Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRANS KÜLTÜREL EBELİK | EBE3116508 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Esra TAVUKÇU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Esra TAVUKÇU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Toplumun kültürel özelliklerini ve kültürel değişimlerini tanımasını sağlayarak; primer olarak kadın, yenidoğan ve çocuğun, sekonder olarak da aile ve toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesinde transkültürel ebelik bakımının önemini vurgulayarak transkültürel ebelik bakımına yönelik yaklaşımları öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kültür kavramı ve tanımları, kültürel unsurlar,,Gelenek ve görenekler, kültürel yapılar, tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar,İnsan ve Sosyo-Kültürel Yapı: Kültürel Farklılıklar ve Benzerlikler,Gelenek ve görenekler, kültürel yapılar, tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar,Sağlık, hastalık ve kültürel etkileşim,Kültürlerarası bakımda modellerin kullanımı ve Kültürü temel alan sağlık bakım modelleri,Transkültürel sağlık ve ebelik modelleri,Küresel sağlık sorunları,Göç ve göçün kültürel etkisi,Farklı Kültürlerde Kadın ve Ebe İlişkisi,Kültür ve değişim ilişkisi,Kültürel özellikleri tanılama rehberi - Bunları Biliyor musunuz? (Değişik Kültürel Uygulamalar),Türkiye de gebelik ve lohusalık dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar,Türkiye de yenidoğan dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Kültür kavramını bilir. | 10, 16, 9 | A |
| 2.Gelenek ve görenekler ve mevcut kültürel yapıları bilir. | 10, 16, 9 | A |
| 3.Bakım vermede kültürün önemini, kültürel değerlerin etkisini kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| 4.Bakım verdiği bireyin yaşadığı toplumun kültürel özelliklerini tanır. | 10, 16, 9 | A |
| 5.Değer yargıları inanç sistemlerinin bireyin yaşamına etkisini anlar. | 10, 16, 9 | A |
| 6.Bakım gereksinimlerinin birey/aile/toplumun kültürüne özgü karşılanması konularını dikkate alarak kültürlerarası bakım verme bilgi ve becerisini kazanır. | 10, 16, 9 | A, D |
| 7.Cinsiyet, etnik ve nesil farklılıklarını anlar. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kültür kavramı ve tanımları, kültürel unsurlar, | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Gelenek ve görenekler, kültürel yapılar, tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | İnsan ve Sosyo-Kültürel Yapı: Kültürel Farklılıklar ve Benzerlikler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Gelenek ve görenekler, kültürel yapılar, tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Sağlık, hastalık ve kültürel etkileşim | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Kültürlerarası bakımda modellerin kullanımı ve Kültürü temel alan sağlık bakım modelleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Transkültürel sağlık ve ebelik modelleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Küresel sağlık sorunları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Göç ve göçün kültürel etkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Farklı Kültürlerde Kadın ve Ebe İlişkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Kültür ve değişim ilişkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Kültürel özellikleri tanılama rehberi - Bunları Biliyor musunuz? (Değişik Kültürel Uygulamalar) | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Türkiye de gebelik ve lohusalık dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Türkiye de yenidoğan dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Kongar,E., Kültür Üzerine, Remzi Kitapevi, 7.baskı, 2003, İstanbul. Tortumluoğlu G. Transkültürel Hemşirelik Ve Kültürel Bakım Modeli Örnekleri. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2004, 8(2):47-57. Bayık A(2004). Araştırma Kültürü. Hemşirelik ve Kuramsal Araştırma Kültürü. II. Ulusal Hemşirelik Araştırma Sempozyumu, Semp. Programı ve Kitabı. Araştırma Kültürü ve Hemşirelik Neredeyiz, Hemşirelikte Araştırma ve Geliştirme Derneği39-54. Tortumluoğlu G, Okanlı A, Özer N. Hemşirelik bakımında kültürel yaklaşım ve önemi. Uluslar arası İnsan Bilimleri Dergisi 7.10.2004;1-12. Bayık Temel A. Kültürlerarası Hemşirelik Eğitimi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2008;11(2):92-101. Bolsoy N, Sevil Ü. Sağlık, Hastalık ve Kültür Etkileşimi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2006;9(3):72-87. Transkültürel Hemşirelik ve Ebelik Sempozyum Kitabı, 2009 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül ve kültürel farklılıklara duyarlı bir yaklaşımla hizmet sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayan izlemleri ve hizmetleri gerçekleştirecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Gebelik, travay ve doğum süreçlerinde güvenli ortam sağlar; riskli ve acil durumları yönetir ve doğumu bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 4 | PY-4. Doğum sonrası dönemde kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonunu desteklemek için nitelikli bakım sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Gebeliğin sonlandırılması veya kaybı durumlarında ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Uygulamalarını ilgili mevzuat, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun olarak gerçekleştirir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve sağlık politikaları doğrultusunda kültüre duyarlı olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | PY-8. Alanıyla ilgili araştırma, eğitim ve projelere katılır ve sonuçların uygulamaya aktarılmasında aktif rol üstlenir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Hizmet alanında kadınların desteklenmesine yönelik çalışmalara katılır, öncülük eder ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim ve iş birliği içinde çalışır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, gelişime açık olur; eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Güncel literatürü takip edecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlilikte İngilizce bilgisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 16 | 16 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 21 | 21 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 93 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(93/30) | 3 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRANS KÜLTÜREL EBELİK | EBE3116508 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Esra TAVUKÇU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Esra TAVUKÇU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Toplumun kültürel özelliklerini ve kültürel değişimlerini tanımasını sağlayarak; primer olarak kadın, yenidoğan ve çocuğun, sekonder olarak da aile ve toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesinde transkültürel ebelik bakımının önemini vurgulayarak transkültürel ebelik bakımına yönelik yaklaşımları öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kültür kavramı ve tanımları, kültürel unsurlar,,Gelenek ve görenekler, kültürel yapılar, tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar,İnsan ve Sosyo-Kültürel Yapı: Kültürel Farklılıklar ve Benzerlikler,Gelenek ve görenekler, kültürel yapılar, tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar,Sağlık, hastalık ve kültürel etkileşim,Kültürlerarası bakımda modellerin kullanımı ve Kültürü temel alan sağlık bakım modelleri,Transkültürel sağlık ve ebelik modelleri,Küresel sağlık sorunları,Göç ve göçün kültürel etkisi,Farklı Kültürlerde Kadın ve Ebe İlişkisi,Kültür ve değişim ilişkisi,Kültürel özellikleri tanılama rehberi - Bunları Biliyor musunuz? (Değişik Kültürel Uygulamalar),Türkiye de gebelik ve lohusalık dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar,Türkiye de yenidoğan dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Kültür kavramını bilir. | 10, 16, 9 | A |
| 2.Gelenek ve görenekler ve mevcut kültürel yapıları bilir. | 10, 16, 9 | A |
| 3.Bakım vermede kültürün önemini, kültürel değerlerin etkisini kavrar. | 10, 16, 9 | A |
| 4.Bakım verdiği bireyin yaşadığı toplumun kültürel özelliklerini tanır. | 10, 16, 9 | A |
| 5.Değer yargıları inanç sistemlerinin bireyin yaşamına etkisini anlar. | 10, 16, 9 | A |
| 6.Bakım gereksinimlerinin birey/aile/toplumun kültürüne özgü karşılanması konularını dikkate alarak kültürlerarası bakım verme bilgi ve becerisini kazanır. | 10, 16, 9 | A, D |
| 7.Cinsiyet, etnik ve nesil farklılıklarını anlar. | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kültür kavramı ve tanımları, kültürel unsurlar, | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Gelenek ve görenekler, kültürel yapılar, tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | İnsan ve Sosyo-Kültürel Yapı: Kültürel Farklılıklar ve Benzerlikler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Gelenek ve görenekler, kültürel yapılar, tutumlar, önyargılar ve ayrımcılıklar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Sağlık, hastalık ve kültürel etkileşim | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Kültürlerarası bakımda modellerin kullanımı ve Kültürü temel alan sağlık bakım modelleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Transkültürel sağlık ve ebelik modelleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Küresel sağlık sorunları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Göç ve göçün kültürel etkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Farklı Kültürlerde Kadın ve Ebe İlişkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Kültür ve değişim ilişkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Kültürel özellikleri tanılama rehberi - Bunları Biliyor musunuz? (Değişik Kültürel Uygulamalar) | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Türkiye de gebelik ve lohusalık dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Türkiye de yenidoğan dönemine yönelik geleneksel/kültürel uygulamalar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Kongar,E., Kültür Üzerine, Remzi Kitapevi, 7.baskı, 2003, İstanbul. Tortumluoğlu G. Transkültürel Hemşirelik Ve Kültürel Bakım Modeli Örnekleri. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2004, 8(2):47-57. Bayık A(2004). Araştırma Kültürü. Hemşirelik ve Kuramsal Araştırma Kültürü. II. Ulusal Hemşirelik Araştırma Sempozyumu, Semp. Programı ve Kitabı. Araştırma Kültürü ve Hemşirelik Neredeyiz, Hemşirelikte Araştırma ve Geliştirme Derneği39-54. Tortumluoğlu G, Okanlı A, Özer N. Hemşirelik bakımında kültürel yaklaşım ve önemi. Uluslar arası İnsan Bilimleri Dergisi 7.10.2004;1-12. Bayık Temel A. Kültürlerarası Hemşirelik Eğitimi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2008;11(2):92-101. Bolsoy N, Sevil Ü. Sağlık, Hastalık ve Kültür Etkileşimi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2006;9(3):72-87. Transkültürel Hemşirelik ve Ebelik Sempozyum Kitabı, 2009 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül ve kültürel farklılıklara duyarlı bir yaklaşımla hizmet sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayan izlemleri ve hizmetleri gerçekleştirecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Gebelik, travay ve doğum süreçlerinde güvenli ortam sağlar; riskli ve acil durumları yönetir ve doğumu bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 4 | PY-4. Doğum sonrası dönemde kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonunu desteklemek için nitelikli bakım sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Gebeliğin sonlandırılması veya kaybı durumlarında ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Uygulamalarını ilgili mevzuat, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun olarak gerçekleştirir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve sağlık politikaları doğrultusunda kültüre duyarlı olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | PY-8. Alanıyla ilgili araştırma, eğitim ve projelere katılır ve sonuçların uygulamaya aktarılmasında aktif rol üstlenir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Hizmet alanında kadınların desteklenmesine yönelik çalışmalara katılır, öncülük eder ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim ve iş birliği içinde çalışır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, gelişime açık olur; eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Güncel literatürü takip edecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlilikte İngilizce bilgisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |