Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPLUMSAL CİNSİYET | EBE2154540 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Esra TAVUKÇU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Esra TAVUKÇU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrenciye; kadın sağlığının korunması ve geliştirilmesi için toplumsal cinsiyet, cinsiyet eşitsizliğinin nedenlerine ve toplumsal cinsiyetin bireylere etkilerine yönelik farkındalık kazandırmak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Toplumsal Cinsiyet Nedir?,Toplumsal cinsiyet eşitliği ve hakkaniyet kavramlarının açıklanması,Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet, toplumsal cinsiyet eşitliği ve hakkaniyet kavramlarının açıklanması,Toplumsal Cinsiyet Kuramları,Toplumsal cinsiyetin psikososyal boyutu,Toplumsal cinsiyetin kadın sağlığına etkisi,Yaşam evrelerine göre toplumsal cinsiyet,Yaşam evrelerine göre toplumsal cinsiyet, Üreme sağlığı hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı,Üreme sağlığı hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı,Aile planlaması hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı,Toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlar ve etkileyen faktörler,Toplumsal cinsiyet eşitliği farkındalığının artırılması için yapılanlar ve yapılması gerekenler,Toplumsal cinsiyeti etkileyen faktörler (toplumun değerleri, din, kültür, aile ve mitler vb),Toplumsal Cinsiyet ve Ebelik; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Cinsiyet ve toplumsal cinsiyete ilişkin temel kavramları ve kuramları açıklar | 16, 9 | A |
| Toplumsal cinsiyet eşitliği ve toplumsal cinsiyette hakkaniyet kavramları çerçevesinde üreme sağlığı hizmetlerinde toplumsal cinsiyet bakış açısını açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Toplumsal cinsiyet eşitsizliklerini örneklendirir | 10, 16, 9 | A |
| Aile planlaması hizmetlerinde toplumsal cinsiyetin etkisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Toplumsal cinsiyetin kadın sağlığına etkisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Toplumsal Cinsiyet Nedir? | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Toplumsal cinsiyet eşitliği ve hakkaniyet kavramlarının açıklanması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet, toplumsal cinsiyet eşitliği ve hakkaniyet kavramlarının açıklanması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Toplumsal Cinsiyet Kuramları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Toplumsal cinsiyetin psikososyal boyutu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Toplumsal cinsiyetin kadın sağlığına etkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Yaşam evrelerine göre toplumsal cinsiyet | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Yaşam evrelerine göre toplumsal cinsiyet, Üreme sağlığı hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Üreme sağlığı hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Aile planlaması hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlar ve etkileyen faktörler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Toplumsal cinsiyet eşitliği farkındalığının artırılması için yapılanlar ve yapılması gerekenler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Toplumsal cinsiyeti etkileyen faktörler (toplumun değerleri, din, kültür, aile ve mitler vb) | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Toplumsal Cinsiyet ve Ebelik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Bal, M. D. (2014). Toplumsal cinsiyet eşitsizliğine genel bakiş. Kadın Sağlığı Hemşireliği Dergisi, 1(1), 15-28. Akın, A., Demirel, S. 2003. Toplumsal cinsiyet kavramı ve sağlığa etkileri. Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi Halk Sağlığı Özel Eki ; 25(4):3-82. Butler, J. (2009). Toplumsal cinsiyet düzenlemeleri. Cogito, 58, 73-91. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül ve kültürel farklılıklara duyarlı bir yaklaşımla hizmet sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayan izlemleri ve hizmetleri gerçekleştirecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Gebelik, travay ve doğum süreçlerinde güvenli ortam sağlar; riskli ve acil durumları yönetir ve doğumu bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 4 | PY-4. Doğum sonrası dönemde kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonunu desteklemek için nitelikli bakım sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Gebeliğin sonlandırılması veya kaybı durumlarında ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Uygulamalarını ilgili mevzuat, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun olarak gerçekleştirir. | ||||||
| 7 | PY-7. Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve sağlık politikaları doğrultusunda kültüre duyarlı olarak yürütür. | ||||||
| 8 | PY-8. Alanıyla ilgili araştırma, eğitim ve projelere katılır ve sonuçların uygulamaya aktarılmasında aktif rol üstlenir. | ||||||
| 9 | PY-9. Hizmet alanında kadınların desteklenmesine yönelik çalışmalara katılır, öncülük eder ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim ve iş birliği içinde çalışır. | ||||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, gelişime açık olur; eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerine sahiptir. | ||||||
| 12 | PY-12. Güncel literatürü takip edecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlilikte İngilizce bilgisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 15 | 15 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 53 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(53/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TOPLUMSAL CİNSİYET | EBE2154540 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Esra TAVUKÇU |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Esra TAVUKÇU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrenciye; kadın sağlığının korunması ve geliştirilmesi için toplumsal cinsiyet, cinsiyet eşitsizliğinin nedenlerine ve toplumsal cinsiyetin bireylere etkilerine yönelik farkındalık kazandırmak amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Toplumsal Cinsiyet Nedir?,Toplumsal cinsiyet eşitliği ve hakkaniyet kavramlarının açıklanması,Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet, toplumsal cinsiyet eşitliği ve hakkaniyet kavramlarının açıklanması,Toplumsal Cinsiyet Kuramları,Toplumsal cinsiyetin psikososyal boyutu,Toplumsal cinsiyetin kadın sağlığına etkisi,Yaşam evrelerine göre toplumsal cinsiyet,Yaşam evrelerine göre toplumsal cinsiyet, Üreme sağlığı hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı,Üreme sağlığı hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı,Aile planlaması hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı,Toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlar ve etkileyen faktörler,Toplumsal cinsiyet eşitliği farkındalığının artırılması için yapılanlar ve yapılması gerekenler,Toplumsal cinsiyeti etkileyen faktörler (toplumun değerleri, din, kültür, aile ve mitler vb),Toplumsal Cinsiyet ve Ebelik; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Cinsiyet ve toplumsal cinsiyete ilişkin temel kavramları ve kuramları açıklar | 16, 9 | A |
| Toplumsal cinsiyet eşitliği ve toplumsal cinsiyette hakkaniyet kavramları çerçevesinde üreme sağlığı hizmetlerinde toplumsal cinsiyet bakış açısını açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Toplumsal cinsiyet eşitsizliklerini örneklendirir | 10, 16, 9 | A |
| Aile planlaması hizmetlerinde toplumsal cinsiyetin etkisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Toplumsal cinsiyetin kadın sağlığına etkisini açıklar | 10, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Toplumsal Cinsiyet Nedir? | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 2 | Toplumsal cinsiyet eşitliği ve hakkaniyet kavramlarının açıklanması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 3 | Cinsiyet ve toplumsal cinsiyet, toplumsal cinsiyet eşitliği ve hakkaniyet kavramlarının açıklanması | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 4 | Toplumsal Cinsiyet Kuramları | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 5 | Toplumsal cinsiyetin psikososyal boyutu | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 6 | Toplumsal cinsiyetin kadın sağlığına etkisi | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 7 | Yaşam evrelerine göre toplumsal cinsiyet | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 8 | Yaşam evrelerine göre toplumsal cinsiyet, Üreme sağlığı hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 9 | Üreme sağlığı hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 10 | Aile planlaması hizmetleri ve toplumsal cinsiyet kavramı | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 11 | Toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlar ve etkileyen faktörler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 12 | Toplumsal cinsiyet eşitliği farkındalığının artırılması için yapılanlar ve yapılması gerekenler | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 13 | Toplumsal cinsiyeti etkileyen faktörler (toplumun değerleri, din, kültür, aile ve mitler vb) | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| 14 | Toplumsal Cinsiyet ve Ebelik | Önerilen kaynaklardan ilgili konuya hazırlanılması |
| Kaynak |
| Bal, M. D. (2014). Toplumsal cinsiyet eşitsizliğine genel bakiş. Kadın Sağlığı Hemşireliği Dergisi, 1(1), 15-28. Akın, A., Demirel, S. 2003. Toplumsal cinsiyet kavramı ve sağlığa etkileri. Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi Halk Sağlığı Özel Eki ; 25(4):3-82. Butler, J. (2009). Toplumsal cinsiyet düzenlemeleri. Cogito, 58, 73-91. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül ve kültürel farklılıklara duyarlı bir yaklaşımla hizmet sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayan izlemleri ve hizmetleri gerçekleştirecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Gebelik, travay ve doğum süreçlerinde güvenli ortam sağlar; riskli ve acil durumları yönetir ve doğumu bağımsız olarak yürütür. | ||||||
| 4 | PY-4. Doğum sonrası dönemde kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonunu desteklemek için nitelikli bakım sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Gebeliğin sonlandırılması veya kaybı durumlarında ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Uygulamalarını ilgili mevzuat, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun olarak gerçekleştirir. | ||||||
| 7 | PY-7. Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve sağlık politikaları doğrultusunda kültüre duyarlı olarak yürütür. | ||||||
| 8 | PY-8. Alanıyla ilgili araştırma, eğitim ve projelere katılır ve sonuçların uygulamaya aktarılmasında aktif rol üstlenir. | ||||||
| 9 | PY-9. Hizmet alanında kadınların desteklenmesine yönelik çalışmalara katılır, öncülük eder ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim ve iş birliği içinde çalışır. | ||||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, gelişime açık olur; eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerine sahiptir. | ||||||
| 12 | PY-12. Güncel literatürü takip edecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlilikte İngilizce bilgisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |