Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKULLARDA RPD UYGULAMALARI II | PDR4213778 | Bahar Dönemi | 2+6 | 5 | 10 |
| Ders Programı | ( A ) Salı 09:00-09:45 ( A ) Salı 10:00-10:45 ( A ) Salı 11:00-11:45 ( A ) Salı 12:00-12:45 ( A ) Salı 12:45-13:30 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Perşembe 12:45-13:30 ( A ) Perşembe 13:30-14:15 ( B ) Salı 09:00-09:45 ( B ) Salı 10:00-10:45 ( B ) Salı 11:00-11:45 ( B ) Salı 12:00-12:45 ( B ) Salı 12:45-13:30 ( B ) Salı 13:30-14:15 ( B ) Perşembe 12:45-13:30 ( B ) Perşembe 13:30-14:15 ( B ) Cuma 12:45-13:30 ( B ) Cuma 13:30-14:15 ( C ) Salı 09:00-09:45 ( C ) Salı 10:00-10:45 ( C ) Salı 11:00-11:45 ( C ) Salı 12:00-12:45 ( C ) Salı 12:45-13:30 ( C ) Salı 13:30-14:15 ( C ) Çarşamba 13:30-14:15 ( C ) Çarşamba 14:30-15:15 ( D ) Salı 09:00-09:45 ( D ) Salı 10:00-10:45 ( D ) Salı 11:00-11:45 ( D ) Salı 12:00-12:45 ( D ) Salı 12:45-13:30 ( D ) Salı 13:30-14:15 ( D ) Perşembe 12:45-13:30 ( D ) Perşembe 13:30-14:15 ( E ) Salı 09:00-09:45 ( E ) Salı 10:00-10:45 ( E ) Salı 11:00-11:45 ( E ) Salı 12:00-12:45 ( E ) Salı 12:45-13:30 ( E ) Salı 13:30-14:15 ( E ) Çarşamba 13:30-14:15 ( E ) Çarşamba 14:30-15:15 ( F ) Salı 09:00-09:45 ( F ) Salı 10:00-10:45 ( F ) Salı 11:00-11:45 ( F ) Salı 12:00-12:45 ( F ) Salı 12:45-13:30 ( F ) Salı 13:30-14:15 ( F ) Çarşamba 13:30-14:15 ( F ) Çarşamba 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Meslek Bilgisi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ, Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME, Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU, Doç.Dr. Metin KAYA, Dr.Öğr.Üye. Yelda YILDIZ ÖNAL, Dr.Öğr.Üye. Gökçe GÜVERCİN SEÇKİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında uygulam okulunda hangi uygulamaların yapıldığını gözlemler ve aday psikolojik danışman olarak yetkinlikleri çerçevesinde okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin gerektirdiği bazı uygulamaları gerçekleştirir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Tanışma, Uygulama Sürecinin Açıklanması,-Okul Psikolojik Danışmanları ve Okul Personeliyle Tanışma -Uygulama Sürecinin Planlanması,Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek,-Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek,Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -Okul PDR Servisine Destek,- Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi - RAM ile İlişkiler ve Yapılan Çalışmalar - Okul PDR Servisine Destek,--Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Okul Psikolojik Danışmanı ile Değerlendirme -Okul Yönetimi ile Değerlendirme -Öğretim Elemanı ile Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Okul psikolojik danışmanının görev ve sorumluluklarını tanımlar. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Farklı eğitim kademelerindeki öğrencilerin ihtiyacı olan rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini açıklar. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Okulda yürütülen okul rehberlik ve psikolojik danışma programını inceler. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Öğrenciyi tanıma amacıyla bazı bireyi tanıma tekniklerini uygular. | 10, 16, 6, 9 | |
| Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının uygulanması sürecinde mesleki etik ve kurallara sergiler. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Tanışma, Uygulama Sürecinin Açıklanması | |
| 2 | -Okul Psikolojik Danışmanları ve Okul Personeliyle Tanışma -Uygulama Sürecinin Planlanması | |
| 3 | Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek | |
| 4 | -Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek | |
| 5 | Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 6 | -Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 7 | -Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 8 | -Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -Okul PDR Servisine Destek | |
| 9 | - Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 10 | -Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi - RAM ile İlişkiler ve Yapılan Çalışmalar - Okul PDR Servisine Destek | |
| 11 | --Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 12 | -Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 13 | -Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 14 | -Okul Psikolojik Danışmanı ile Değerlendirme -Okul Yönetimi ile Değerlendirme -Öğretim Elemanı ile Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| Eğitim Ortak Hizmetler Dairesi Müdürlüğü 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı Okullarda Kullanılacak Rehberlik Çerçeve Programları. http://eohd.mebnet.net/?q=node/1700 MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programı. 2020-2021. https://orgm.meb.gov.tr/www/2020-2021-rehberlik-ve-psikolojik-danisma-programi/icerik/1413 |
| MEB Yayınları Okul Rehberlik Programları Hazırlama Kitapçığı. 2018 Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Web Sayfası. https://orgm.meb.gov.tr/www/rehberlik-programi-hazirlama-kitapcigi/icerik/998 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bireylerin gelişim özellikleri, öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar. | X | |||||
| 3 | Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar. | X | |||||
| 5 | Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 6 | Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır. | X | |||||
| 7 | Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 8 | Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar. | X | |||||
| 9 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder. | X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür. | X | |||||
| 11 | Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir. | X | |||||
| 12 | Mesleki faaliyetlerini disiplinler arası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler. | X | |||||
| 13 | Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler. | X | |||||
| 14 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 15 | Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır. | X | |||||
| 16 | Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 12 | 7 | 84 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 12 | 7 | 84 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 60 | 60 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 286 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(286/30) | 10 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKULLARDA RPD UYGULAMALARI II | PDR4213778 | Bahar Dönemi | 2+6 | 5 | 10 |
| Ders Programı | ( A ) Salı 09:00-09:45 ( A ) Salı 10:00-10:45 ( A ) Salı 11:00-11:45 ( A ) Salı 12:00-12:45 ( A ) Salı 12:45-13:30 ( A ) Salı 13:30-14:15 ( A ) Perşembe 12:45-13:30 ( A ) Perşembe 13:30-14:15 ( B ) Salı 09:00-09:45 ( B ) Salı 10:00-10:45 ( B ) Salı 11:00-11:45 ( B ) Salı 12:00-12:45 ( B ) Salı 12:45-13:30 ( B ) Salı 13:30-14:15 ( B ) Perşembe 12:45-13:30 ( B ) Perşembe 13:30-14:15 ( B ) Cuma 12:45-13:30 ( B ) Cuma 13:30-14:15 ( C ) Salı 09:00-09:45 ( C ) Salı 10:00-10:45 ( C ) Salı 11:00-11:45 ( C ) Salı 12:00-12:45 ( C ) Salı 12:45-13:30 ( C ) Salı 13:30-14:15 ( C ) Çarşamba 13:30-14:15 ( C ) Çarşamba 14:30-15:15 ( D ) Salı 09:00-09:45 ( D ) Salı 10:00-10:45 ( D ) Salı 11:00-11:45 ( D ) Salı 12:00-12:45 ( D ) Salı 12:45-13:30 ( D ) Salı 13:30-14:15 ( D ) Perşembe 12:45-13:30 ( D ) Perşembe 13:30-14:15 ( E ) Salı 09:00-09:45 ( E ) Salı 10:00-10:45 ( E ) Salı 11:00-11:45 ( E ) Salı 12:00-12:45 ( E ) Salı 12:45-13:30 ( E ) Salı 13:30-14:15 ( E ) Çarşamba 13:30-14:15 ( E ) Çarşamba 14:30-15:15 ( F ) Salı 09:00-09:45 ( F ) Salı 10:00-10:45 ( F ) Salı 11:00-11:45 ( F ) Salı 12:00-12:45 ( F ) Salı 12:45-13:30 ( F ) Salı 13:30-14:15 ( F ) Çarşamba 13:30-14:15 ( F ) Çarşamba 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Meslek Bilgisi |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Ferah ÇEKİCİ, Dr.Öğr.Üye. Sena GÜME, Öğr.Gör. Kezban Ekin ÖZBEY DUYGU, Doç.Dr. Metin KAYA, Dr.Öğr.Üye. Yelda YILDIZ ÖNAL, Dr.Öğr.Üye. Gökçe GÜVERCİN SEÇKİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında uygulam okulunda hangi uygulamaların yapıldığını gözlemler ve aday psikolojik danışman olarak yetkinlikleri çerçevesinde okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin gerektirdiği bazı uygulamaları gerçekleştirir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, Tanışma, Uygulama Sürecinin Açıklanması,-Okul Psikolojik Danışmanları ve Okul Personeliyle Tanışma -Uygulama Sürecinin Planlanması,Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek,-Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek,Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek,-Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -Okul PDR Servisine Destek,- Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi - RAM ile İlişkiler ve Yapılan Çalışmalar - Okul PDR Servisine Destek,--Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek,-Okul Psikolojik Danışmanı ile Değerlendirme -Okul Yönetimi ile Değerlendirme -Öğretim Elemanı ile Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Okul psikolojik danışmanının görev ve sorumluluklarını tanımlar. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Farklı eğitim kademelerindeki öğrencilerin ihtiyacı olan rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini açıklar. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Okulda yürütülen okul rehberlik ve psikolojik danışma programını inceler. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Öğrenciyi tanıma amacıyla bazı bireyi tanıma tekniklerini uygular. | 10, 16, 6, 9 | |
| Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının uygulanması sürecinde mesleki etik ve kurallara sergiler. | 10, 16, 6, 9 | E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Tanışma, Uygulama Sürecinin Açıklanması | |
| 2 | -Okul Psikolojik Danışmanları ve Okul Personeliyle Tanışma -Uygulama Sürecinin Planlanması | |
| 3 | Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek | |
| 4 | -Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -Okul PDR Servisine Destek | |
| 5 | Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 6 | -Okul PDR Hizmetlerini Gözlemleme ve İnceleme -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 7 | -Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -PDR Panosu ve Broşürü Hazırlama -Okul PDR Servisine Destek | |
| 8 | -Bireyi Tanıma Tekniği Uygulaması, Değerlendirmesi, Raporlaştırması -Okul PDR Servisine Destek | |
| 9 | - Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 10 | -Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi - RAM ile İlişkiler ve Yapılan Çalışmalar - Okul PDR Servisine Destek | |
| 11 | --Sınıf Rehberliği Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 12 | -Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 13 | -Seçmeli Alternatif Çalışma Uygulaması ve Değerlendirmesi -Okul PDR Servisine Destek | |
| 14 | -Okul Psikolojik Danışmanı ile Değerlendirme -Okul Yönetimi ile Değerlendirme -Öğretim Elemanı ile Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| Eğitim Ortak Hizmetler Dairesi Müdürlüğü 2022-2023 Eğitim Öğretim Yılı Okullarda Kullanılacak Rehberlik Çerçeve Programları. http://eohd.mebnet.net/?q=node/1700 MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programı. 2020-2021. https://orgm.meb.gov.tr/www/2020-2021-rehberlik-ve-psikolojik-danisma-programi/icerik/1413 |
| MEB Yayınları Okul Rehberlik Programları Hazırlama Kitapçığı. 2018 Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Web Sayfası. https://orgm.meb.gov.tr/www/rehberlik-programi-hazirlama-kitapcigi/icerik/998 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmaya ilişkin temel kavram ve ilkeleri açıklar. | X | |||||
| 2 | Bireylerin gelişim özellikleri, öğrenme süreçleri ve davranış örüntülerine ilişkin teorik bilgileri kavrar. | X | |||||
| 3 | Eğitim temellerine ilişkin kavram ve ilkeleri; öğrenme, öğretme ve değerlendirme süreçleriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma kapsamındaki kuram, ilke ve teknikleri derinlemesine açıklar. | X | |||||
| 5 | Birey ve grupların iyilik halini desteklemeye yönelik uygun psikolojik danışma tekniklerini kuram ve araştırmalar doğrultusunda uygular. | X | |||||
| 6 | Öğretim ve ölçme-değerlendirme yöntem, teknik ve araçlarını amaçlarına uygun kullanır. | X | |||||
| 7 | Alana özgü sorunların tespiti ve çözümü sürecinde bilimsel araştırma yöntemlerini ve etik ilkeleri etkin bir şekilde kullanır. | X | |||||
| 8 | Kapsamlı, gelişimsel ve önleyici rehberlik ve psiko-eğitsel programları tasarlar. | X | |||||
| 9 | Rehberlik ve Psikolojik Danışma süreçlerinde mesleki etik ilke ve kurallarına uygun hareket eder. | X | |||||
| 10 | Psikolojik Danışma uygulamalarında süpervizyon süreçlerinden yararlanır, paydaşlar ile iş birliği içinde müşavirlik (konsültasyon) çalışmalarını yürütür. | X | |||||
| 11 | Gelişim, öğrenme, kişilik ve kariyer kuramlarını bireyin davranışlarını etkileyen faktörler bağlamında değerlendirir. | X | |||||
| 12 | Mesleki faaliyetlerini disiplinler arası ve kültürlerarası bütüncül bir bakış açısıyla sergiler. | X | |||||
| 13 | Eleştirel, yansıtıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini empati, liderlik, iletişim ve sorumluluk gibi mesleki değerlerle bütünleştirerek kişisel, sosyal ve mesleki yaşamında sergiler. | X | |||||
| 14 | Mesleki açıdan hayat boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 15 | Yüz yüze ve çevrimiçi ortamlarda dijital teknolojileri öğrenenlerin ve danışanların ihtiyaçları bağlamında kullanır. | X | |||||
| 16 | Alanıyla ilgili kuramsal ve uygulamalı çalışmaları bağımsız olarak planlayarak yürütür. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |