Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBELİK TARİHİ VE FELSEFESİ | EBE1116479 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ebelik mesleğinin geçmişten günümüze tarihsel gelişimi, etik ilkeler ve mesleki deontoloji konularında bilgi verilerek mesleki kimlik oluşturulması ve meslek ahlakının benimsetilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ebelik tarihi ve deontolojisi ile ilgili temel kavramlar,Ebenin ve Ebeliğin tanımı, Ebelerin Görev, Yetki ve Sorumlulukları, Ebelik Andı,Ebelikle ilgili temel kavramlar: İnsan, kadın, sağlık, hastalık ve doğum kavramları,Ebelik Tarihi, Dünyada Ebeliğin Tarihsel Gelişimi ve Bugünkü durumu,Türkiye’de Ebeliğin Tarihsel Gelişimi ve Bugünkü durumu,Ebelik Sanatı,Meslek, Meslekleşme, Profesyonellik,Ebelikte Meslek Ahlakı ve Ebeliğin Mesleki Özellikleri,Ebelik ve Etik,Ulusal ve Uluslar arası Sağlık Organizasyonları ve Ebelikte Mesleki Örgütlenme,Ulusal ve Uluslararası Ebelik Kodları ve Meslek Değerleri,Ebelik mesleğinin kaybedilen rollerini tartışma ve nedenlerini inceleme,Ebelik Mesleğine Yön Veren Önderler,Ebelik Mesleği ile İlgili Yasa ve Yönetmelikler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Ebelik mesleğinin önemini ve tarihsel süreçteki gelişimini açıklar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Ebelik tarihinin dünyada ve ülkemizdeki gelişim sürecini açıklar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Ebelerin görev, yetki ve sorumluluklarını sayar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Ebelikte etik kodları sayar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Sağlık ekibi içindeki ebenin önemini açıklar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ebelik tarihi ve deontolojisi ile ilgili temel kavramlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Ebenin ve Ebeliğin tanımı, Ebelerin Görev, Yetki ve Sorumlulukları, Ebelik Andı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Ebelikle ilgili temel kavramlar: İnsan, kadın, sağlık, hastalık ve doğum kavramları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Ebelik Tarihi, Dünyada Ebeliğin Tarihsel Gelişimi ve Bugünkü durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Türkiye’de Ebeliğin Tarihsel Gelişimi ve Bugünkü durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Ebelik Sanatı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Meslek, Meslekleşme, Profesyonellik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Ebelikte Meslek Ahlakı ve Ebeliğin Mesleki Özellikleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Ebelik ve Etik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Ulusal ve Uluslar arası Sağlık Organizasyonları ve Ebelikte Mesleki Örgütlenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Ulusal ve Uluslararası Ebelik Kodları ve Meslek Değerleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Ebelik mesleğinin kaybedilen rollerini tartışma ve nedenlerini inceleme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Ebelik Mesleğine Yön Veren Önderler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Ebelik Mesleği ile İlgili Yasa ve Yönetmelikler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| 1. Daşdibi Beydilli E. (2007) Ebeliğin Dünü ve Bugünü. Alter Yayıncılık 2. Ayar Kocatürk A. (2020) Geçmişten Günümüze Ebelik Tarihine Bakış. ACR Tıbbi Yayaın ve Dış Ticaret ltd.Şti. 3. Baston H., Hall J., Henley-Einion A. (2009) Midwifery Essentials. Elseiver, Churchill Livingstone. 4. Davis E. 2012. Heart and Hands. A Midwife’s Guide to Pregnancy and Birth. Printed in the USA 5. Foster, I.,Lasser,J. (2011). Professional Ethics in Midwifery Practice. 6. Taşkıran N. (1973). Türkiye’de Ebelik Eğitimi. Haseki Tıp Bülteni, 11(3):229-240. 7. Sarı N. (1996-1997). Osmanlı Sağlık Hayatında Kadının Yeri. Yeni Tıp Tarihi Araştırmaları 2-3. İstanbul: Lito Matbaası. s.: 11-64. 8. 6. Şehsuvaroğlu BN. (1960). Anadolu Türklerinde Hasta Bakımı ve Hemşirelik Tarihçesine Bir Bakış, İstanbul Üniversitesi, Tıp Fakültesi Mecmuası, 23(1), İstanbul: İsmail Akgün Matbaası |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül ve kültürel farklılıklara duyarlı bir yaklaşımla hizmet sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayan izlemleri ve hizmetleri gerçekleştirecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Gebelik, travay ve doğum süreçlerinde güvenli ortam sağlar; riskli ve acil durumları yönetir ve doğumu bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 4 | PY-4. Doğum sonrası dönemde kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonunu desteklemek için nitelikli bakım sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Gebeliğin sonlandırılması veya kaybı durumlarında ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Uygulamalarını ilgili mevzuat, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun olarak gerçekleştirir. | ||||||
| 7 | PY-7. Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve sağlık politikaları doğrultusunda kültüre duyarlı olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | PY-8. Alanıyla ilgili araştırma, eğitim ve projelere katılır ve sonuçların uygulamaya aktarılmasında aktif rol üstlenir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Hizmet alanında kadınların desteklenmesine yönelik çalışmalara katılır, öncülük eder ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim ve iş birliği içinde çalışır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, gelişime açık olur; eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Güncel literatürü takip edecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlilikte İngilizce bilgisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 53 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(53/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBELİK TARİHİ VE FELSEFESİ | EBE1116479 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Ebelik mesleğinin geçmişten günümüze tarihsel gelişimi, etik ilkeler ve mesleki deontoloji konularında bilgi verilerek mesleki kimlik oluşturulması ve meslek ahlakının benimsetilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ebelik tarihi ve deontolojisi ile ilgili temel kavramlar,Ebenin ve Ebeliğin tanımı, Ebelerin Görev, Yetki ve Sorumlulukları, Ebelik Andı,Ebelikle ilgili temel kavramlar: İnsan, kadın, sağlık, hastalık ve doğum kavramları,Ebelik Tarihi, Dünyada Ebeliğin Tarihsel Gelişimi ve Bugünkü durumu,Türkiye’de Ebeliğin Tarihsel Gelişimi ve Bugünkü durumu,Ebelik Sanatı,Meslek, Meslekleşme, Profesyonellik,Ebelikte Meslek Ahlakı ve Ebeliğin Mesleki Özellikleri,Ebelik ve Etik,Ulusal ve Uluslar arası Sağlık Organizasyonları ve Ebelikte Mesleki Örgütlenme,Ulusal ve Uluslararası Ebelik Kodları ve Meslek Değerleri,Ebelik mesleğinin kaybedilen rollerini tartışma ve nedenlerini inceleme,Ebelik Mesleğine Yön Veren Önderler,Ebelik Mesleği ile İlgili Yasa ve Yönetmelikler; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Ebelik mesleğinin önemini ve tarihsel süreçteki gelişimini açıklar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Ebelik tarihinin dünyada ve ülkemizdeki gelişim sürecini açıklar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Ebelerin görev, yetki ve sorumluluklarını sayar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Ebelikte etik kodları sayar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Sağlık ekibi içindeki ebenin önemini açıklar | 10, 16, 5, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ebelik tarihi ve deontolojisi ile ilgili temel kavramlar | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Ebenin ve Ebeliğin tanımı, Ebelerin Görev, Yetki ve Sorumlulukları, Ebelik Andı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Ebelikle ilgili temel kavramlar: İnsan, kadın, sağlık, hastalık ve doğum kavramları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Ebelik Tarihi, Dünyada Ebeliğin Tarihsel Gelişimi ve Bugünkü durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Türkiye’de Ebeliğin Tarihsel Gelişimi ve Bugünkü durumu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Ebelik Sanatı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Meslek, Meslekleşme, Profesyonellik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Ebelikte Meslek Ahlakı ve Ebeliğin Mesleki Özellikleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Ebelik ve Etik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Ulusal ve Uluslar arası Sağlık Organizasyonları ve Ebelikte Mesleki Örgütlenme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Ulusal ve Uluslararası Ebelik Kodları ve Meslek Değerleri | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Ebelik mesleğinin kaybedilen rollerini tartışma ve nedenlerini inceleme | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Ebelik Mesleğine Yön Veren Önderler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Ebelik Mesleği ile İlgili Yasa ve Yönetmelikler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| 1. Daşdibi Beydilli E. (2007) Ebeliğin Dünü ve Bugünü. Alter Yayıncılık 2. Ayar Kocatürk A. (2020) Geçmişten Günümüze Ebelik Tarihine Bakış. ACR Tıbbi Yayaın ve Dış Ticaret ltd.Şti. 3. Baston H., Hall J., Henley-Einion A. (2009) Midwifery Essentials. Elseiver, Churchill Livingstone. 4. Davis E. 2012. Heart and Hands. A Midwife’s Guide to Pregnancy and Birth. Printed in the USA 5. Foster, I.,Lasser,J. (2011). Professional Ethics in Midwifery Practice. 6. Taşkıran N. (1973). Türkiye’de Ebelik Eğitimi. Haseki Tıp Bülteni, 11(3):229-240. 7. Sarı N. (1996-1997). Osmanlı Sağlık Hayatında Kadının Yeri. Yeni Tıp Tarihi Araştırmaları 2-3. İstanbul: Lito Matbaası. s.: 11-64. 8. 6. Şehsuvaroğlu BN. (1960). Anadolu Türklerinde Hasta Bakımı ve Hemşirelik Tarihçesine Bir Bakış, İstanbul Üniversitesi, Tıp Fakültesi Mecmuası, 23(1), İstanbul: İsmail Akgün Matbaası |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül ve kültürel farklılıklara duyarlı bir yaklaşımla hizmet sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayan izlemleri ve hizmetleri gerçekleştirecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Gebelik, travay ve doğum süreçlerinde güvenli ortam sağlar; riskli ve acil durumları yönetir ve doğumu bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 4 | PY-4. Doğum sonrası dönemde kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonunu desteklemek için nitelikli bakım sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Gebeliğin sonlandırılması veya kaybı durumlarında ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Uygulamalarını ilgili mevzuat, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun olarak gerçekleştirir. | ||||||
| 7 | PY-7. Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve sağlık politikaları doğrultusunda kültüre duyarlı olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | PY-8. Alanıyla ilgili araştırma, eğitim ve projelere katılır ve sonuçların uygulamaya aktarılmasında aktif rol üstlenir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Hizmet alanında kadınların desteklenmesine yönelik çalışmalara katılır, öncülük eder ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim ve iş birliği içinde çalışır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, gelişime açık olur; eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Güncel literatürü takip edecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlilikte İngilizce bilgisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |