Course Detail

Course Description Course Outline Course Contribution to Program Qualifications Assessment Methods ECTS-Workload Detail Informations of the Course Numerical Data

Course Description

Course	Code	Semester	T+P (Hour)	Credit	ECTS
BİLİŞSEL YAŞLANMA	PSK4216978	Bahar Dönemi	3+0	3	6

Course Program

Perşembe 17:30-18:15

Perşembe 18:30-19:15

Perşembe 19:30-20:15

Cumartesi 17:30-18:15

Cumartesi 18:30-19:15

Cumartesi 19:30-20:15

Prerequisites Courses
Recommended Elective Courses

Language of Course	Türkçe
Course Level	Lisans
Course Type	Programa Bağlı Seçmeli
Course Coordinator	Dr.Öğr.Üye. Duygu BUĞA
Name of Lecturer(s)	Öğr.Gör.Dr. Deniz YERLİKAYA
Assistant(s)
Aim	Bu dersin amacı, yaşlanma sürecinde ortaya çıkan bilişsel, duygusal, kişilik ve sosyal değişimleri biyolojik ve psikososyal temelleriyle birlikte ele alarak öğrencilerin bilişsel yaşlanmaya ilişkin bütüncül bir bakış açısı kazanmalarını sağlamaktır. Ders kapsamında sağlıklı yaşlanma ile patolojik yaşlanma süreçlerinin ayırt edilmesi, nörodejeneratif hastalıkların bilişsel ve davranışsal özelliklerinin anlaşılması, ayrıca değerlendirme, müdahale, rehabilitasyon ve etik boyutlara ilişkin bilgi kazanımı hedeflenmektedir.
Course Content	Bu ders; Giriş, Yaşlanma Nedir? ,Biyolojik Yaşlanma ve Beyin ,Bilişsel Yaşlanma ,Duygusal ve Kişilik Değişimleri ,Sosyal Yaşlanma ve Psikososyal Faktörler ,Sağlıklı Yaşlanma ,Hafif Bilişsel Bozukluk ,Alzheimer Hastalığı ,Diğer Nörodejeneratif Hastalıklar: Parkinson Hastalığı, Lewy Cisimcikli Demans, Frontotemporal Demans ,Nöropsikolojik Değerlendirme ,Davranışsal ve Psikiyatrik Belirtiler ,Müdahale, Rehabilitasyon ve Önleme ,Bakım Veren Yükü ve Etik ,Güncel Yaklaşımlar ve Gelecek Araştırma Alanları ; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Teaching Methods	Assessment Methods
1. Yaşlanma sürecine eşlik eden biyolojik, bilişsel, duygusal ve sosyal değişimleri açıklayabilir.	1	A
2. Sağlıklı bilişsel yaşlanma ile patolojik yaşlanma süreçlerini ayırt edebilir.	1	A
3. Nörodejeneratif hastalıklarda görülen bilişsel, davranışsal ve psikiyatrik belirtileri tanımlayabilir.	1	A
4. Yaşlı bireylerde nöropsikolojik değerlendirme ve müdahale yaklaşımlarının temel ilkelerini açıklayabilir.	1	A
5. Bakım veren yükü, etik sorumluluklar ve güncel araştırma yaklaşımlarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir.	1	A, C

Teaching Methods:	1: Tam Öğrenme Modeli
Assessment Methods:	A: Klasik Yazılı Sınav, C: Çoktan Seçmeli Sınav

Course Outline

Order	Subjects	Preliminary Work
1	Giriş, Yaşlanma Nedir?	1, 2
2	Biyolojik Yaşlanma ve Beyin	1, 2
3	Bilişsel Yaşlanma	1, 2
4	Duygusal ve Kişilik Değişimleri	1, 2
5	Sosyal Yaşlanma ve Psikososyal Faktörler	1, 2
6	Sağlıklı Yaşlanma	1, 2
7	Hafif Bilişsel Bozukluk	1, 2
8	Alzheimer Hastalığı	1, 2
9	Diğer Nörodejeneratif Hastalıklar: Parkinson Hastalığı, Lewy Cisimcikli Demans, Frontotemporal Demans	1, 2
10	Nöropsikolojik Değerlendirme	1, 2
11	Davranışsal ve Psikiyatrik Belirtiler	1, 2
12	Müdahale, Rehabilitasyon ve Önleme	1, 2
13	Bakım Veren Yükü ve Etik	1, 2
14	Güncel Yaklaşımlar ve Gelecek Araştırma Alanları	1, 2

Resources

1. Whitbourne, S. K., & Whitbourne, S. B. (2025). Adult Development and Aging: Biopsychosocial Perspectives. John Wiley & Sons. 2. Salthouse, T. (2010). Major issues in cognitive aging. Oxford University Press.

Course Contribution to Program Qualifications

Course Contribution to Program Qualifications
No	Program Qualification	Contribution Level
No	Program Qualification	1	2	3	4	5
1	PY1. Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir.					X
2	PY2. Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir.			X
3	PY3. Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir.					X
4	PY4. Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir.		X
5	PY5. Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir.
6	PY6. Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir.					X
7	PY7. Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir.					X
8	PY8. Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir.				X
9	PY9. Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir.			X
10	PY10. Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir.
11	PY11. Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir.
12	PY12. Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir.	X
13	PY13. Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder.					X
14	PY14. Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır.			X

Assessment Methods

Contribution Level	Absolute Evaluation
Rate of Midterm Exam to Success		40
Rate of Final Exam to Success		60
Total		100

ECTS / Workload Table
Activities	Number of	Duration(Hour)	Total Workload(Hour)
Ders Saati	0	0	0
Rehberli Problem Çözme	0	0	0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi	0	0	0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler	0	0	0
Proje Sunumu / Seminer	0	0	0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav ve Hazırlığı	0	0	0
Genel Sınav ve Hazırlığı	0	0	0
Performans Görevi, Bakım Planı	0	0	0
Total Workload(Hour)			0
*Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30=(0/30)**			0
ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit.

Detail Informations of the Course