Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİREYLE PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMASI I | PDR4176780 | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 3 |
| Ders Programı | ( A ) Çarşamba 09:00-09:45 ( A ) Çarşamba 10:00-10:45 ( A ) Çarşamba 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 10:00-10:45 ( B ) Pazartesi 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 12:00-12:45 ( C ) Pazartesi 10:00-10:45 ( C ) Pazartesi 11:00-11:45 ( C ) Pazartesi 12:00-12:45 ( D ) Çarşamba 09:00-09:45 ( D ) Çarşamba 10:00-10:45 ( D ) Çarşamba 11:00-11:45 ( F ) Çarşamba 09:00-09:45 ( F ) Çarşamba 10:00-10:45 ( F ) Çarşamba 11:00-11:45 ( E ) Çarşamba 11:00-11:45 ( E ) Çarşamba 12:00-12:45 ( E ) Çarşamba 12:45-13:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ, Dr.Öğr.Üye. Çağla ÇELİMLİ, Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME, Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU, Öğr.Gör.Dr. Burcu DOK, Öğr.Gör.Dr. Suzan BİREL |
| Dersin Yardımcıları | Öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders notları, örnek vakalar, videolar |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin süpervizyon altında ve psikolojik danışma meslek etiği ilkeleri doğrultusunda terapötik koşulları sağlamaları, psikolojik danışma sürecini yapılandırmaları ve psikolojik danışma aşamalarına uygun biçimde süreci yürütmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders içeriğinin ve kapsamının aday psikolojik danışmanlar ile süpervizörler eşliğinde paylaşılması, danışma süreci aşamalarına giriş ve ön görüşme süreci hakkında bilgilendirme.,Danışmanın başlangıç, gelişme ve sonlandırma aşamaları hakkında bilgi verilmesi, temel ve ileri danışma teknikleri ve role play gruplarının oluşturulması. ,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme ,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme ,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarından sonlandırmaya ilişkin süpervizyon; psikolojik danışma oturumu yönetme ve psikolojik danışma zorluklarına ilişkin genel bir değerlendirme,Aday Psikolojik danışmanların akran değerlendirmesi ,Süpervizyon sürecinin genel değerlendirmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikolojik danışma sürecinin aşamalarını açıklar. | 16, 9 | E |
| Psikolojik Danışmada kullanılan temel teknikleri uygular. | 15, 16, 37, 9 | E, H |
| Psikolojik Danışmada kullanılan ileri teknikleri uygular. | 15, 16, 37, 9 | E, H |
| Uygun danışma becerilerini uygular. | 15, 16, 37, 9 | E, H |
| Süpervizyon ilişkisi kapsamında danışma becerilerinin yerinde kullanılıp kullanılmadığını tartışır. | 16, 37, 9 | E |
| Vaka sonuçlarını raporlaştırır. | 9 | E |
| Öğretim Yöntemleri: | 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin ve kapsamının aday psikolojik danışmanlar ile süpervizörler eşliğinde paylaşılması, danışma süreci aşamalarına giriş ve ön görüşme süreci hakkında bilgilendirme. | Psikolojik danışmada temel konular ve kavramların incelenmesi |
| 2 | Danışmanın başlangıç, gelişme ve sonlandırma aşamaları hakkında bilgi verilmesi, temel ve ileri danışma teknikleri ve role play gruplarının oluşturulması. | Psikolojik danışmada önemli temel teknikler hakkında bilgilenme |
| 3 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 4 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 5 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 6 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 7 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 8 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 9 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 10 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 11 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 12 | Psikolojik danışma oturumlarından sonlandırmaya ilişkin süpervizyon; psikolojik danışma oturumu yönetme ve psikolojik danışma zorluklarına ilişkin genel bir değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 13 | Aday Psikolojik danışmanların akran değerlendirmesi | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 14 | Süpervizyon sürecinin genel değerlendirmesi | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| Kaynak |
| 1. Cormier, S. ve Hackney, H.(2009). Psikolojik Danışma Stratejiler ve Müdahaleler. (Çev. Ed: Süleyman Doğan ve Barış Yaka). Ankara: Pegem 2. Danish, S. J., D’Augelli, A. R., & Hauer, A. L. (1994). Yardım becerileri: Temel eğitim programı (F. Akkoyun Çev.). Ankara: Form Ofset 3. Egan, G. (2004). Yardım becerileri alıştırmaları: Psikolojik danışmaya giriş (F. Akkoyun Çev.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım 4. Egan, G. (2010). Psikolojik Danışma Becerileri (Ö.Yüksel Çev.). İstanbul: Kaknüs 5. Egan, G. (2014). Psikolojik Danışma Becerileri: Danışma Becerileri Üzerine Alıştırmalar (M. Baturay Çev.). İstanbul: Kaknüs 6. Flagan-Sommers, J. & Flagan-Sommers, R. (2014). Klinik Görüşme Psikolojik Değerlendirme Esaslar. İstanbul: İthaki 7. Meier, S. T., &Davis, S. R. (2006). Psikolojik danışma: Temel öğeler (S. Doğan, D. Y. Bektaş, E. Ö. Kocabaş, S. Denizli Çev.). Ankara: Pegem. 8. Voltan-Acar, N. (2009). Terapötik iletişim kişilerarası ilişkiler. Ankara: Nobel. 9. Yüksel-Şahin, F. (2018). Psikolojik Danışmanlar için El Kitabı. Ankara: Nobel |
| ders notları ve videolar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bireylerin gelişim özellikleri, öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar. | X | |||||
| 3 | Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar. | X | |||||
| 5 | Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 6 | Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır. | ||||||
| 7 | Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 8 | Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar. | ||||||
| 9 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder. | X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür. | ||||||
| 11 | Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir. | ||||||
| 12 | Mesleki faaliyetlerini disiplinler arası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler. | ||||||
| 13 | Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler. | X | |||||
| 14 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 15 | Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır. | X | |||||
| 16 | Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 1 | 14 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 7 | 1 | 7 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 7 | 1 | 7 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 98 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(98/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİREYLE PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMASI I | PDR4176780 | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 3 |
| Ders Programı | ( A ) Çarşamba 09:00-09:45 ( A ) Çarşamba 10:00-10:45 ( A ) Çarşamba 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 10:00-10:45 ( B ) Pazartesi 11:00-11:45 ( B ) Pazartesi 12:00-12:45 ( C ) Pazartesi 10:00-10:45 ( C ) Pazartesi 11:00-11:45 ( C ) Pazartesi 12:00-12:45 ( D ) Çarşamba 09:00-09:45 ( D ) Çarşamba 10:00-10:45 ( D ) Çarşamba 11:00-11:45 ( F ) Çarşamba 09:00-09:45 ( F ) Çarşamba 10:00-10:45 ( F ) Çarşamba 11:00-11:45 ( E ) Çarşamba 11:00-11:45 ( E ) Çarşamba 12:00-12:45 ( E ) Çarşamba 12:45-13:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Alan Eğitimi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ, Dr.Öğr.Üye. Çağla ÇELİMLİ, Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME, Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU, Öğr.Gör.Dr. Burcu DOK, Öğr.Gör.Dr. Suzan BİREL |
| Dersin Yardımcıları | Öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders notları, örnek vakalar, videolar |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin süpervizyon altında ve psikolojik danışma meslek etiği ilkeleri doğrultusunda terapötik koşulları sağlamaları, psikolojik danışma sürecini yapılandırmaları ve psikolojik danışma aşamalarına uygun biçimde süreci yürütmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders içeriğinin ve kapsamının aday psikolojik danışmanlar ile süpervizörler eşliğinde paylaşılması, danışma süreci aşamalarına giriş ve ön görüşme süreci hakkında bilgilendirme.,Danışmanın başlangıç, gelişme ve sonlandırma aşamaları hakkında bilgi verilmesi, temel ve ileri danışma teknikleri ve role play gruplarının oluşturulması. ,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme ,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme ,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme,Psikolojik danışma oturumlarından sonlandırmaya ilişkin süpervizyon; psikolojik danışma oturumu yönetme ve psikolojik danışma zorluklarına ilişkin genel bir değerlendirme,Aday Psikolojik danışmanların akran değerlendirmesi ,Süpervizyon sürecinin genel değerlendirmesi ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikolojik danışma sürecinin aşamalarını açıklar. | 16, 9 | E |
| Psikolojik Danışmada kullanılan temel teknikleri uygular. | 15, 16, 37, 9 | E, H |
| Psikolojik Danışmada kullanılan ileri teknikleri uygular. | 15, 16, 37, 9 | E, H |
| Uygun danışma becerilerini uygular. | 15, 16, 37, 9 | E, H |
| Süpervizyon ilişkisi kapsamında danışma becerilerinin yerinde kullanılıp kullanılmadığını tartışır. | 16, 37, 9 | E |
| Vaka sonuçlarını raporlaştırır. | 9 | E |
| Öğretim Yöntemleri: | 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev, H: Performans Görevi |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin ve kapsamının aday psikolojik danışmanlar ile süpervizörler eşliğinde paylaşılması, danışma süreci aşamalarına giriş ve ön görüşme süreci hakkında bilgilendirme. | Psikolojik danışmada temel konular ve kavramların incelenmesi |
| 2 | Danışmanın başlangıç, gelişme ve sonlandırma aşamaları hakkında bilgi verilmesi, temel ve ileri danışma teknikleri ve role play gruplarının oluşturulması. | Psikolojik danışmada önemli temel teknikler hakkında bilgilenme |
| 3 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 4 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 5 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 6 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 7 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Psikolojik danışman adayının seans yapması ve oturuma ait videonun öğretim üyesine teslim edilmesi |
| 8 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 9 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 10 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 11 | Psikolojik danışma oturumlarına ilişkin süpervizyon ve değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 12 | Psikolojik danışma oturumlarından sonlandırmaya ilişkin süpervizyon; psikolojik danışma oturumu yönetme ve psikolojik danışma zorluklarına ilişkin genel bir değerlendirme | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 13 | Aday Psikolojik danışmanların akran değerlendirmesi | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| 14 | Süpervizyon sürecinin genel değerlendirmesi | Süpervizyon kapsamında önerilen kaynakların incelenmesi. |
| Kaynak |
| 1. Cormier, S. ve Hackney, H.(2009). Psikolojik Danışma Stratejiler ve Müdahaleler. (Çev. Ed: Süleyman Doğan ve Barış Yaka). Ankara: Pegem 2. Danish, S. J., D’Augelli, A. R., & Hauer, A. L. (1994). Yardım becerileri: Temel eğitim programı (F. Akkoyun Çev.). Ankara: Form Ofset 3. Egan, G. (2004). Yardım becerileri alıştırmaları: Psikolojik danışmaya giriş (F. Akkoyun Çev.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım 4. Egan, G. (2010). Psikolojik Danışma Becerileri (Ö.Yüksel Çev.). İstanbul: Kaknüs 5. Egan, G. (2014). Psikolojik Danışma Becerileri: Danışma Becerileri Üzerine Alıştırmalar (M. Baturay Çev.). İstanbul: Kaknüs 6. Flagan-Sommers, J. & Flagan-Sommers, R. (2014). Klinik Görüşme Psikolojik Değerlendirme Esaslar. İstanbul: İthaki 7. Meier, S. T., &Davis, S. R. (2006). Psikolojik danışma: Temel öğeler (S. Doğan, D. Y. Bektaş, E. Ö. Kocabaş, S. Denizli Çev.). Ankara: Pegem. 8. Voltan-Acar, N. (2009). Terapötik iletişim kişilerarası ilişkiler. Ankara: Nobel. 9. Yüksel-Şahin, F. (2018). Psikolojik Danışmanlar için El Kitabı. Ankara: Nobel |
| ders notları ve videolar |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bireylerin gelişim özellikleri, öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar. | X | |||||
| 3 | Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar. | X | |||||
| 5 | Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 6 | Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır. | ||||||
| 7 | Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 8 | Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar. | ||||||
| 9 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder. | X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür. | ||||||
| 11 | Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir. | ||||||
| 12 | Mesleki faaliyetlerini disiplinler arası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler. | ||||||
| 13 | Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler. | X | |||||
| 14 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 15 | Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır. | X | |||||
| 16 | Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |