Ders Detayı

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi AKTS İşyükü Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders Tanımı

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI	TP4016741	Senelik	92+385	-	15

Ders Programı

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin Türü	Staj
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üye. Mine BAŞIBÜYÜK
Dersi Verenler	Prof.Dr. Ayhan TAŞTEKİN, Dr.Öğr.Üye. Murat CÖMERT, Prof.Dr. Sedat OKTEM, Prof.Dr. Nalan KARABAYIR, Prof.Dr. Volkan TUZCU, Dr.Öğr.Üye. Remzi ERKESİM, Dr.Öğr.Üye. Halil Suat AYYILDIZ, Öğr.Gör. Hüseyin SEVİM, Prof.Dr. Servet Erdal ADAL, Prof.Dr. Cihangir AKGÜN, Prof.Dr. Seniye Sema ANAK, Prof.Dr. Gökhan BAYSOY, Doç.Dr. Mehmet GÜNDÜZ, Prof.Dr. Mesut OKUR, Dr.Öğr.Üye. Haşim GENCER, Prof.Dr. Yasemin TOPÇU, Doç.Dr. Yöntem YAMAN, Dr.Öğr.Üye. Mustafa ÇİFTÇİ, Dr.Öğr.Üye. Leyla TELHAN, Dr.Öğr.Üye. Semra GÜNDOĞDU ÜNLÜ, Prof.Dr. Hikmet Tekin NACAROĞLU, Prof.Dr. Kürşad AYDIN, Dr.Öğr.Üye. Çağlar MÜNEVVEROĞLU, Prof.Dr. Zeynep ATAY, Prof.Dr. Kürşat ÖZDİLLİ, Doç.Dr. Hayrettin TEMEL, Prof.Dr. Önder YAVAŞCAN, Dr.Öğr.Üye. Muhittin Cengiz KAN, Prof.Dr. Betül KILIÇ, Dr.Öğr.Üye. Filiz GÜL, Prof.Dr. Mehmet BÜYÜKTİRYAKİ, Prof.Dr. Murat KANĞIN, Dr.Öğr.Üye. Gökmen Alpaslan TAŞKIN, Prof.Dr. Yılmaz YOZGAT, Dr.Öğr.Üye. Mine BAŞIBÜYÜK, Doç.Dr. Suna KILINÇ, Doç.Dr. Işık ODAMAN AL, Doç.Dr. Cem PAKETÇİ, Dr.Öğr.Üye. Ahu PAKETÇİ, Prof.Dr. Mustafa KENDİRCİ, Prof.Dr. Gonca KOCABAŞ, Dr.Öğr.Üye. Hakan YAZAN, Doç.Dr. Selçuk UZUNER, Doç.Dr. Ömer AKÇAL, Doç.Dr. Güzide DOĞAN, Prof.Dr. Didem ATAY, Prof.Dr. Yakup ÇAĞ, Prof.Dr. Serdar EPÇAÇAN, Doç.Dr. Nevzat Aykut BAYRAK, Dr.Öğr.Üye. Osman ÖZVAROL, Doç.Dr. Muhammet BULUT, Doç.Dr. Muhammet ASENA
Dersin Yardımcıları	Prof.Dr. Önder YAVAŞCAN, Prof.Dr. İlke ÖZAHİ İPEK, Prof.Dr. Ayhan TAŞTEKİN, Prof.Dr. Sedat OKTEM, Prof.Dr. Nalan KARABAYIR, Prof.Dr. Celal AKDENİZ, Prof.Dr. Servet Erdal ADAL, Prof.Dr. Abdullah ERDEM, Prof.Dr. Seniye Sema ANAK, Prof.Dr. Gökhan BAYSOY, Prof.Dr. Yasemin TOPÇU, Prof.Dr. Kürşad AYDIN, Prof.Dr. Murat ELLİ, Prof.Dr. Murat KANĞIN, Prof.Dr. Yılmaz YOZGAT, Prof.Dr. Mustafa KENDİRCİ, Prof.Dr. Gonca SANDAL, Prof.Dr. Cenap ZEYBEK Doç.Dr. Mehmet GÜNDÜZ, Doç.Dr. Yöntem YAMAN, Doç.Dr. Hikmet Tekin NACAROĞLU, Doç.Dr. Hayrettin TEMEL, Doç.Dr. Mehmet BÜYÜKTİRYAKİ, Doç.Dr. Suna KILINÇ, Doç.Dr. Sevgen TANIR BAŞARANOĞLU, Doç.Dr. Betül KILIÇ, Doç.Dr. Feyza KAHRAMAN, Dr.Öğr.Üye. Murat CÖMERT, Dr.Öğr.Üye. Remzi ERKESİM, Dr.Öğr.Üye. Haşim GENCER, Dr.Öğr.Üye. Mustafa ÇİFTÇİ, Dr.Öğr.Üye. Leyla TELHAN, Dr.Öğr.Üye. Semra GÜNDOĞDU ÜNLÜ, Dr.Öğr.Üye. Muhittin Cengiz KAN, Dr.Öğr.Üye. Nicel YILDIZ SİLAHLI, Dr.Öğr.Üye. Halil Suat AYYILDIZ, Dr.Öğr.Üye. Çağlar MÜNEVVEROĞLU, Dr.Öğr.Üye. Işık ODAMAN AL, Dr.Öğr.Üye. Mine BAŞIBÜYÜK, Dr.Öğr.Üye. Filiz GÜL, Dr.Öğr.Üye. Gökmen Alpaslan TAŞKIN, Dr.Öğr.Üye. Hakan YAZAN,
Dersin Amacı	Hasta ve sağlam çocuk ayırımını yapabilmek, sağlam çocukların izlemi ve koruyucu tıp uygulamalarını gerçekleştirebilmek, çocukluk çağı hastalıklarını tanıyıp tedavi edebilmek için yeterli bilgi ve uygun becerileri elde etmesidir.
Dersin İçeriği	Bu ders; Staj Tanıtımı,Anamnez Alma ,Üst solunum yolu infeksiyonları,Akut İshal ,Antibiyotikler ,Zehirlenmeler ,Çocukluk çağı menenjitleri ve Ansefalitler ,Ateşli çocuğa yaklaşım ,Çocuk Acilleri ,Tetanoz-Brusella ,Mekanik doğum travmaları ,Perinatal asfiksi ,Yenidoğan Resüsitasyonu 1-2 ,Yenidoğanda solunum sıkıntısı 1-2 ,Yenidoğan sepsisi ,Yenidoğan sarılığı,Yenidoğanda metabolik bozukluklar ,Prematüre ve İntrauterin büyüme geriliği, sorunları ve bakımı 1-2 ,Yenidoğan acilleri ,Diyabetik anne bebeği ,Sağlam çocuk izlemi ,Çocuklarda beslenme ,Rutin Aşı Uygulaması-1 -2,Çocuklarda vitamin gereksinimleri,Kaza ve yaralanmalardan korunma ,Çocuk İstismarı ,Parazitozlar ,Salmonella ve Şigella infeksiyonları ,Stafilokok enfeksiyonları ,Döküntülü enfeksiyöz hastalıklar ,Boğmaca, difteri, kabakulak ,Tüberküloz ,Kronik akciğer hastalıkları ,Alt solunum yolu infeksiyonları ,Anemiler ,Lösemiler,Kanama- pıhtılaşma bozuklukları,Hemoglobinopatiler (Talasemi, Orak hücreli anemi) ,Çocukluk çağı onkolojik hastalıklar1-2,Febril nötropeni ve Onkolojik aciller 1-2 ,Karaciğer enzim yüksekliğine yaklaşım 1-2 ,Kronik İshal ,Gastrointestinal Kanamalar ,Malnütrisyon 1-2,Cinsel Farklılaşma bozuklukları ,Boy kısalığı ,Konjenital adrenal hiperplazi, Adrenal hastalıkları 1-2,Hipertiroidi,Hipotroidi ,Hipoglisemi ,Diabetes mellitus,Diyabetik Ketoasidoz ,Kalıtsal Metabolik Hastalıklar 1-2,Çocukluk çağında obezite ,Çocukluk çağında rikets ,Allerjik rinit, atopik dermatit, Anafilaksi-1-2,Astım ve tedavisi 1-2 ,İmmun yetmezliğe yaklaşım ,Epilepsi ve Epileptik sendromların sınıflandırılması ,Serebral Palsi ,Mental ve motor gelişme geriliği ,Aritmi ,Senkop ve ani ölümler ,Myokardit-endokardit- perikardit ,Akut romatizmal ateş ,Asiyanotik Kalp Hastalıkları ,Siyanotik Kalp Hastalıkları ,Sıvı, elektrolit, dengesi ve bozuklukları 1-2 ,Kronik İshal Asit baz dengesi ve bozuklukları ,Akut Nefritik sendrom ,Nefrotik sendrom ,Hipertansiyon ,Üriner sistem taşları ,SLE, Vaskülitler ve HÜS ,Sepsis ,Şok ,Temel ve İleri Yaşam Desteği ,Kritik hastaya yaklaşım ,Yenidoğan ve Çocuklarda Görülen İntestinal Sistem Obstrüktif Hastalıkları ,Çocuklarda Görülen İnguinoskrotal Bölge Patolojileri ,Yenidoğan döneminde görülen Batın Ön Duvarı ve Diafragma Defektleri,Çocuklarda Üriner Sistemin Cerrahi Düzeltme Gerektiren Hastalıkları; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
Bebek, çocuk ve adolesanların normal büyüme ve gelişim durumlarını değerlendireceklerdir.
Büyüme ve gelişimi etkileyen hastalıkların uygun tedavilerini yapabileceklerdir.
Konjenital ve kalıtsal hastalıkların çocuklar ve aileleri üzerinde etkilerini anlayacaklardır.
Çocukların beslenme gereksinimlerini bilecek ve en sık görülen beslenme bozukluklarını saptayıp tedavi edecektir
Ulusal aşı programını, aşıların endikasyon ve kontrendikasyonlarını ve aşı uygulamasını bilecektir
Çocukluk ve ergenlik döneminde en önemli davranışsal ve sosyal sorunları tanıyacaklardır.
Bebek, çocuk ve ergenlerin hastalıklarının ve yaralanmalarının önüne geçecek önlemleri almak
Pediatrik acil durumlar için tedavi önceliklerini belirleyebilir




Çocuklarda uygun fizik muayene yapabilecek, normal ve patolojik muayene bulgularını tanıyabilecektir
Bilgi - Çocuk ve bebek ölüm hızlarının ülkenin gelişmişlik düzeyi ile olan ilişkisini tanımlar, çocuk ölümlerinde yenidoğan döneminin öneminin farkında olur, sağlıklı beslenme ve aşılamanın çocuk ölüm hızları üzerindeki koruyucu etkisini açıklar, çocuk ölümlerinin azaltılması ile ilgili sağlık politikalarını tartışır. Pediyatrik anamnez alır ve fizik muayeneyi yapar, anormal vital bulguları ve acil durumları tanımlar ve acil müdahaleyi yapar. Anne sütünün önemini bilir, doğru emzirme yöntemlerini uygular, emzirmeyi teşvik eder. Bebek beslenmesi, tamamlayıcı beslenme, çocuk ve ergen beslenmesinin, K ve D vitamini uygulamasının doğru yapılmasını sağlar. Çocukta antropometrik ölçüm yapar, normal çocuk büyümesini persantil üzerinde izler, anormal sapmaları tespit edip soruna çözüm bulur veya uygun bölüme sevk eder, boy kısalığı tanısını koyar ve uzmanına sevk eder. Ulusal Aşı programına göre bağışıklama yapar, aşıların yan etki ve kontrendikasyonlarını dikkate alır. Sağlam çocuk izlemi yapar, taramaların önemini bilir, kazalardan korunma için alınması önlemler konusunda anne-babayı eğitir, çocuk istismarını tanır ve korunma yöntemlerini uygular. Ateşli çocukta ateşe neden olan sık nedenleri (üst ve alt solunum yolu enfeksiyonu, otit, akut ishal vb) tanır ve tedavi eder, ateşe yönelik tedaviyi uygular. Menenjit ve ansefalit, neonatal sepsis, yenidoğanda solunum sıkıntısı, çocukta solunum yetmezliği, anafilaktik şok, dehidratasyon ve şok, hipokalsemi-hiperkalsemi, hipoglisemi diyabetik ketoasidoz, yenidoğan ve çocuk konvülziyonu, zehirlenme (başta parasetamol ve organofosfat zehirlenmesi olmak üzere)ve onkolojik acilleri tanır, acil tedavisini yapar ve uzmanına sevk eder. Alerjik hastalıklar, Febril konvülziyon, solunum yetmezliğine yol açabilecek pnömoni, astım gibi hastalıklar, kalp yetmezliği ve anemi tanısını koyar ve tedavi eder. Kanama diyatezine yol açan pıhtılaşma faktör ve trombosit hastalıkları, doğumsal metabolik hastalıklar, sık görülen böbrek hastalıkları (nefrit, nefrotik sendrom, hemolitik üremik sendrom gibi) ve romatolojik hastalıklar (sistemik lupus eritamatozus, idiyopatik romatoit artrit gibi), doğuştan veya akiz kalp hastalığı, tüberküloz, lösemi ve lenfoma, Hipotroidi-hipertroidi, diyabet, hipoparatroidi-hiperparatroidi, Epilepsi, nörokutan hastalıklar, kas hastalıkları ve immün yetmezlikten, şüphelenir ve uzmanına sevk eder. Yenidoğan sarılığında tanı testlerinin sonuçlarını yorumlayarak tanı koyar, risk faktörlerini açıklayarak danışmanlık ve izlemini yapar ve sıklığın azaltılmasına yönelik önlemleri açıklar. Perinatal asfiksisi olan bebekte erken hipotermi tedavisinin önemini açıklar, normal, erken ve gecikmiş puberteyi tanımlar, Normal sinüs ritmini, supraventriküler ve ventriküler taşikardiden ayırır.
Beceri - Çocuklarda temel yaşam desteği sağlar ve Yenidoğan canlandırması yapar, Glasgow koma skorlaması yapabilir. Emzirme danışmanlığı yapar.EKG çeker ve değerlendirir. Defibrilatör kullanımını gösterir. Mikroskopta periferik yayma değerlendirir. Kan basıncı ölçümünü ve inhale ilaç kullanımını gösterir.
Tutum - Tanı yöntemlerini basitten karmaşığa basamaklar halinde kullanır. Akılcı ilaç kullanımı ilkelerini uygular. Hastalar, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar. Topluma yönelik danışmanlık hizmeti verirken (bağışıklama, beslenme,büyüme, gelişme, anne sütünün önemi) dikkat edilmesi gereken prensipleri açıklar. Aile hekimliği hizmeti sunarken kanıtına dayalı tıp uygulamalarını ve kendi kendine öğrenme metodlarını etkin şekilde kullanır. Hekimlik uygulamalarını yaparken güncel literatürü takip eder. Aile hekimliği hizmetini yürütürken bildirimi zorunlu hastalıkları birinci basamak düzeyinde, tanır, bildirimini yapar. Çocuklarda doğru tanı için iyi bir hikaye (aile hikayesi dahil) ve tam bir sistemik muayenenin öneminin farkında olur. El hijyeni uygulamasının çocuk hastalıkları pratiğinde olmazsa olmaz, enfeksiyonlardan korunma için en önemli ve mutlak gerekli olduğunu bilir, yapar ve bu konuda rol model olur.
9. En önemli neonatal ve Pediatrik sorunların nedenleri ve patogenezini tanımlar.
10. Uygun Teşhis araçları ve en önemli yenidoğan ve pediatrik sorunlar için tedavi seçeneklerini tanımlar.

Öğretim Yöntemleri:
Ölçme Yöntemleri:

Ders Akışı

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	Staj Tanıtımı
2	Anamnez Alma
3	Üst solunum yolu infeksiyonları
4	Akut İshal
5	Antibiyotikler
6	Zehirlenmeler
7	Çocukluk çağı menenjitleri ve Ansefalitler
8	Ateşli çocuğa yaklaşım
9	Çocuk Acilleri
10	Tetanoz-Brusella
11	Mekanik doğum travmaları
12	Perinatal asfiksi
13	Yenidoğan Resüsitasyonu 1-2
14	Yenidoğanda solunum sıkıntısı 1-2
15	Yenidoğan sepsisi
16	Yenidoğan sarılığı
17	Yenidoğanda metabolik bozukluklar
18	Prematüre ve İntrauterin büyüme geriliği, sorunları ve bakımı 1-2
19	Yenidoğan acilleri
20	Diyabetik anne bebeği
21	Sağlam çocuk izlemi
22	Çocuklarda beslenme
23	Rutin Aşı Uygulaması-1 -2
24	Çocuklarda vitamin gereksinimleri
25	Kaza ve yaralanmalardan korunma
26	Çocuk İstismarı
27	Parazitozlar
28	Salmonella ve Şigella infeksiyonları
29	Stafilokok enfeksiyonları
30	Döküntülü enfeksiyöz hastalıklar
31	Boğmaca, difteri, kabakulak
32	Tüberküloz
33	Kronik akciğer hastalıkları
34	Alt solunum yolu infeksiyonları
35	Anemiler
36	Lösemiler
37	Kanama- pıhtılaşma bozuklukları
38	Hemoglobinopatiler (Talasemi, Orak hücreli anemi)
39	Çocukluk çağı onkolojik hastalıklar1-2
40	Febril nötropeni ve Onkolojik aciller 1-2
41	Karaciğer enzim yüksekliğine yaklaşım 1-2
42	Kronik İshal
43	Gastrointestinal Kanamalar
44	Malnütrisyon 1-2
45	Cinsel Farklılaşma bozuklukları
46	Boy kısalığı
47	Konjenital adrenal hiperplazi, Adrenal hastalıkları 1-2
48	Hipertiroidi
49	Hipotroidi
50	Hipoglisemi
51	Diabetes mellitus,Diyabetik Ketoasidoz
52	Kalıtsal Metabolik Hastalıklar 1-2
53	Çocukluk çağında obezite
54	Çocukluk çağında rikets
55	Allerjik rinit, atopik dermatit, Anafilaksi-1-2
56	Astım ve tedavisi 1-2
57	İmmun yetmezliğe yaklaşım
58	Epilepsi ve Epileptik sendromların sınıflandırılması
59	Serebral Palsi
60	Mental ve motor gelişme geriliği
61	Aritmi
62	Senkop ve ani ölümler
63	Myokardit-endokardit- perikardit
64	Akut romatizmal ateş
65	Asiyanotik Kalp Hastalıkları
66	Siyanotik Kalp Hastalıkları
67	Sıvı, elektrolit, dengesi ve bozuklukları 1-2
68	Kronik İshal Asit baz dengesi ve bozuklukları
69	Akut Nefritik sendrom
70	Nefrotik sendrom
71	Hipertansiyon
72	Üriner sistem taşları
73	SLE, Vaskülitler ve HÜS
74	Sepsis
75	Şok
76	Temel ve İleri Yaşam Desteği
77	Kritik hastaya yaklaşım
78	Yenidoğan ve Çocuklarda Görülen İntestinal Sistem Obstrüktif Hastalıkları
79	Çocuklarda Görülen İnguinoskrotal Bölge Patolojileri
80	Yenidoğan döneminde görülen Batın Ön Duvarı ve Diafragma Defektleri
81	Çocuklarda Üriner Sistemin Cerrahi Düzeltme Gerektiren Hastalıkları

Kaynak

Powerpoint sunum dosyaları.

1. Neslon Textbook of Pediatrics, 20th edition, 2016. 2. Pediatrinin Esasları, Ed: Prof. Dr. Tülay Erkan, Prof. Dr. Tufan Kutlu, Prof. Dr. Mehmet Satar, Prof. Dr. Emin Ünüvar. 2017. 3. Uptodate.com

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	İnsana ait (tıbbi) yapısal (morfolojik) ve işlevsel (fonksiyonel) normal yapıyı ve bozukluk (hastalık) durumlarını bilir.					X
2	Bozukluk (hastalık) durumlarının tanısı ve tedavisi için gerekli yöntemleri bilir.					X
3	Bozukluk (hastalık) durumlarının nedenlerini, korunma yollarını ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi yöntemlerini bilir.					X
4	Sağlıkla ilgili bilgilerini ileri düzeyde geliştirebilme ve uygulayabilme yöntemlerini bilir.			X
5	Sağlıkla ilgili disiplinler arası ileri düzeyde bilgiye ulaşır, bilgiyi yorumlar ve uygular.				X
6	İnsan bedeninde yapısal ve fonksiyonel olarak tam bir klinik muayene yapar, sorunları tanımlar.					X
7	Teşhis için tetkik verilerini yorumlar ve klinik verilerle karşılaştırır ve çözüm önerileri geliştirir.				X
8	Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesi için uygun araçları seçip uygulayabilir.			X
9	Sağlıkla ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak planlar ve yürütür.		X
10	Birey ve toplum sağlığının teşviki ve geliştirilmesinde karşılaşılan sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alarak çözüm üretir				X
11	Teşhis ve tedavi için insan bedenine yapacağı her türlü uygulamanın sorumluluğunu alır.				X
12	Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda gerektiğinde ekip çalışanı, gerektiğinde lider olarak rol alır			X
13	Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.		X
14	Hastayı, ilgili kişi ve kurumları ve toplumu sağlık sorunu ile ilgili bilgilendirir, çözüm önerilerini etkili iletişim yollarını kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır		X
15	Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir, geliştirebilir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilir.			X
16	İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak, alanındaki bilgileri izler ve iletişim kurar.			X
17	Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.			X
18	Sağlık alanı ile ilgili verilerin elde edilmesi, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder ve bu değerleri öğretir.			X
19	Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.		X
20	Sağlığın teşviki ve geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarını nicel ve nitel verilerle destekleyerek disiplinler arası uzmanlarla sistemli bir biçimde paylaşır.
21	İş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.

Değerlendirme Sistemi

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		40
Genel Sınavın Başarıya Oranı		60
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik	Sayı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati	0	0	0
Rehberli Problem Çözme	0	0	0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi	0	0	0
Okul Dışı Diğer Faaliyetler	0	0	0
Proje Sunumu / Seminer	0	0	0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav ve Hazırlığı	0	0	0
Genel Sınav ve Hazırlığı	0	0	0
Performans Görevi, Bakım Planı	0	0	0
Toplam İş Yükü (Saat)			0
*Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30=(0/30)**			0
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri