Ders Detayı

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi AKTS İşyükü Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders Tanımı

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
DUYUM VE ALGI	PSK3248660	Bahar Dönemi	3+0	3	6

Ders Programı

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin Türü	Programa Bağlı Seçmeli
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üye. Zeynep TEMEL BAŞER
Dersi Verenler	Dr.Öğr.Üye. Zeynep TEMEL BAŞER
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Öğrenciler duyu ve algı hakkında bilgi sahibi olmaları sağlanacaktır. Öğrenciler, duyum ve algı ile ilişkili temel kavram, fenomen ve kuramları inceleyeceklerdir. Öğrenciler duyum ve algı konularında bilimsel çalışmaları okuyacak ve analiz edecektir. Öğrenciler farklı duyu ve algı sistemlerini inceleyerek bu sistemlerdeki bilgi işleme süreçlerini öğrenecektir.
Dersin İçeriği	Bu ders; Durum ve Algıya Giriş,Görmenin ilk aşamaları: ışıktan nöral sinyallere ,Alansal mekansal görme: ışık spotlarından çizgilere ,Nesnelerin algılanması ve tanınması ,Renk algısı ,Alan algısı binoküler görme ,Dikkat ve görüntü algısı ,Hareket algısı ,İşitme: fizyoloji ve psikoakustik ,Çevrede işitme ,Müzik ve konuşma algısı ,Mekansal oryantasyon ve vestibüler Sistem ,Dokunma ,Koku ve tat; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
Duyu sistemlerinin tanımlanması; duyum ve algı arasındaki ayrımın yapılması	10, 16, 18	A
Duyusal ve algısal süreçlerin deneyimleri şekillendirme yolları	10, 16, 18	A
Klasik psikofiziksel yöntemlerin ilkelerinin açıklanması	10, 16, 18	A
Duyum ve algı süreçlerinin biliş ile ilişkisinin; ve insan duyusal sistemlerinin fiziksel çevredeki enerjiye tepki verme biçimlerinin açıklanması	10, 16, 18	A
Algı deneyimlerinde dönüşüm ve temsil ilkelerinin açıklanması	10, 16, 18	A
Algı konusundaki temel bakış açılarını ve kuramları kıyaslayarak karşılaştırılması	10, 16, 18	A
Doğrudan algı, dolaylı algı ve bilgi işleme süreçlerini tanımlanması	10, 16, 18	A
Beş duyu sistemini duyusal / anatomik kurulum ve algısal organizasyonlar kapsamında kıyaslayarak karşılaştırılması	10, 16, 18	A
Algısal kararlarımızın ve bilinçli deneyimlerimizin altında yatan mekanizmaları ve faktörleri açıklanması	10, 16, 18	A
Algı ile ilişkili psikolojik ilkeler, kuramlar ve yöntemleri kıyaslayarak karşılaştırılması	10, 16, 18	A
Bilimsel literatürü anlamak ve değerlendirmek için eleştirel bir okuyucu haline gelinmesi	10, 16, 18	A

Öğretim Yöntemleri:	10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği
Ölçme Yöntemleri:	A: Klasik Yazılı Sınav

Ders Akışı

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	Durum ve Algıya Giriş	Ön hazırlık gerekmez
2	Görmenin ilk aşamaları: ışıktan nöral sinyallere	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
3	Alansal mekansal görme: ışık spotlarından çizgilere	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
4	Nesnelerin algılanması ve tanınması	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
5	Renk algısı	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
6	Alan algısı binoküler görme	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
7	Dikkat ve görüntü algısı	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
8	Hareket algısı	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
9	İşitme: fizyoloji ve psikoakustik	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
10	Çevrede işitme	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
11	Müzik ve konuşma algısı	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
12	Mekansal oryantasyon ve vestibüler Sistem	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
13	Dokunma	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması
14	Koku ve tat	Öğretim görevlisi tarafından verilen materyallerin çalışılması

Kaynak

Bulduk, S.(2014). Duyum ve Algı Psikolojisi, İstanbul, Nobel Tıp Kitabevi. Wolfe, J., et al. (2012). Sensation & Perception. 3rd ed., Sunderland, MA. Sinauer Associates.

http://psych.hanover.edu/Krantz/sen_tut.html

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir.
2	PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir.
3	PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir.
4	PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir.
5	PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir.
6	PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir.
7	PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir.
8	PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir.
9	PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir.
10	PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir.
11	PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir.
12	PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir.
13	PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder.
14	PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır.

Değerlendirme Sistemi

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		40
Genel Sınavın Başarıya Oranı		60
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik	Sayı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati	14	3	42
Rehberli Problem Çözme	0	4	0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi	0	0	0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler	1	20	20
Proje Sunumu / Seminer	0	0	0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav ve Hazırlığı	1	21	21
Genel Sınav ve Hazırlığı	1	32	32
Performans Görevi, Bakım Planı	0	0	0
Toplam İş Yükü (Saat)			115
*Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30=(115/30)**			4
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri