Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BIOSTATISTICS | - | Fall Semester | 3+0 | 3 | 8 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | Second Cycle (Master's Degree) |
| Course Type | Elective |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Abdulbari BENER |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Abdulbari BENER |
| Assistant(s) | Res. Ass. Furkan Büyükkal |
| Aim | To provide the knowledge and practice of research methods and statistics necessary for organizing and concluding research with scientific methods. |
| Course Content | This course contains; Scientific method, data, scales.,Variables, blinding, errors insurveys.,Types of research,research planning, sampling.,Observation method, survey method, clinical trials.,Theuse of research methods in epidemiology, research ethics.,Literature review, preparation of data for analysis.,The table and graph-making, footnotes and references.,General concepts and techniques of statistics, measurements, frequency distributions, averages.,Probability.,Basics of hypothesistesting, confidence intervals basics.,Comparison of averages.,Correlation and regression, multiplelinear regression.,Categorical variables, comparison of two proportions.,Crosstabs,stratified tables.. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Summarizes clinical research, relationships among variables, blinding, mistakes in research, research and science ethics | 10, 12, 13, 14, 16, 4, 6, 8, 9 | E |
| Establishes the relationship between scientific research and biostatistical methods | 10, 12, 13, 14, 16, 4, 6, 9 | E |
| define descriptive and analytical statistical methods and analyze them | 10, 12, 13, 14, 16, 4, 5, 6, 8, 9 | E |
| Gains the practice of planning a scientific research, scanning sources, preparing data for analysis, making tables and graphs, citing footnotes and references. | 10, 12, 13, 14, 16, 4, 6, 8, 9 | E |
| Analyze the relationship of descriptive and analytical statistical methods to scientific research | 10, 13, 14, 16, 4, 5, 6, 8, 9 | E |
| Teaching Methods: | 10: Discussion Method, 12: Problem Solving Method, 13: Case Study Method, 14: Self Study Method, 16: Question - Answer Technique, 4: Inquiry-Based Learning, 5: Cooperative Learning, 6: Experiential Learning, 8: Flipped Classroom Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | E: Homework |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Scientific method, data, scales. | Downloading and working with the relevant ppt file -Mebis notes |
| 2 | Variables, blinding, errors insurveys. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 3 | Types of research,research planning, sampling. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 4 | Observation method, survey method, clinical trials. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 5 | Theuse of research methods in epidemiology, research ethics. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 6 | Literature review, preparation of data for analysis. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 7 | The table and graph-making, footnotes and references. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 8 | General concepts and techniques of statistics, measurements, frequency distributions, averages. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 9 | Probability. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 10 | Basics of hypothesistesting, confidence intervals basics. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 11 | Comparison of averages. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 12 | Correlation and regression, multiplelinear regression. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 13 | Categorical variables, comparison of two proportions. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 14 | Crosstabs,stratified tables. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| Resources |
| Biostatistics "mebis notes" wil be given to the students. |
| 1) Bioistatistik, Prof.Dr.Kadir Sümbüloğlu, Doç.Dr.Vildan Sümbüloğlu. 2) Sağlık Bilimlerinde araştırma yöntemleri Vildan Sümbüloğlu, Kadir Sümbüloğlu. 3) Bilgisayar (Excel) destekli uygulamalı istatistik Prof.Dr. Mustafa Akkurt. 4) Bilgisayar istatistik ve tıp Dr. Murat Hayran, Dr. Oktay Özdemir. 5) SPSS ile biyoistatistik Kazım Özdamar. 6) Tıbbi araştırmalarda istatistiksel analiz teknikleri “SPSS uygulamaları” Aziz Akgül. 7) Sağlık Araştırmalarında Örneklem Büyüklüğünün Yeterliliği. Stanley Lemeshow, David W. Hosmer Jr, Janelle Klar, Stephen K. Lwanga. Çeviren S. Oğuz Kayaalp, Hacettepe Taş, 2000. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | PY14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 2 | 28 | |||
| Guided Problem Solving | 14 | 2 | 28 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 14 | 4 | 56 | |||
| Term Project | 0 | 0 | 0 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 7 | 2 | 14 | |||
| Quiz | 14 | 4 | 56 | |||
| Midterm Exam | 4 | 4 | 16 | |||
| General Exam | 4 | 4 | 16 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 14 | 2 | 28 | |||
| Total Workload(Hour) | 242 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(242/30) | 8 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BIOSTATISTICS | - | Fall Semester | 3+0 | 3 | 8 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | Second Cycle (Master's Degree) |
| Course Type | Elective |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Abdulbari BENER |
| Name of Lecturer(s) | Prof.Dr. Abdulbari BENER |
| Assistant(s) | Res. Ass. Furkan Büyükkal |
| Aim | To provide the knowledge and practice of research methods and statistics necessary for organizing and concluding research with scientific methods. |
| Course Content | This course contains; Scientific method, data, scales.,Variables, blinding, errors insurveys.,Types of research,research planning, sampling.,Observation method, survey method, clinical trials.,Theuse of research methods in epidemiology, research ethics.,Literature review, preparation of data for analysis.,The table and graph-making, footnotes and references.,General concepts and techniques of statistics, measurements, frequency distributions, averages.,Probability.,Basics of hypothesistesting, confidence intervals basics.,Comparison of averages.,Correlation and regression, multiplelinear regression.,Categorical variables, comparison of two proportions.,Crosstabs,stratified tables.. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Summarizes clinical research, relationships among variables, blinding, mistakes in research, research and science ethics | 10, 12, 13, 14, 16, 4, 6, 8, 9 | E |
| Establishes the relationship between scientific research and biostatistical methods | 10, 12, 13, 14, 16, 4, 6, 9 | E |
| define descriptive and analytical statistical methods and analyze them | 10, 12, 13, 14, 16, 4, 5, 6, 8, 9 | E |
| Gains the practice of planning a scientific research, scanning sources, preparing data for analysis, making tables and graphs, citing footnotes and references. | 10, 12, 13, 14, 16, 4, 6, 8, 9 | E |
| Analyze the relationship of descriptive and analytical statistical methods to scientific research | 10, 13, 14, 16, 4, 5, 6, 8, 9 | E |
| Teaching Methods: | 10: Discussion Method, 12: Problem Solving Method, 13: Case Study Method, 14: Self Study Method, 16: Question - Answer Technique, 4: Inquiry-Based Learning, 5: Cooperative Learning, 6: Experiential Learning, 8: Flipped Classroom Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | E: Homework |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Scientific method, data, scales. | Downloading and working with the relevant ppt file -Mebis notes |
| 2 | Variables, blinding, errors insurveys. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 3 | Types of research,research planning, sampling. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 4 | Observation method, survey method, clinical trials. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 5 | Theuse of research methods in epidemiology, research ethics. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 6 | Literature review, preparation of data for analysis. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 7 | The table and graph-making, footnotes and references. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 8 | General concepts and techniques of statistics, measurements, frequency distributions, averages. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 9 | Probability. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 10 | Basics of hypothesistesting, confidence intervals basics. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 11 | Comparison of averages. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 12 | Correlation and regression, multiplelinear regression. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 13 | Categorical variables, comparison of two proportions. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| 14 | Crosstabs,stratified tables. | Downloading and working with the relevant ppt file-Mebis notes |
| Resources |
| Biostatistics "mebis notes" wil be given to the students. |
| 1) Bioistatistik, Prof.Dr.Kadir Sümbüloğlu, Doç.Dr.Vildan Sümbüloğlu. 2) Sağlık Bilimlerinde araştırma yöntemleri Vildan Sümbüloğlu, Kadir Sümbüloğlu. 3) Bilgisayar (Excel) destekli uygulamalı istatistik Prof.Dr. Mustafa Akkurt. 4) Bilgisayar istatistik ve tıp Dr. Murat Hayran, Dr. Oktay Özdemir. 5) SPSS ile biyoistatistik Kazım Özdamar. 6) Tıbbi araştırmalarda istatistiksel analiz teknikleri “SPSS uygulamaları” Aziz Akgül. 7) Sağlık Araştırmalarında Örneklem Büyüklüğünün Yeterliliği. Stanley Lemeshow, David W. Hosmer Jr, Janelle Klar, Stephen K. Lwanga. Çeviren S. Oğuz Kayaalp, Hacettepe Taş, 2000. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | X | |||||
| 3 | PY3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | X | |||||
| 4 | PY4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | X | |||||
| 5 | PY5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | X | |||||
| 6 | PY6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | X | |||||
| 7 | PY7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 8 | PY8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | X | |||||
| 9 | PY9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | X | |||||
| 10 | PY10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | X | |||||
| 11 | PY11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | X | |||||
| 12 | PY12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | X | |||||
| 13 | PY13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | |||||
| 14 | PY14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | X | |||||
| 15 | PY15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | X | |||||
| 16 | PY16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |