Ders Detayı

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi ECTS-Workload Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders Tanımı

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
BİLİŞSEL YAŞLANMA	PSK4216978	Bahar Dönemi	3+0	3	6

Ders Programı

Perşembe 17:30-18:15

Perşembe 18:30-19:15

Perşembe 19:30-20:15

Cumartesi 17:30-18:15

Cumartesi 18:30-19:15

Cumartesi 19:30-20:15

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin Türü	Programa Bağlı Seçmeli
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üye. Duygu BUĞA
Dersi Verenler	Öğr.Gör.Dr. Deniz YERLİKAYA
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, yaşlanma sürecinde ortaya çıkan bilişsel, duygusal, kişilik ve sosyal değişimleri biyolojik ve psikososyal temelleriyle birlikte ele alarak öğrencilerin bilişsel yaşlanmaya ilişkin bütüncül bir bakış açısı kazanmalarını sağlamaktır. Ders kapsamında sağlıklı yaşlanma ile patolojik yaşlanma süreçlerinin ayırt edilmesi, nörodejeneratif hastalıkların bilişsel ve davranışsal özelliklerinin anlaşılması, ayrıca değerlendirme, müdahale, rehabilitasyon ve etik boyutlara ilişkin bilgi kazanımı hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği	Bu ders; Giriş, Yaşlanma Nedir? ,Biyolojik Yaşlanma ve Beyin ,Bilişsel Yaşlanma ,Duygusal ve Kişilik Değişimleri ,Sosyal Yaşlanma ve Psikososyal Faktörler ,Sağlıklı Yaşlanma ,Hafif Bilişsel Bozukluk ,Alzheimer Hastalığı ,Diğer Nörodejeneratif Hastalıklar: Parkinson Hastalığı, Lewy Cisimcikli Demans, Frontotemporal Demans ,Nöropsikolojik Değerlendirme ,Davranışsal ve Psikiyatrik Belirtiler ,Müdahale, Rehabilitasyon ve Önleme ,Bakım Veren Yükü ve Etik ,Güncel Yaklaşımlar ve Gelecek Araştırma Alanları ; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1. Yaşlanma sürecine eşlik eden biyolojik, bilişsel, duygusal ve sosyal değişimleri açıklayabilir.	1	A
2. Sağlıklı bilişsel yaşlanma ile patolojik yaşlanma süreçlerini ayırt edebilir.	1	A
3. Nörodejeneratif hastalıklarda görülen bilişsel, davranışsal ve psikiyatrik belirtileri tanımlayabilir.	1	A
4. Yaşlı bireylerde nöropsikolojik değerlendirme ve müdahale yaklaşımlarının temel ilkelerini açıklayabilir.	1	A
5. Bakım veren yükü, etik sorumluluklar ve güncel araştırma yaklaşımlarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir.	1	A, C

Öğretim Yöntemleri:	1: Tam Öğrenme Modeli
Ölçme Yöntemleri:	A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav

Ders Akışı

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	Giriş, Yaşlanma Nedir?	1, 2
2	Biyolojik Yaşlanma ve Beyin	1, 2
3	Bilişsel Yaşlanma	1, 2
4	Duygusal ve Kişilik Değişimleri	1, 2
5	Sosyal Yaşlanma ve Psikososyal Faktörler	1, 2
6	Sağlıklı Yaşlanma	1, 2
7	Hafif Bilişsel Bozukluk	1, 2
8	Alzheimer Hastalığı	1, 2
9	Diğer Nörodejeneratif Hastalıklar: Parkinson Hastalığı, Lewy Cisimcikli Demans, Frontotemporal Demans	1, 2
10	Nöropsikolojik Değerlendirme	1, 2
11	Davranışsal ve Psikiyatrik Belirtiler	1, 2
12	Müdahale, Rehabilitasyon ve Önleme	1, 2
13	Bakım Veren Yükü ve Etik	1, 2
14	Güncel Yaklaşımlar ve Gelecek Araştırma Alanları	1, 2

Kaynak

1. Whitbourne, S. K., & Whitbourne, S. B. (2025). Adult Development and Aging: Biopsychosocial Perspectives. John Wiley & Sons. 2. Salthouse, T. (2010). Major issues in cognitive aging. Oxford University Press.

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir.					X
2	PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir.			X
3	PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir.					X
4	PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir.		X
5	PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir.
6	PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir.					X
7	PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir.					X
8	PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir.				X
9	PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir.			X
10	PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir.
11	PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir.
12	PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir.	X
13	PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder.					X
14	PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır.			X

Değerlendirme Sistemi

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		40
Genel Sınavın Başarıya Oranı		60
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik	Sayı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati	0	0	0
Rehberli Problem Çözme	0	0	0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi	0	0	0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler	0	0	0
Proje Sunumu / Seminer	0	0	0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav ve Hazırlığı	0	0	0
Genel Sınav ve Hazırlığı	0	0	0
Performans Görevi, Bakım Planı	0	0	0
Toplam İş Yükü (Saat)			0
*Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30=(0/30)**			0
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri