Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE OKUMA VE ARAŞTIRMA | PSY3117108 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.(Dr) Şükufe PAK |
| Dersi Verenler | Arş.Gör.(Dr) Şükufe PAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, psikolojide araştırma yürütmenin temel aşamalarını ve bir araştırma önerisinin geliştirilme sürecini ele almaktır. Ders; bilimsel makalelerin okunması ve eleştirel olarak değerlendirilmesi, ilgili literatürün taranması ve gözden geçirilmesi, akademik dürüstlük ilkeleri ile APA yazım kurallarının uygulanması ve araştırma konusu, araştırma problemi ve araştırma sorularının geliştirilmesi üzerine odaklanmaktadır. Ayrıca hipotez oluşturma, değişkenlerin tanımlanması ve işlemselleştirilmesi, uygun araştırma desenlerinin seçilmesi, örnekleme yöntemleri ve katılımcı özellikleri, ölçme araçlarının güvenirlik ve geçerlik açısından değerlendirilmesi ile psikolojik araştırmalarda etik ilkeler ele alınmaktadır. Ders süresince literatür taraması ve araştırma önerisi, otobiyografik bellek ve psikolojik sağlığa ilişkin geniş bir tematik çerçeve içinde geliştirilmekte; incelenecek psikolojik yapılar, gruplar ve örneklem özellikleri açısından esneklik sağlanmaktadır. Ders, tüm bu bileşenlerin bütünlüklü bir araştırma önerisinde bir araya getirilmesi ve akademik bir formatta sunulmasıyla tamamlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Araştırma Konusu ve Araştırma Sorusu Geliştirme ,Bilimsel Literatür Tarama ,Bilimsel Bir Makale Nasıl Okunur? ,İntihal ve Yeniden İfade Etme (Paraphrasing) ,APA Yazım Kuralları; Taslak Oluşturma,Literatür Taraması Yazma ve Sentezleme, Taslak Kontrolü,Ara sınav,Hipotezler, Değişkenler ve İşlemsel Tanımlar ,Psikolojide Araştırma Desenleri ,Örnekleme ve Katılımcılar ,Ölçme, Güvenirlik ve Geçerlik ,Sunumlar,Sunumlar,Sunumlar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojide bilimsel araştırmanın temel bileşenlerini tanımlar ve bilimsel makaleleri eleştirel olarak değerlendirir. | 10, 16, 9 | E |
| 2. İlgili bilimsel literatürü tarar, seçer ve sentezler. | 14, 37, 4, 5 | E, F |
| 3. Akademik yazımda akademik dürüstlük, yeniden ifade etme (paraphrasing), atıf yapma ve APA biçimi ilkelerini uygular. | 14, 9 | E, F |
| 4. İlgili literatüre dayalı olarak bir araştırma problemi geliştirir ve uygun araştırma soruları ile hipotezler oluşturur. | 10, 12, 14, 19, 4, 5 | E, F |
| 5. Önerilen bir psikoloji araştırması için uygun araştırma desenlerini, örnekleme yöntemlerini, katılımcıları, değişkenleri ve ölçme araçlarını seçer. | 10, 12, 14, 3, 5 | E, F |
| 6. Yöntemsel ve etik ilkeleri bütüncül bir araştırma önerisine entegre eder ve önerilen çalışmayı akademik bir formatta sunar. | 14, 16, 2, 4, 5 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Araştırma Konusu ve Araştırma Sorusu Geliştirme | |
| 3 | Bilimsel Literatür Tarama | |
| 4 | Bilimsel Bir Makale Nasıl Okunur? | |
| 5 | İntihal ve Yeniden İfade Etme (Paraphrasing) | |
| 6 | APA Yazım Kuralları; Taslak Oluşturma | |
| 7 | Literatür Taraması Yazma ve Sentezleme, Taslak Kontrolü | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Hipotezler, Değişkenler ve İşlemsel Tanımlar | |
| 10 | Psikolojide Araştırma Desenleri | |
| 11 | Örnekleme ve Katılımcılar | |
| 12 | Ölçme, Güvenirlik ve Geçerlik | |
| 13 | Sunumlar | |
| 14 | Sunumlar | |
| 15 | Sunumlar |
| Kaynak |
| American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association. Dunn, D. S. (2024). A short guide to writing about psychology. Waveland Press. Leary, M.R. (2017). Introduction to behavioral research methods (7th edition). Pearson. Ek okumalar: Dönem boyunca otobiyografik bellek, psikolojik sağlık ve psikolojik araştırma yöntemleri konularında seçilmiş bilimsel makaleler öğrencilere sunulacaktır. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | X | |||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | X | |||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE OKUMA VE ARAŞTIRMA | PSY3117108 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.(Dr) Şükufe PAK |
| Dersi Verenler | Arş.Gör.(Dr) Şükufe PAK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, psikolojide araştırma yürütmenin temel aşamalarını ve bir araştırma önerisinin geliştirilme sürecini ele almaktır. Ders; bilimsel makalelerin okunması ve eleştirel olarak değerlendirilmesi, ilgili literatürün taranması ve gözden geçirilmesi, akademik dürüstlük ilkeleri ile APA yazım kurallarının uygulanması ve araştırma konusu, araştırma problemi ve araştırma sorularının geliştirilmesi üzerine odaklanmaktadır. Ayrıca hipotez oluşturma, değişkenlerin tanımlanması ve işlemselleştirilmesi, uygun araştırma desenlerinin seçilmesi, örnekleme yöntemleri ve katılımcı özellikleri, ölçme araçlarının güvenirlik ve geçerlik açısından değerlendirilmesi ile psikolojik araştırmalarda etik ilkeler ele alınmaktadır. Ders süresince literatür taraması ve araştırma önerisi, otobiyografik bellek ve psikolojik sağlığa ilişkin geniş bir tematik çerçeve içinde geliştirilmekte; incelenecek psikolojik yapılar, gruplar ve örneklem özellikleri açısından esneklik sağlanmaktadır. Ders, tüm bu bileşenlerin bütünlüklü bir araştırma önerisinde bir araya getirilmesi ve akademik bir formatta sunulmasıyla tamamlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş,Araştırma Konusu ve Araştırma Sorusu Geliştirme ,Bilimsel Literatür Tarama ,Bilimsel Bir Makale Nasıl Okunur? ,İntihal ve Yeniden İfade Etme (Paraphrasing) ,APA Yazım Kuralları; Taslak Oluşturma,Literatür Taraması Yazma ve Sentezleme, Taslak Kontrolü,Ara sınav,Hipotezler, Değişkenler ve İşlemsel Tanımlar ,Psikolojide Araştırma Desenleri ,Örnekleme ve Katılımcılar ,Ölçme, Güvenirlik ve Geçerlik ,Sunumlar,Sunumlar,Sunumlar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojide bilimsel araştırmanın temel bileşenlerini tanımlar ve bilimsel makaleleri eleştirel olarak değerlendirir. | 10, 16, 9 | E |
| 2. İlgili bilimsel literatürü tarar, seçer ve sentezler. | 14, 37, 4, 5 | E, F |
| 3. Akademik yazımda akademik dürüstlük, yeniden ifade etme (paraphrasing), atıf yapma ve APA biçimi ilkelerini uygular. | 14, 9 | E, F |
| 4. İlgili literatüre dayalı olarak bir araştırma problemi geliştirir ve uygun araştırma soruları ile hipotezler oluşturur. | 10, 12, 14, 19, 4, 5 | E, F |
| 5. Önerilen bir psikoloji araştırması için uygun araştırma desenlerini, örnekleme yöntemlerini, katılımcıları, değişkenleri ve ölçme araçlarını seçer. | 10, 12, 14, 3, 5 | E, F |
| 6. Yöntemsel ve etik ilkeleri bütüncül bir araştırma önerisine entegre eder ve önerilen çalışmayı akademik bir formatta sunar. | 14, 16, 2, 4, 5 | E, F |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, F: Proje Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Araştırma Konusu ve Araştırma Sorusu Geliştirme | |
| 3 | Bilimsel Literatür Tarama | |
| 4 | Bilimsel Bir Makale Nasıl Okunur? | |
| 5 | İntihal ve Yeniden İfade Etme (Paraphrasing) | |
| 6 | APA Yazım Kuralları; Taslak Oluşturma | |
| 7 | Literatür Taraması Yazma ve Sentezleme, Taslak Kontrolü | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Hipotezler, Değişkenler ve İşlemsel Tanımlar | |
| 10 | Psikolojide Araştırma Desenleri | |
| 11 | Örnekleme ve Katılımcılar | |
| 12 | Ölçme, Güvenirlik ve Geçerlik | |
| 13 | Sunumlar | |
| 14 | Sunumlar | |
| 15 | Sunumlar |
| Kaynak |
| American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association. Dunn, D. S. (2024). A short guide to writing about psychology. Waveland Press. Leary, M.R. (2017). Introduction to behavioral research methods (7th edition). Pearson. Ek okumalar: Dönem boyunca otobiyografik bellek, psikolojik sağlık ve psikolojik araştırma yöntemleri konularında seçilmiş bilimsel makaleler öğrencilere sunulacaktır. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir. | X | |||||
| 3 | Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir. | X | |||||
| 4 | Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir. | X | |||||
| 6 | Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir. | X | |||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir. | X | |||||
| 8 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir. | X | |||||
| 9 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir. | X | |||||
| 10 | Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir. | X | |||||
| 11 | Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir. | X | |||||
| 12 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir. | X | |||||
| 13 | Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |