | 4 | 40 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 8 | 3 | 24 | |||
| Term Project | 0 | 0 | 0 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 0 | 0 | 0 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 1 | 8 | 8 | |||
| General Exam | 1 | 8 | 8 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 136 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(136/30) | 5 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TECHNICAL DRAWING I | - | Fall Semester | 2+2 | 3 | 5 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | English |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Gizem CAN |
| Name of Lecturer(s) | Assoc.Prof. Gülhan BENLİ, Assist.Prof. Gizem CAN, Lect. Çiğdem TÜRK, Assoc.Prof. İkbal Ece POSTALCI, Lect. Ayşen GÜMRÜKÇÜ ÇETİNER |
| Assistant(s) | Res. Assist. Bengisu ÖTEN |
| Aim | Technical Drawing aims to enable students to read and create detailed and accurate architectural drawings competently while developing the mental skills necessary to create these drawings using drawing techniques. Hand drawing is used to ensure hand-eye coordination. Ultimately, the goal is to empower students to produce high-quality drawings and contribute effectively to architectural projects. The Technical Drawing 1 course aims to help students conceptualize a three-dimensional model and accurately transform this model into a two-dimensional drawing using technical drawing equipment. Additionally, it enables the comprehension of two-dimensional drawings in three dimensions. The course also targets the understanding of drawing techniques at scales of 1/100 and 1/200, aiming to develop the skill of creating architectural project sets at these scales. |
| Course Content | This course contains; Introduction to technical drawing, Explanation of drawing equipment and materials, Explanation of technical writing and scanning methods, Preparation of the technical drawing layout, Architectural Writing, Standard Paper Sizes, Folding Sheets ,Line thickness, line types, parallel drawing at different angles and hatching exercises, writing exercises & Feedback ,Explanation of simple geometric drawing systematics, Orthographic Projection Studies (drawing an elevation) &Feedback ,Orthographic Projection Principles, Drawing a section &Feedback ,Project reading, The reading of plan, section and view and understanding through project example &Feedback, Drawing an elevation from the plan in epure layout ,Project reading, The reading of plan, section and view and understanding through project example &Feedback, Drawing a section from the plan in epure layout ,Project reading, General Feedback, Technical drawing representation and exercises for the profession, Axonometric drawing exercise (Military exercise) ,Creating a 2D drawing on the epure plane usind a 3D model. ,Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and reading, understanding, and drawing the floor plan through the architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, Ground Floor Plan study ,Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and floor plan drawing on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, 1st Floor Plan study+ Roof Plan ,Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and section drawing-drawing technics on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, A-A section & B-B section & C-C section ,Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and elevation drawing-drawing technics on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, Elevation drawings (South-west-east-north) ,Drawing a site plan in line with the required standards of 1/200 scale drawing technique &Feedback ,General Feedback & Questions & Re-drawing related sheets (up to your lecturer’s decision) . |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1-Performs hand-eye coordination. | 6, 9 | E |
| Creates a project set at a scale of 1/100. At this scale, reads and draws plan/section/elevation drawings. | 6, 9 | E |
| 9.Creates a site plan at a scale of 1/200. At this scale, reads and draws plan/section/elevation drawings. | 6, 9 | E |
| 2. Employ the necessary technical drawings to illustrate the format of the existing or arising in the mind existing objects | 6, 9 | E |
| 3. Visualize an object of his/her own design, using two and three dimensional drawing techniques | 6, 9 | E |
| 4. Using his/her professional definitions; express verbally his/her individual works | 6, 9 | E |
| 5. Apply the graphic techniques in design | 6, 9 | E |
| 6. Develop the ability of working in a studio environment | 6, 9 | E |
| 7. Learn to use their drawing skills with professional terms | 6, 9 | E |
| Teaching Methods: | 6: Experiential Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | E: Homework |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Introduction to technical drawing, Explanation of drawing equipment and materials, Explanation of technical writing and scanning methods, Preparation of the technical drawing layout, Architectural Writing, Standard Paper Sizes, Folding Sheets | |
| 2 | Line thickness, line types, parallel drawing at different angles and hatching exercises, writing exercises & Feedback | |
| 3 | Explanation of simple geometric drawing systematics, Orthographic Projection Studies (drawing an elevation) &Feedback | |
| 4 | Orthographic Projection Principles, Drawing a section &Feedback | |
| 5 | Project reading, The reading of plan, section and view and understanding through project example &Feedback, Drawing an elevation from the plan in epure layout | |
| 6 | Project reading, The reading of plan, section and view and understanding through project example &Feedback, Drawing a section from the plan in epure layout | |
| 7 | Project reading, General Feedback, Technical drawing representation and exercises for the profession, Axonometric drawing exercise (Military exercise) | |
| 8 | Creating a 2D drawing on the epure plane usind a 3D model. | |
| 9 | Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and reading, understanding, and drawing the floor plan through the architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, Ground Floor Plan study | |
| 10 | Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and floor plan drawing on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, 1st Floor Plan study+ Roof Plan | |
| 11 | Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and section drawing-drawing technics on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, A-A section & B-B section & C-C section | |
| 12 | Technical drawing representation and applications for the profession, Learning the required standards of drawing technique at 1/100 scale and elevation drawing-drawing technics on architectural preliminary project at 1/100 scale &Feedback, Elevation drawings (South-west-east-north) | |
| 13 | Drawing a site plan in line with the required standards of 1/200 scale drawing technique &Feedback | |
| 14 | General Feedback & Questions & Re-drawing related sheets (up to your lecturer’s decision) |
| Resources |
| Will be provided by the insructors. |
| 1.Öztepe, H. (1997). Teknik Resim I, Eğitim Matbaası, İstanbul 2.Öztepe, H. (1997). Teknik Resim II, Eğitim Matbaası, İstanbul 3.Ching, F.D.K. (1996). Architectural Graphics, Van Nostrand Reinhold, New York 4.Ching, F.D.K. (2010). Design Drawing, John Wiley & Sons, Inc. New York 5.Gürer, L. (2000). Perspektif ve Gölge, Birsen yay. İstanbul 6.Hotan, H. (2000). Mimari Perspektif ve Gölge, YEM, İstanbul 7.Onat, E. (2010). Perspektif ve Perspektifde Gölge Çizimi, Efil yay. İstanbul 8.Şahinler, O. (1990). Mimarlıkta Teknik Resim, Yay, İstanbul |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
| 2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | ||||||
| 6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | ||||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | ||||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | X | |||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | X | |||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | ||||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | X | |||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | ||||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | X | |||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | X | |||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | ||||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | ||||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | X | |||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | X | |||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | X | |||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |