Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DENEYSEL ODYOLOJİ VE PROJE HAZIRLAMA I | ODJ4115975 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 17:30-18:15 Perşembe 18:30-19:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Kerem ERSİN |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Şeyma Tuğba ÖZTÜRK |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin kendi alanları ile ilgili proje çalışmalarını yapabilecek bilgi birikimine sahip olmalarını ve proje çalışma planlamalarını ve Odyoloji alanında yapılması istenen çalışmaların proje haline getirilmesi ve hazırlanması esaslarının kazandırılmasını amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Akademik yayın yazım teknikleri, bilimsel araştırma ve yayın etiği,Problem Belirleme-Hipotez Üretme,Literatür Taraması I,Literatür Taraması II,Çalışma konusunun neden seçildiği ve araştırma sorusu belirleme,Çalışmanın amacı-kapsamı,Proje yönetimi ve Proje hazırlama teknikleri,Proje sorumlulukları,Proje için özet ve giriş kısmı yazma,Projede kullanılacak yöntem ve teknikleri yazma,Proje için sonuç ve tartışma kısmı yazma ,Projede kullanılan kaynakları uygun ve doğru formatta yazma, kaynakça oluşturma,SPPS Paket Programı kullanma,SPSS’te istatistiksel analizler yapma; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Araştırma projesi tanımlar. | ||
| Kaynaklardan yararlanarak proje çalışması ile ilgili literatür taraması yapar. | ||
| Projenin bölümlerini oluşturup proje raporu yazar. | ||
| Projeden elde edilen sonuçları değerlendirir. | ||
| Proje yönetim sürecinin etkin ve verimli şekilde yürütülmesini sağlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Akademik yayın yazım teknikleri, bilimsel araştırma ve yayın etiği | |
| 2 | Problem Belirleme-Hipotez Üretme | |
| 3 | Literatür Taraması I | |
| 4 | Literatür Taraması II | |
| 5 | Çalışma konusunun neden seçildiği ve araştırma sorusu belirleme | |
| 6 | Çalışmanın amacı-kapsamı | |
| 7 | Proje yönetimi ve Proje hazırlama teknikleri | |
| 8 | Proje sorumlulukları | |
| 9 | Proje için özet ve giriş kısmı yazma | |
| 10 | Projede kullanılacak yöntem ve teknikleri yazma | |
| 11 | Proje için sonuç ve tartışma kısmı yazma | |
| 12 | Projede kullanılan kaynakları uygun ve doğru formatta yazma, kaynakça oluşturma | |
| 13 | SPPS Paket Programı kullanma | |
| 14 | SPSS’te istatistiksel analizler yapma |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | ||||||
| 3 | PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | ||||||
| 4 | PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | ||||||
| 5 | PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | ||||||
| 6 | PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | ||||||
| 7 | PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 9 | PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 10 | PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | ||||||
| 11 | PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | ||||||
| 12 | PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | ||||||
| 13 | PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | ||||||
| 14 | PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | ||||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | ||||||
| 16 | PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DENEYSEL ODYOLOJİ VE PROJE HAZIRLAMA I | ODJ4115975 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 3 |
| Ders Programı | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 17:30-18:15 Perşembe 18:30-19:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Mustafa Bülent ŞERBETÇİOĞLU |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Kerem ERSİN |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Şeyma Tuğba ÖZTÜRK |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin kendi alanları ile ilgili proje çalışmalarını yapabilecek bilgi birikimine sahip olmalarını ve proje çalışma planlamalarını ve Odyoloji alanında yapılması istenen çalışmaların proje haline getirilmesi ve hazırlanması esaslarının kazandırılmasını amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Akademik yayın yazım teknikleri, bilimsel araştırma ve yayın etiği,Problem Belirleme-Hipotez Üretme,Literatür Taraması I,Literatür Taraması II,Çalışma konusunun neden seçildiği ve araştırma sorusu belirleme,Çalışmanın amacı-kapsamı,Proje yönetimi ve Proje hazırlama teknikleri,Proje sorumlulukları,Proje için özet ve giriş kısmı yazma,Projede kullanılacak yöntem ve teknikleri yazma,Proje için sonuç ve tartışma kısmı yazma ,Projede kullanılan kaynakları uygun ve doğru formatta yazma, kaynakça oluşturma,SPPS Paket Programı kullanma,SPSS’te istatistiksel analizler yapma; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Araştırma projesi tanımlar. | ||
| Kaynaklardan yararlanarak proje çalışması ile ilgili literatür taraması yapar. | ||
| Projenin bölümlerini oluşturup proje raporu yazar. | ||
| Projeden elde edilen sonuçları değerlendirir. | ||
| Proje yönetim sürecinin etkin ve verimli şekilde yürütülmesini sağlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Akademik yayın yazım teknikleri, bilimsel araştırma ve yayın etiği | |
| 2 | Problem Belirleme-Hipotez Üretme | |
| 3 | Literatür Taraması I | |
| 4 | Literatür Taraması II | |
| 5 | Çalışma konusunun neden seçildiği ve araştırma sorusu belirleme | |
| 6 | Çalışmanın amacı-kapsamı | |
| 7 | Proje yönetimi ve Proje hazırlama teknikleri | |
| 8 | Proje sorumlulukları | |
| 9 | Proje için özet ve giriş kısmı yazma | |
| 10 | Projede kullanılacak yöntem ve teknikleri yazma | |
| 11 | Proje için sonuç ve tartışma kısmı yazma | |
| 12 | Projede kullanılan kaynakları uygun ve doğru formatta yazma, kaynakça oluşturma | |
| 13 | SPPS Paket Programı kullanma | |
| 14 | SPSS’te istatistiksel analizler yapma |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Odyoloji alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri, ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde gerekli kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | ||||||
| 2 | PY-2. Odyoloji eğitiminde edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri bireysel ve toplumsal düzeyde işitme, konuşma ve denge sağlığının geliştirilmesi ve bu alandaki hastalıkların önlenmesi ve tedavisi için kullanır. | ||||||
| 3 | PY-3. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozuklukları alanında bilimsel olarak kanıtlanmış bilgiye ulaşır, değerlendirir, yorumlar ve bilgiyi paylaşır. | ||||||
| 4 | PY-4. İşitme, denge ve kısmen konuşma bozukluklarını bireysel ve toplumsal düzeyde belirler, mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri sunar. | ||||||
| 5 | PY-5. Yaş, cinsiyet, sosyo-kültürel, ekonomik, hastalık ve sağlık durumlarını göz önünde bulundurarak hastalık ve bireye özgü tanı, test, tedavi ve rehabilitasyon programları düzenler, uygular, eğitimini verir, izler. | ||||||
| 6 | PY-6. Mesleki alana özgü bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır. | ||||||
| 7 | PY-7. Odyoloji alanında ilişkin sahip olduğu bilgi birikimini kullanarak bilimsel bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek gruplarıyla işbirliği içerisinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 8 | PY-8. Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 9 | PY-9. Öğrenme gereksinimlerini ve kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir. | ||||||
| 10 | PY-10. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür. | ||||||
| 11 | PY-11. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle iş birliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır. | ||||||
| 12 | PY-12. Kendi ülkesinin ve diğer ülkelerin gelenekleri ve kültürleri hakkında bilgi sahibi olmak yoluyla bireysel ve kültürel farklılıkları değerlendirebilir. | ||||||
| 13 | PY-13. İngilizceyi en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel kaynakları takip eder ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | ||||||
| 14 | PY-14. Odyolojiyle ilişkili uygulamalarda görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin mevzuat ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | ||||||
| 15 | PY-15. Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır. | ||||||
| 16 | PY-16. Mezuniyet sonrası kurum içi, ulusal ve uluslararası eğitimlere aktif katılımda bulunur | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |