Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARTICLE and CASE REPORT II | - | Spring Semester | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | Second Cycle (Master's Degree) |
| Course Type | Elective |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | |
| Assistant(s) | Lec. Büşra Nur Eser |
| Aim | Contributing to the students' ability to transform the theoretical knowledge and skills gained in the field of clinical audiology into practical applications to develop the skills necessary for case-based decision making and differential diagnosis. |
| Course Content | This course contains; Methods of Reading Article,Preparing the Methods of Case Presentation,Article Presentation About Vestibular Rehabilitation,Article Presentation About Vestibular Rehabilitation,Article Presentation about Patient who has hearing aid indication,Article Presentation about Patient who has hearing aid indication,Article Presentation about patients who have cochlear implantation indication,Article Presentation about patients who have cochlear implantation indication ,Case Presentation I,Case Presentation II,Case Presentation III,Case Presentation IV,Case Presentation V,Case Presentation VI. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Gains presentation preparation skills. | 10, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 2, 37, 5, 9 | D, E |
| Learns to do group work. | 11, 12, 14, 16, 18, 19, 2, 23, 37, 9 | E, F |
| Gains the ability to speak in society. | 10, 14, 19, 9 | D, E, H |
| Learns how to write references in their research. | 10, 14, 16, 18, 9 | E, F |
| Can do literature reviews. | 14, 16, 18, 19, 23, 9 | E |
| Learns how to intervene in practice in different areas of clinical audiology. | 10, 14, 16, 4, 5, 9 | D, E, H |
| Teaching Methods: | 10: Discussion Method, 11: Demonstration Method, 12: Problem Solving Method, 14: Self Study Method, 16: Question - Answer Technique, 18: Micro Teaching Technique, 19: Brainstorming Technique, 2: Project Based Learning Model, 23: Concept Map Technique, 37: Computer-Internet Supported Instruction, 4: Inquiry-Based Learning, 5: Cooperative Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | D: Oral Exam, E: Homework, F: Project Task, H: Performance Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Methods of Reading Article | No Preparation |
| 2 | Preparing the Methods of Case Presentation | No Preparation |
| 3 | Article Presentation About Vestibular Rehabilitation | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 4 | Article Presentation About Vestibular Rehabilitation | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 5 | Article Presentation about Patient who has hearing aid indication | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 6 | Article Presentation about Patient who has hearing aid indication | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 7 | Article Presentation about patients who have cochlear implantation indication | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 8 | Article Presentation about patients who have cochlear implantation indication | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 9 | Case Presentation I | Preparing patients as clinical presentation |
| 10 | Case Presentation II | Preparing patients as clinical presentation |
| 11 | Case Presentation III | Preparing patients as clinical presentation |
| 12 | Case Presentation IV | Preparing patients as clinical presentation |
| 13 | Case Presentation V | Preparing patients as clinical presentation |
| 14 | Case Presentation VI | Preparing patients as clinical presentation |
| Resources |
| Scopus, Web of Science, PubMed |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | PY2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | ||||||
| 3 | PY3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | ||||||
| 4 | PY4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | ||||||
| 5 | PY5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | ||||||
| 6 | PY6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | ||||||
| 7 | PY7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | PY8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 9 | PY9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 10 | PY10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | ||||||
| 11 | PY11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | ||||||
| 12 | PY12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | ||||||
| 13 | PY13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | ||||||
| 14 | PY14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | ||||||
| 15 | PY15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | ||||||
| 16 | PY16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Course Hours | 14 | 2 | 28 | |||
| Guided Problem Solving | 14 | 2 | 28 | |||
| Resolution of Homework Problems and Submission as a Report | 14 | 2 | 28 | |||
| Term Project | 0 | 0 | 0 | |||
| Presentation of Project / Seminar | 14 | 2 | 28 | |||
| Quiz | 6 | 2 | 12 | |||
| Midterm Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| General Exam | 0 | 0 | 0 | |||
| Performance Task, Maintenance Plan | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 124 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(124/30) | 4 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ARTICLE and CASE REPORT II | - | Spring Semester | 2+0 | 2 | 4 |
| Course Program |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Turkish |
| Course Level | Second Cycle (Master's Degree) |
| Course Type | Elective |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | |
| Assistant(s) | Lec. Büşra Nur Eser |
| Aim | Contributing to the students' ability to transform the theoretical knowledge and skills gained in the field of clinical audiology into practical applications to develop the skills necessary for case-based decision making and differential diagnosis. |
| Course Content | This course contains; Methods of Reading Article,Preparing the Methods of Case Presentation,Article Presentation About Vestibular Rehabilitation,Article Presentation About Vestibular Rehabilitation,Article Presentation about Patient who has hearing aid indication,Article Presentation about Patient who has hearing aid indication,Article Presentation about patients who have cochlear implantation indication,Article Presentation about patients who have cochlear implantation indication ,Case Presentation I,Case Presentation II,Case Presentation III,Case Presentation IV,Case Presentation V,Case Presentation VI. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Gains presentation preparation skills. | 10, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 2, 37, 5, 9 | D, E |
| Learns to do group work. | 11, 12, 14, 16, 18, 19, 2, 23, 37, 9 | E, F |
| Gains the ability to speak in society. | 10, 14, 19, 9 | D, E, H |
| Learns how to write references in their research. | 10, 14, 16, 18, 9 | E, F |
| Can do literature reviews. | 14, 16, 18, 19, 23, 9 | E |
| Learns how to intervene in practice in different areas of clinical audiology. | 10, 14, 16, 4, 5, 9 | D, E, H |
| Teaching Methods: | 10: Discussion Method, 11: Demonstration Method, 12: Problem Solving Method, 14: Self Study Method, 16: Question - Answer Technique, 18: Micro Teaching Technique, 19: Brainstorming Technique, 2: Project Based Learning Model, 23: Concept Map Technique, 37: Computer-Internet Supported Instruction, 4: Inquiry-Based Learning, 5: Cooperative Learning, 9: Lecture Method |
| Assessment Methods: | D: Oral Exam, E: Homework, F: Project Task, H: Performance Task |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Methods of Reading Article | No Preparation |
| 2 | Preparing the Methods of Case Presentation | No Preparation |
| 3 | Article Presentation About Vestibular Rehabilitation | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 4 | Article Presentation About Vestibular Rehabilitation | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 5 | Article Presentation about Patient who has hearing aid indication | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 6 | Article Presentation about Patient who has hearing aid indication | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 7 | Article Presentation about patients who have cochlear implantation indication | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 8 | Article Presentation about patients who have cochlear implantation indication | Read the article about the subject and prepare the article summary presentation |
| 9 | Case Presentation I | Preparing patients as clinical presentation |
| 10 | Case Presentation II | Preparing patients as clinical presentation |
| 11 | Case Presentation III | Preparing patients as clinical presentation |
| 12 | Case Presentation IV | Preparing patients as clinical presentation |
| 13 | Case Presentation V | Preparing patients as clinical presentation |
| 14 | Case Presentation VI | Preparing patients as clinical presentation |
| Resources |
| Scopus, Web of Science, PubMed |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | PY2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | ||||||
| 3 | PY3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | ||||||
| 4 | PY4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | ||||||
| 5 | PY5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | ||||||
| 6 | PY6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | ||||||
| 7 | PY7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | PY8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 9 | PY9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 10 | PY10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | ||||||
| 11 | PY11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | ||||||
| 12 | PY12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | ||||||
| 13 | PY13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | ||||||
| 14 | PY14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | ||||||
| 15 | PY15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | ||||||
| 16 | PY16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | ||||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 50 | |
| Rate of Final Exam to Success | 50 | |
| Total | 100 | |