Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOFİZİK | - | Senelik | 26+0 | - | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 Salı 15:30-16:15 Salı 16:30-17:15 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Perşembe 09:00-09:45 Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Perşembe 16:30-17:15 Cuma 13:30-14:15 Cuma 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Nazlı EZER ÖZER |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bahar GÜNTEKİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı öğrencilere biyofiziğin temel içeriğini ve metotlarını açık ve anlaşılır bir şekilde sunmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. Biyofiziğe Giriş ,2. Biyolojik ve Model Membranlar,3. Membran Transport Sistemleri ,4. Vücut Sıvıları, Vücuttaki İyonlar,5. Membran Dinlenim Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli,6. Radyasyon Biyofiziğine Giriş,7. Elektrofizyolojik Tekniklere Giriş (EKG, EEG, EMG),8. İskelet Kası Biyofiziği, İskelet Kasında Aksiyon Potansiyeli, İskelet Kası Kasılma Mekanizması ,9. Düz Kas Biyofiziği, Düz Kasta Aksiyon Potansiyeli, Düz Kas Kasılma Mekanizması ,10. Kalp Kası Biyofiziği, Kalp Kasında Aksiyon Potansiyeli, Kalp Kası Kasılma Mekanizması ,11. EMG'nin Fiziksel Prensipleri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Biyofiziğin tanımını, kapsamını, alt dallarını, diğer bilim dalları ile ilişkisini öğrenir. Fiziksel büyüklükleri, SI birim sistemini, boyut analizini ve standartlaşmanın bilimde ne kadar önemli olduğunu anlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 2. Biyolojik membranın moleküler organizasyonunu öğrenerek yaşam için önemini kavrar. Yapısal olarak biyolojik membranlara çok benzer model membranların yapı ve fonksiyonunu öğrenerek bilimsel bir araştırmada model membranların nasıl kullanılabileceğini kavrar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 3. Canlılık işlevlerinin devam ettirilmesi için en temel özelliklerden biri olan biyolojik membrandan madde taşınması süreçlerini öğrenir. | 10, 14, 16, 9 | |
| 4. Vücut sıvılarını, dağılımını ve vücutta bulunan iyonları tanıyarak işlevlerini açıklar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 5. Hücrede dinlenim membran potansiyeli ve aksiyon potansiyelinin oluşum süreçlerini öğrenir. | 10, 14, 16, 9 | |
| 6. İyonlaştırıcı ve iyonlaştırıcı olmayan radyasyonun çeşitleri, radyoaktivite, radyasyon doz birimleri, dedektör çeşitleri ve radyasyondan temel korunma yöntemlerini tanımlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 7. Elektrofizyolojik tekniklerin çeşitleri, temel fiziksel prensipleri ve kullanım alanlarını kavrar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 8. İskelet kasları, düz kaslar ve kalp kasının biyofiziğini kavrar; bu kaslardaki aksiyon potansiyeli oluşumunu ve kasılma mekanizmalarını tanımlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 9. EMG kayıt alma yöntemini ve kullanım alanlarını tanıyarak, sinir ve kas hücreleri arasındaki haberleşmenin nasıl oluştuğuna dair bilgi sahibi olur. | 10, 14, 16, 9 |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. Biyofiziğe Giriş | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 2 | 2. Biyolojik ve Model Membranlar | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 3 | 3. Membran Transport Sistemleri | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 4 | 4. Vücut Sıvıları, Vücuttaki İyonlar | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 5 | 5. Membran Dinlenim Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 6 | 6. Radyasyon Biyofiziğine Giriş | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 7 | 7. Elektrofizyolojik Tekniklere Giriş (EKG, EEG, EMG) | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 8 | 8. İskelet Kası Biyofiziği, İskelet Kasında Aksiyon Potansiyeli, İskelet Kası Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 9 | 9. Düz Kas Biyofiziği, Düz Kasta Aksiyon Potansiyeli, Düz Kas Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 10 | 10. Kalp Kası Biyofiziği, Kalp Kasında Aksiyon Potansiyeli, Kalp Kası Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 11 | 11. EMG'nin Fiziksel Prensipleri | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| Kaynak |
| Ders Notları (PowerPoint Sunumları) |
| Biyofizik, Prof. Dr. Ferit Pehlivan; 9. Baskı, Pelikan Yayıncılık, 2017, Ankara; Biophysics: Text Book, Prof. Dr. Mehmet Can Akyolcu, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Yayın No: 295, 2015, İstanbul; Biophysics: An Introduction, Roland Glaser, Springer, 2012. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | ||||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | ||||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | ||||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 11 | 2 | 22 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 2 | 2 | 4 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 2 | 4 | 8 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 2 | 4 | 8 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 2 | 2 | 4 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 46 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(46/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOFİZİK | - | Senelik | 26+0 | - | 2 |
| Ders Programı | Pazartesi 09:00-09:45 Pazartesi 10:00-10:45 Salı 09:00-09:45 Salı 10:00-10:45 Salı 15:30-16:15 Salı 16:30-17:15 Çarşamba 11:00-11:45 Çarşamba 12:00-12:45 Perşembe 09:00-09:45 Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Perşembe 16:30-17:15 Cuma 13:30-14:15 Cuma 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Kurul Dersi |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Nazlı EZER ÖZER |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Bahar GÜNTEKİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı öğrencilere biyofiziğin temel içeriğini ve metotlarını açık ve anlaşılır bir şekilde sunmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; 1. Biyofiziğe Giriş ,2. Biyolojik ve Model Membranlar,3. Membran Transport Sistemleri ,4. Vücut Sıvıları, Vücuttaki İyonlar,5. Membran Dinlenim Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli,6. Radyasyon Biyofiziğine Giriş,7. Elektrofizyolojik Tekniklere Giriş (EKG, EEG, EMG),8. İskelet Kası Biyofiziği, İskelet Kasında Aksiyon Potansiyeli, İskelet Kası Kasılma Mekanizması ,9. Düz Kas Biyofiziği, Düz Kasta Aksiyon Potansiyeli, Düz Kas Kasılma Mekanizması ,10. Kalp Kası Biyofiziği, Kalp Kasında Aksiyon Potansiyeli, Kalp Kası Kasılma Mekanizması ,11. EMG'nin Fiziksel Prensipleri ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Biyofiziğin tanımını, kapsamını, alt dallarını, diğer bilim dalları ile ilişkisini öğrenir. Fiziksel büyüklükleri, SI birim sistemini, boyut analizini ve standartlaşmanın bilimde ne kadar önemli olduğunu anlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 2. Biyolojik membranın moleküler organizasyonunu öğrenerek yaşam için önemini kavrar. Yapısal olarak biyolojik membranlara çok benzer model membranların yapı ve fonksiyonunu öğrenerek bilimsel bir araştırmada model membranların nasıl kullanılabileceğini kavrar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 3. Canlılık işlevlerinin devam ettirilmesi için en temel özelliklerden biri olan biyolojik membrandan madde taşınması süreçlerini öğrenir. | 10, 14, 16, 9 | |
| 4. Vücut sıvılarını, dağılımını ve vücutta bulunan iyonları tanıyarak işlevlerini açıklar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 5. Hücrede dinlenim membran potansiyeli ve aksiyon potansiyelinin oluşum süreçlerini öğrenir. | 10, 14, 16, 9 | |
| 6. İyonlaştırıcı ve iyonlaştırıcı olmayan radyasyonun çeşitleri, radyoaktivite, radyasyon doz birimleri, dedektör çeşitleri ve radyasyondan temel korunma yöntemlerini tanımlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 7. Elektrofizyolojik tekniklerin çeşitleri, temel fiziksel prensipleri ve kullanım alanlarını kavrar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 8. İskelet kasları, düz kaslar ve kalp kasının biyofiziğini kavrar; bu kaslardaki aksiyon potansiyeli oluşumunu ve kasılma mekanizmalarını tanımlar. | 10, 14, 16, 9 | |
| 9. EMG kayıt alma yöntemini ve kullanım alanlarını tanıyarak, sinir ve kas hücreleri arasındaki haberleşmenin nasıl oluştuğuna dair bilgi sahibi olur. | 10, 14, 16, 9 |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. Biyofiziğe Giriş | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 2 | 2. Biyolojik ve Model Membranlar | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 3 | 3. Membran Transport Sistemleri | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 4 | 4. Vücut Sıvıları, Vücuttaki İyonlar | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 5 | 5. Membran Dinlenim Potansiyeli ve Aksiyon Potansiyeli | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 6 | 6. Radyasyon Biyofiziğine Giriş | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 7 | 7. Elektrofizyolojik Tekniklere Giriş (EKG, EEG, EMG) | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 8 | 8. İskelet Kası Biyofiziği, İskelet Kasında Aksiyon Potansiyeli, İskelet Kası Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 9 | 9. Düz Kas Biyofiziği, Düz Kasta Aksiyon Potansiyeli, Düz Kas Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 10 | 10. Kalp Kası Biyofiziği, Kalp Kasında Aksiyon Potansiyeli, Kalp Kası Kasılma Mekanizması | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| 11 | 11. EMG'nin Fiziksel Prensipleri | Dersten önce verilen ders notlarını okuma |
| Kaynak |
| Ders Notları (PowerPoint Sunumları) |
| Biyofizik, Prof. Dr. Ferit Pehlivan; 9. Baskı, Pelikan Yayıncılık, 2017, Ankara; Biophysics: Text Book, Prof. Dr. Mehmet Can Akyolcu, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Yayın No: 295, 2015, İstanbul; Biophysics: An Introduction, Roland Glaser, Springer, 2012. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir. | ||||||
| 3 | Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir. | ||||||
| 4 | Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir. | X | |||||
| 5 | Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 6 | İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar. | ||||||
| 7 | Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir. | ||||||
| 8 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir. | ||||||
| 9 | Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür. | ||||||
| 10 | Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir | ||||||
| 11 | Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır. | ||||||
| 12 | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır | ||||||
| 13 | Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
| 14 | Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır | ||||||
| 15 | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir. | ||||||
| 16 | İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar. | ||||||
| 17 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ||||||
| 18 | Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir. | ||||||
| 19 | Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. | ||||||
| 20 | Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır. | ||||||
| 21 | İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |