Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ERGOTERAPİDE ETİK | ERG1125580 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Devrim TARAKCI |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Devrim TARAKCI |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör. Sena ERARSLAN SARI |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin; etik, ahlak ve deontoloji kavramlarını, ergoterapide etik kuralları ve uygulama standartlarını, klinik ve araştırma etiğini öğrenip benimsemelerini; ergoterapi uygulamalarında karşılaşabilecekleri etik sorun ve ikilemleri tanıyabilmelerini, etik muhakeme ve karar verme becerilerini geliştirmelerini ve etik ilkeleri kişi merkezli, okupasyon odaklı ve profesyonel uygulama bağlamında kullanarak rehabilitasyon ekibi içinde profesyonel ve etik davranış göstermelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Etiğe Giriş ve Ergoterapide Etik Düşüncenin Temelleri,Mesleki Kimlik, Profesyonellik ve Mesleki Değerler,AOTA Etik Kodu: Temel Değerler (Core Values),Etik İlkeler ve Etik Karar Verme,WFOT Etik İlkeleri ve Küresel Ergoterapi Etiği,İnsan Hakları, Okupasyonel Adalet ve Savunuculuk,Gizlilik, Mahremiyet ve Bilgilendirilmiş Onam,Profesyonel Sınırlar ve Çıkar Çatışmaları,İnterprofesyonel Uygulamalarda Etik ve İletişim,Araştırma, Eğitim ve Akademik Yaşamda Etik,Dijital Sağlık, Yapay Zekâ ve Gelişen Teknolojilerde Etik,Kültürel Yetkinlik, Çeşitlilik ve Kapsayıcı Ergoterapi,Etik Simülasyonları ve Vaka Temelli Etik Muhakeme,Etik Simülasyonları ve Vaka Temelli Etik Muhakeme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Ergoterapi mesleğinde etik prensipleri tartışır. | 10, 13, 9 | A |
| Rehabilitasyon alanında etik kuralları tanımlar. | 10, 15, 5, 9 | A |
| Ergoterapi mesleğinin etik prensiplerini açıklar. | 10, 9 | A |
| Hasta, rehabilitasyon ekibinin hak ve sorumluluklarını ifade eder. | 15, 9 | A |
| Ergoterapist olarak etik uygulama standartlarını oluşturur. | 10, 5, 9 | A |
| Ergoterapide etik prensipleri rapor eder. | 10, 5, 9 | A |
| Ergoterapide etik sorunları çözümler. | 10, 5, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Etiğe Giriş ve Ergoterapide Etik Düşüncenin Temelleri | American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy |
| 2 | Mesleki Kimlik, Profesyonellik ve Mesleki Değerler | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar |
| 3 | AOTA Etik Kodu: Temel Değerler (Core Values) | Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy |
| 4 | Etik İlkeler ve Etik Karar Verme | World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy |
| 5 | WFOT Etik İlkeleri ve Küresel Ergoterapi Etiği | World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy |
| 6 | İnsan Hakları, Okupasyonel Adalet ve Savunuculuk | Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 7 | Gizlilik, Mahremiyet ve Bilgilendirilmiş Onam | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy |
| 8 | Profesyonel Sınırlar ve Çıkar Çatışmaları | American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy |
| 9 | İnterprofesyonel Uygulamalarda Etik ve İletişim | World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 10 | Araştırma, Eğitim ve Akademik Yaşamda Etik | Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling |
| 11 | Dijital Sağlık, Yapay Zekâ ve Gelişen Teknolojilerde Etik | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 12 | Kültürel Yetkinlik, Çeşitlilik ve Kapsayıcı Ergoterapi | American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 13 | Etik Simülasyonları ve Vaka Temelli Etik Muhakeme | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 14 | Etik Simülasyonları ve Vaka Temelli Etik Muhakeme | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| Kaynak |
| Dersin sorumlusu tarafından verilecektir |
| -Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar -Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling -American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy -World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy -Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Bireyler ve topluluklar için, aktivite ve katılım açısından doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlayarak kanıta dayalı ergoterapi teori ve temelleri kapsamında uygular. | X | |||||
| 3 | PY-3. Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Bağımsız olarak mesleki, akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür, disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve aktif çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | ||||||
| 9 | PY-9. Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 10 | PY-10. Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleki performansının gerektirdiği sorumluluklarını yerine getirir, mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 5 | 2 | 10 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 1 | 1 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 4 | 4 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 51 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(51/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ERGOTERAPİDE ETİK | ERG1125580 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Devrim TARAKCI |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Devrim TARAKCI |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör. Sena ERARSLAN SARI |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin; etik, ahlak ve deontoloji kavramlarını, ergoterapide etik kuralları ve uygulama standartlarını, klinik ve araştırma etiğini öğrenip benimsemelerini; ergoterapi uygulamalarında karşılaşabilecekleri etik sorun ve ikilemleri tanıyabilmelerini, etik muhakeme ve karar verme becerilerini geliştirmelerini ve etik ilkeleri kişi merkezli, okupasyon odaklı ve profesyonel uygulama bağlamında kullanarak rehabilitasyon ekibi içinde profesyonel ve etik davranış göstermelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Etiğe Giriş ve Ergoterapide Etik Düşüncenin Temelleri,Mesleki Kimlik, Profesyonellik ve Mesleki Değerler,AOTA Etik Kodu: Temel Değerler (Core Values),Etik İlkeler ve Etik Karar Verme,WFOT Etik İlkeleri ve Küresel Ergoterapi Etiği,İnsan Hakları, Okupasyonel Adalet ve Savunuculuk,Gizlilik, Mahremiyet ve Bilgilendirilmiş Onam,Profesyonel Sınırlar ve Çıkar Çatışmaları,İnterprofesyonel Uygulamalarda Etik ve İletişim,Araştırma, Eğitim ve Akademik Yaşamda Etik,Dijital Sağlık, Yapay Zekâ ve Gelişen Teknolojilerde Etik,Kültürel Yetkinlik, Çeşitlilik ve Kapsayıcı Ergoterapi,Etik Simülasyonları ve Vaka Temelli Etik Muhakeme,Etik Simülasyonları ve Vaka Temelli Etik Muhakeme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Ergoterapi mesleğinde etik prensipleri tartışır. | 10, 13, 9 | A |
| Rehabilitasyon alanında etik kuralları tanımlar. | 10, 15, 5, 9 | A |
| Ergoterapi mesleğinin etik prensiplerini açıklar. | 10, 9 | A |
| Hasta, rehabilitasyon ekibinin hak ve sorumluluklarını ifade eder. | 15, 9 | A |
| Ergoterapist olarak etik uygulama standartlarını oluşturur. | 10, 5, 9 | A |
| Ergoterapide etik prensipleri rapor eder. | 10, 5, 9 | A |
| Ergoterapide etik sorunları çözümler. | 10, 5, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Etiğe Giriş ve Ergoterapide Etik Düşüncenin Temelleri | American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy |
| 2 | Mesleki Kimlik, Profesyonellik ve Mesleki Değerler | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar |
| 3 | AOTA Etik Kodu: Temel Değerler (Core Values) | Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy |
| 4 | Etik İlkeler ve Etik Karar Verme | World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy |
| 5 | WFOT Etik İlkeleri ve Küresel Ergoterapi Etiği | World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy |
| 6 | İnsan Hakları, Okupasyonel Adalet ve Savunuculuk | Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 7 | Gizlilik, Mahremiyet ve Bilgilendirilmiş Onam | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy |
| 8 | Profesyonel Sınırlar ve Çıkar Çatışmaları | American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy |
| 9 | İnterprofesyonel Uygulamalarda Etik ve İletişim | World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 10 | Araştırma, Eğitim ve Akademik Yaşamda Etik | Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling |
| 11 | Dijital Sağlık, Yapay Zekâ ve Gelişen Teknolojilerde Etik | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 12 | Kültürel Yetkinlik, Çeşitlilik ve Kapsayıcı Ergoterapi | American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 13 | Etik Simülasyonları ve Vaka Temelli Etik Muhakeme | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| 14 | Etik Simülasyonları ve Vaka Temelli Etik Muhakeme | Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
| Kaynak |
| Dersin sorumlusu tarafından verilecektir |
| -Occupational Therapy: Principles and Practice, Alice J Punwar -Ethics in Rehabilitation, A clinical perspective, B.L.Kornblau, S.P. Starling -American Occupational Therapy Association. (2025). AOTA 2025 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy -World Federation of Occupational Therapists. (2024). Guiding Principles for Ethical Occupational Therapy -Brown, K., Lamont, A., Do, A., & Schoessow, K. (2021). Increasing racial and ethnic diversity in occupational therapy education: The role of ACOTE standards. American Journal of Occupational Therapy, 75, 7503347020 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Ergoterapi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Bireyler ve topluluklar için, aktivite ve katılım açısından doğru değerlendirme yöntemlerini kullanır, terapiyi planlayarak kanıta dayalı ergoterapi teori ve temelleri kapsamında uygular. | X | |||||
| 3 | PY-3. Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar. | X | |||||
| 4 | PY-4. Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını yorumlayıp, önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır. | X | |||||
| 5 | PY-5. Bağımsız olarak mesleki, akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür, disiplin içi ve disiplinler arası bağımsız ve aktif çalışabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Toplumsal sorumluluk bilinci çerçevesinde ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma, proje ve etkinliklerde ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür. | X | |||||
| 7 | PY-7. Yaşam boyu yeni koşullara uyum, öğrenme, yeni fikirler geliştirebilme, kaliteye önem verme özelliklerini benimseyerek bilgi kaynaklarını etkin bir biçimde kullanır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | ||||||
| 9 | PY-9. Ergoterapi alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanıp sözel ve yazılı iletişim kurarak kendini etkin ifade eder. | X | |||||
| 10 | PY-10. Ergoterapinin geliştirilmesinde birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleki performansının gerektirdiği sorumluluklarını yerine getirir, mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |