Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMLILIK VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE | PDR3116435 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı | Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seç. Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrencilerin bağımlılık ve bağımlılık türleri ile rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında yapılabilecek bağımlılıkla mücadele çalışmalarını öğrenmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş,Bağımlılık Nedir?,Bağımlılıkta Gelişimsel Süreçler (biyolojik-nörolojik-sosyal-duygusal-bilişsel,Yeşilay (Uzman Konuşmacı),Tütün ve Sigara Bağımlılığı, Alkol Bağımlılığı,Esrar, Uçucu Madde, Kokain ve Crack Bağımlılığı, Opiyatlara Bağımlılık,Patolojik Kumar Bağımlılığı, Pornografi Bağımlılığı,İnternet ve Oyun Bağımlılığı, Sosyal Medya Bağımlılığı,Benim Kulübüm Yeşilay Eğitimi,Yeme Bağımlılığı, Alışveriş Bağımlılığı,Saha Deneyimi,Saha Deneyimi Paylaşımı,Bağımlılığı Önleme,Dersin değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bağımlılık kavramını tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| 2. Bağımlılık türlerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| 3. Bağımlılığın nedenlerini açıklar. | 10, 16, 5 | A, E |
| 4. Bağımlılığın aile, akran grubu ve toplum ilişkili temellerini açıklar. | 10, 16, 5, 9 | A, E |
| 5. Bağımlılığın olumsuz sonuçlarını açıklar. | 10, 16, 5, 9 | A, E |
| 6. Bağımlılıkla mücadele yollarını ifade eder. | 10, 16, 5, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş | |
| 2 | Bağımlılık Nedir? | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 3 | Bağımlılıkta Gelişimsel Süreçler (biyolojik-nörolojik-sosyal-duygusal-bilişsel | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 4 | Yeşilay (Uzman Konuşmacı) | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 5 | Tütün ve Sigara Bağımlılığı, Alkol Bağımlılığı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 6 | Esrar, Uçucu Madde, Kokain ve Crack Bağımlılığı, Opiyatlara Bağımlılık | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 7 | Patolojik Kumar Bağımlılığı, Pornografi Bağımlılığı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 8 | İnternet ve Oyun Bağımlılığı, Sosyal Medya Bağımlılığı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 9 | Benim Kulübüm Yeşilay Eğitimi | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 10 | Yeme Bağımlılığı, Alışveriş Bağımlılığı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 11 | Saha Deneyimi | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 12 | Saha Deneyimi Paylaşımı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 13 | Bağımlılığı Önleme | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 14 | Dersin değerlendirilmesi |
| Kaynak |
| Eryılmaz, A. ve Deniz, M. E. (2019). Tüm Yönleriyle Bağımlılık. Pegem Ogel, K. (2020). Bağımlılık asla sadece bağımlılık değildir. İletişim Ogel, K. (2017). Bağımlılık Tedavisi ve Temel Kitabı. IQ Kültür Sanat Yayıncılık. Öztürk, M., Ögel, K., Evren, C. ve Bilici, R. Bağımlılık, Tanı, Tedavi, Önleme Kitabı. M Yeşilay Yayınları Uzbay, T. (2018). Hazdan bağımlılığa: İnsan neden bağımlı olur? Destek. Ercan-Yeltepe, H. (2013). Bağımlılık tedavisinde egzersiz terapisi. Ankara: Nobel. Ögel, K. (2010). Sigara, alkol ve madde kullanım bozuklukları: Tanı, tedavi ve önleme. İstanbul, Yeniden. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bireylerin gelişim özellikleri, öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar. | X | |||||
| 3 | Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar. | X | |||||
| 5 | Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 6 | Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır. | X | |||||
| 7 | Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 8 | Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar. | X | |||||
| 9 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder. | X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür. | X | |||||
| 11 | Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir. | X | |||||
| 12 | Mesleki faaliyetlerini disiplinler arası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler. | X | |||||
| 13 | Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler. | X | |||||
| 14 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 15 | Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır. | X | |||||
| 16 | Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 10 | 10 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 10 | 10 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 88 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(88/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMLILIK VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE | PDR3116435 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 4 |
| Ders Programı | Çarşamba 10:00-10:45 Çarşamba 11:00-11:45 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seç. Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrencilerin bağımlılık ve bağımlılık türleri ile rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında yapılabilecek bağımlılıkla mücadele çalışmalarını öğrenmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş,Bağımlılık Nedir?,Bağımlılıkta Gelişimsel Süreçler (biyolojik-nörolojik-sosyal-duygusal-bilişsel,Yeşilay (Uzman Konuşmacı),Tütün ve Sigara Bağımlılığı, Alkol Bağımlılığı,Esrar, Uçucu Madde, Kokain ve Crack Bağımlılığı, Opiyatlara Bağımlılık,Patolojik Kumar Bağımlılığı, Pornografi Bağımlılığı,İnternet ve Oyun Bağımlılığı, Sosyal Medya Bağımlılığı,Benim Kulübüm Yeşilay Eğitimi,Yeme Bağımlılığı, Alışveriş Bağımlılığı,Saha Deneyimi,Saha Deneyimi Paylaşımı,Bağımlılığı Önleme,Dersin değerlendirilmesi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bağımlılık kavramını tanımlar. | 10, 16, 9 | A, E |
| 2. Bağımlılık türlerini açıklar. | 10, 16, 9 | A, E |
| 3. Bağımlılığın nedenlerini açıklar. | 10, 16, 5 | A, E |
| 4. Bağımlılığın aile, akran grubu ve toplum ilişkili temellerini açıklar. | 10, 16, 5, 9 | A, E |
| 5. Bağımlılığın olumsuz sonuçlarını açıklar. | 10, 16, 5, 9 | A, E |
| 6. Bağımlılıkla mücadele yollarını ifade eder. | 10, 16, 5, 9 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş | |
| 2 | Bağımlılık Nedir? | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 3 | Bağımlılıkta Gelişimsel Süreçler (biyolojik-nörolojik-sosyal-duygusal-bilişsel | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 4 | Yeşilay (Uzman Konuşmacı) | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 5 | Tütün ve Sigara Bağımlılığı, Alkol Bağımlılığı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 6 | Esrar, Uçucu Madde, Kokain ve Crack Bağımlılığı, Opiyatlara Bağımlılık | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 7 | Patolojik Kumar Bağımlılığı, Pornografi Bağımlılığı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 8 | İnternet ve Oyun Bağımlılığı, Sosyal Medya Bağımlılığı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 9 | Benim Kulübüm Yeşilay Eğitimi | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 10 | Yeme Bağımlılığı, Alışveriş Bağımlılığı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 11 | Saha Deneyimi | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 12 | Saha Deneyimi Paylaşımı | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 13 | Bağımlılığı Önleme | Konuya ilişkin okumaları ve incelemeleri yapar. |
| 14 | Dersin değerlendirilmesi |
| Kaynak |
| Eryılmaz, A. ve Deniz, M. E. (2019). Tüm Yönleriyle Bağımlılık. Pegem Ogel, K. (2020). Bağımlılık asla sadece bağımlılık değildir. İletişim Ogel, K. (2017). Bağımlılık Tedavisi ve Temel Kitabı. IQ Kültür Sanat Yayıncılık. Öztürk, M., Ögel, K., Evren, C. ve Bilici, R. Bağımlılık, Tanı, Tedavi, Önleme Kitabı. M Yeşilay Yayınları Uzbay, T. (2018). Hazdan bağımlılığa: İnsan neden bağımlı olur? Destek. Ercan-Yeltepe, H. (2013). Bağımlılık tedavisinde egzersiz terapisi. Ankara: Nobel. Ögel, K. (2010). Sigara, alkol ve madde kullanım bozuklukları: Tanı, tedavi ve önleme. İstanbul, Yeniden. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bireylerin gelişim özellikleri, öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar. | X | |||||
| 3 | Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar. | X | |||||
| 5 | Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 6 | Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır. | X | |||||
| 7 | Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 8 | Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar. | X | |||||
| 9 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder. | X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür. | X | |||||
| 11 | Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir. | X | |||||
| 12 | Mesleki faaliyetlerini disiplinler arası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler. | X | |||||
| 13 | Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler. | X | |||||
| 14 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 15 | Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır. | X | |||||
| 16 | Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |