Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INTERDISCIPLINARY STUDIO I | - | Fall Semester | 2+2 | 3 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Yazgı AKSOY |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Fahrettin Ersin ALACA, Assist.Prof. Pınar CARTIER, Prof.Dr. Hüseyin Atilla DİKBAŞ, Assoc.Prof. Gülhan BENLİ, Lect.Dr. Burcu BEŞLİOĞLU, Assist.Prof. Yazgı AKSOY, Assoc.Prof. Sema ALAÇAM, Assist.Prof. Hamdi ERGÜL, Lect.Dr. Emin Yahya MENTEŞE, Lect. Zeycan ÖNDER, Lect. Ozan KAYIKCI, Assist.Prof. Şehnaz CENANİ DURMAZOĞLU |
| Assistant(s) | Res. Asst. Özcan Ernur Aktaş |
| Aim | The aim of this course is for Architecture, Interior Architecture and Environmental Design, Urban Design and Landscape Architecture, Industrial Design students to develop their ability to define and solve problems using design-oriented thinking methodology with approaches related to their disciplines. It is aimed for students to acquire the skills of collaborative research and design under the given topics. |
| Course Content | This course contains; Explanation of the purpose, operation and outcomes of the course, introduction of the group facilitators, introduction of the UN Sustainable Development Goals, short presentations on Sustainable Cities, Accessibility, Smart Farming and Disasters and Earthquakes,Students' meeting with the designated group coordinators, distribution of the topics, introduction, explanation of the subject leaflet - Seminar: Sustainability,Individual student research presentations about the given resources,Presentation of the student's individual research,Presentation of the student's individual research,Discussion of identified problems and original ideas and criticism from the executive,JURY 1: Data Collection + Problem Description + Analysis + Synthesis Studies and Scoring of Individual Idea Projects and Deciding on Projects to be Jointly Developed - Written, Oral, Visual Expression (diagram / graphic presentation),Jury Evaluation and the Formation of Student Groups (It should consist of 3 students from different disciplines),Team work- Evaluating the development of the identified problems and project-system proposals as a group,Team work- Evaluating the development of the identified problems and project-system proposals as a group,2. JURY: Evaluation of idea projects by different executives Written, Oral, Visual expression (diagram / graphic presentation / animation / model),Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group,Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group,Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Conducts research on a subject, defines a problem and presents it in the form of a report. | 18, 19, 5 | F |
| 2. Defines the design-oriented thinking system. | 18, 19, 5 | F |
| 3. Organizes the working system in interdisciplinary projects. | 18, 19, 5 | F |
| 4. Compares the unique working methods of different design disciplines. | 18, 19, 5 | F |
| Teaching Methods: | 18: Micro Teaching Technique, 19: Brainstorming Technique, 5: Cooperative Learning |
| Assessment Methods: | F: Project Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Explanation of the purpose, operation and outcomes of the course, introduction of the group facilitators, introduction of the UN Sustainable Development Goals, short presentations on Sustainable Cities, Accessibility, Smart Farming and Disasters and Earthquakes | |
| 2 | Students' meeting with the designated group coordinators, distribution of the topics, introduction, explanation of the subject leaflet - Seminar: Sustainability | |
| 3 | Individual student research presentations about the given resources | |
| 4 | Presentation of the student's individual research | |
| 5 | Presentation of the student's individual research | |
| 6 | Discussion of identified problems and original ideas and criticism from the executive | |
| 7 | JURY 1: Data Collection + Problem Description + Analysis + Synthesis Studies and Scoring of Individual Idea Projects and Deciding on Projects to be Jointly Developed - Written, Oral, Visual Expression (diagram / graphic presentation) | |
| 8 | Jury Evaluation and the Formation of Student Groups (It should consist of 3 students from different disciplines) | |
| 9 | Team work- Evaluating the development of the identified problems and project-system proposals as a group | |
| 10 | Team work- Evaluating the development of the identified problems and project-system proposals as a group | |
| 11 | 2. JURY: Evaluation of idea projects by different executives Written, Oral, Visual expression (diagram / graphic presentation / animation / model) | |
| 12 | Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group | |
| 13 | Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group | |
| 14 | Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group |
| Resources |
| To be distributed by the lecturer |
| * https://www.globalgoals.org/ * https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/307113 * https://www.ttb.org.tr/userfiles/files/covid19-rapor.pdf *https://www.researchgate.net/publication/342421034_Spektrum_01_Pandemide_Kentsel_Sistem_Yasama_Calisma_ve_Sosyallesme_Mekanlarinda_Yeni_Standartlara_Dogru * https://bilimteknik.tubitak.gov.tr/system/files/makale/32_pandemi.pdf *https://www.researchgate.net/publication/342412340_Pandemi_surecinin_evrensel_tasarim_ilkelerine_etkileri * https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/650468 * http://mts.sosyalarastirmalar.com/Makaleler/856470ef-5ac8-48d6-92da-c46314e299b8.pdf *http://suyonetimi.ankara.edu.tr/wp-content/uploads/sites/88/2019/10/%C4%B0klim%C4%B0N-Projesi-E%C4%9Fitim-Serisi-Mod%C3%BCl-8.pdf *https://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2020/04/Cevre_ve_DogalKaynaklarinSurdurulebilirYonetimiCalismaGrubuRaporu.pdf *https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/287214 * http://www.ifrc.org/Global/Publications/Health/First-Aid-2016-Guidelines_EN.pdf * http://www.redcross.org/prepare/location/home-family/get-kit/anatomy * C-Thru: http://www.omerh.com/c-thru#2 * http://www.mimarlarodasiankara.org/dosya/dosya38.pdf * http://studiolab.ide.tudelft.nl/studiolab/firstaidtoolkit/2016/07/14/results-visualized/ *https://www.kafkas.edu.tr/dosyalar/iibfdergi/file/03/7.pdf *http://dep.manas.edu.kg/img/files/11/Adiguzel%20Yusuf%20G%C3%B6%C3%A7%20Sosyolojisi%202016.pdf * http://bettershelter.org |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
| 2 | TASARIM (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinlerarası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | X | |||||
| 6 | TASARIM (Yetkinlikler-Alan Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik endüstriyel ürün tasarımına katkıda bulunma | X | |||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | X | |||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, Sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | X | |||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, işbirlikleri ve etkinlikler düzenleme | X | |||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Alana Özgü Yetkinlikler): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | X | |||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Alana Özgü Yetkinlikler): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | X | |||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanıma ve uygulama becerisi | X | |||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | X | |||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | X | |||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | X | |||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler-Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | X | |||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | X | |||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | X | |||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 4 | 56 | |||
| Guided Problem Solving | 6 | 2 | 12 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 2 | 10 | 20 | |||
| Term Project | 2 | 5 | 10 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 2 | 2 | 4 | |||
| Quiz | 0 | 0 | 0 | |||
| Midterm Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| General Exam | 1 | 24 | 24 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 126 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(126/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INTERDISCIPLINARY STUDIO I | - | Fall Semester | 2+2 | 3 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | First Cycle (Bachelor's Degree) |
| Course Type | Required |
| Course Coordinator | Assist.Prof. Yazgı AKSOY |
| Name of Lecturer(s) | Assist.Prof. Fahrettin Ersin ALACA, Assist.Prof. Pınar CARTIER, Prof.Dr. Hüseyin Atilla DİKBAŞ, Assoc.Prof. Gülhan BENLİ, Lect.Dr. Burcu BEŞLİOĞLU, Assist.Prof. Yazgı AKSOY, Assoc.Prof. Sema ALAÇAM, Assist.Prof. Hamdi ERGÜL, Lect.Dr. Emin Yahya MENTEŞE, Lect. Zeycan ÖNDER, Lect. Ozan KAYIKCI, Assist.Prof. Şehnaz CENANİ DURMAZOĞLU |
| Assistant(s) | Res. Asst. Özcan Ernur Aktaş |
| Aim | The aim of this course is for Architecture, Interior Architecture and Environmental Design, Urban Design and Landscape Architecture, Industrial Design students to develop their ability to define and solve problems using design-oriented thinking methodology with approaches related to their disciplines. It is aimed for students to acquire the skills of collaborative research and design under the given topics. |
| Course Content | This course contains; Explanation of the purpose, operation and outcomes of the course, introduction of the group facilitators, introduction of the UN Sustainable Development Goals, short presentations on Sustainable Cities, Accessibility, Smart Farming and Disasters and Earthquakes,Students' meeting with the designated group coordinators, distribution of the topics, introduction, explanation of the subject leaflet - Seminar: Sustainability,Individual student research presentations about the given resources,Presentation of the student's individual research,Presentation of the student's individual research,Discussion of identified problems and original ideas and criticism from the executive,JURY 1: Data Collection + Problem Description + Analysis + Synthesis Studies and Scoring of Individual Idea Projects and Deciding on Projects to be Jointly Developed - Written, Oral, Visual Expression (diagram / graphic presentation),Jury Evaluation and the Formation of Student Groups (It should consist of 3 students from different disciplines),Team work- Evaluating the development of the identified problems and project-system proposals as a group,Team work- Evaluating the development of the identified problems and project-system proposals as a group,2. JURY: Evaluation of idea projects by different executives Written, Oral, Visual expression (diagram / graphic presentation / animation / model),Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group,Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group,Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| 1. Conducts research on a subject, defines a problem and presents it in the form of a report. | 18, 19, 5 | F |
| 2. Defines the design-oriented thinking system. | 18, 19, 5 | F |
| 3. Organizes the working system in interdisciplinary projects. | 18, 19, 5 | F |
| 4. Compares the unique working methods of different design disciplines. | 18, 19, 5 | F |
| Teaching Methods: | 18: Micro Teaching Technique, 19: Brainstorming Technique, 5: Cooperative Learning |
| Assessment Methods: | F: Project Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Explanation of the purpose, operation and outcomes of the course, introduction of the group facilitators, introduction of the UN Sustainable Development Goals, short presentations on Sustainable Cities, Accessibility, Smart Farming and Disasters and Earthquakes | |
| 2 | Students' meeting with the designated group coordinators, distribution of the topics, introduction, explanation of the subject leaflet - Seminar: Sustainability | |
| 3 | Individual student research presentations about the given resources | |
| 4 | Presentation of the student's individual research | |
| 5 | Presentation of the student's individual research | |
| 6 | Discussion of identified problems and original ideas and criticism from the executive | |
| 7 | JURY 1: Data Collection + Problem Description + Analysis + Synthesis Studies and Scoring of Individual Idea Projects and Deciding on Projects to be Jointly Developed - Written, Oral, Visual Expression (diagram / graphic presentation) | |
| 8 | Jury Evaluation and the Formation of Student Groups (It should consist of 3 students from different disciplines) | |
| 9 | Team work- Evaluating the development of the identified problems and project-system proposals as a group | |
| 10 | Team work- Evaluating the development of the identified problems and project-system proposals as a group | |
| 11 | 2. JURY: Evaluation of idea projects by different executives Written, Oral, Visual expression (diagram / graphic presentation / animation / model) | |
| 12 | Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group | |
| 13 | Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group | |
| 14 | Group Work - Development and presentation of original ideas / prototypes as a group |
| Resources |
| To be distributed by the lecturer |
| * https://www.globalgoals.org/ * https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/307113 * https://www.ttb.org.tr/userfiles/files/covid19-rapor.pdf *https://www.researchgate.net/publication/342421034_Spektrum_01_Pandemide_Kentsel_Sistem_Yasama_Calisma_ve_Sosyallesme_Mekanlarinda_Yeni_Standartlara_Dogru * https://bilimteknik.tubitak.gov.tr/system/files/makale/32_pandemi.pdf *https://www.researchgate.net/publication/342412340_Pandemi_surecinin_evrensel_tasarim_ilkelerine_etkileri * https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/650468 * http://mts.sosyalarastirmalar.com/Makaleler/856470ef-5ac8-48d6-92da-c46314e299b8.pdf *http://suyonetimi.ankara.edu.tr/wp-content/uploads/sites/88/2019/10/%C4%B0klim%C4%B0N-Projesi-E%C4%9Fitim-Serisi-Mod%C3%BCl-8.pdf *https://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2020/04/Cevre_ve_DogalKaynaklarinSurdurulebilirYonetimiCalismaGrubuRaporu.pdf *https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/287214 * http://www.ifrc.org/Global/Publications/Health/First-Aid-2016-Guidelines_EN.pdf * http://www.redcross.org/prepare/location/home-family/get-kit/anatomy * C-Thru: http://www.omerh.com/c-thru#2 * http://www.mimarlarodasiankara.org/dosya/dosya38.pdf * http://studiolab.ide.tudelft.nl/studiolab/firstaidtoolkit/2016/07/14/results-visualized/ *https://www.kafkas.edu.tr/dosyalar/iibfdergi/file/03/7.pdf *http://dep.manas.edu.kg/img/files/11/Adiguzel%20Yusuf%20G%C3%B6%C3%A7%20Sosyolojisi%202016.pdf * http://bettershelter.org |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | TASARIM (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
| 2 | TASARIM (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | TASARIM (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinlerarası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
| 4 | TASARIM (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
| 5 | TASARIM (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | X | |||||
| 6 | TASARIM (Yetkinlikler-Alan Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik endüstriyel ürün tasarımına katkıda bulunma | X | |||||
| 7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | X | |||||
| 8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | ||||||
| 9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, Sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | ||||||
| 10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | X | |||||
| 11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, işbirlikleri ve etkinlikler düzenleme | X | |||||
| 12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
| 13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | ||||||
| 14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | ||||||
| 15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | ||||||
| 16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Alana Özgü Yetkinlikler): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | X | |||||
| 18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Alana Özgü Yetkinlikler): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | X | |||||
| 19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
| 20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorunlulukları tanıma ve uygulama becerisi | X | |||||
| 21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | X | |||||
| 22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | X | |||||
| 23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | X | |||||
| 24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler-Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | X | |||||
| 25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | X | |||||
| 26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceri-Bilişsel, Uygulamalı) : Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | X | |||||
| 27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | ||||||
| 28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | ||||||
| 29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |