Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MESLEKİ YETERLİLİK I | EBE4173090 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 8 |
| Ders Programı | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Perşembe 16:30-17:15 Cuma 17:30-18:15 Cuma 18:30-19:15 Cumartesi 13:30-14:15 Cumartesi 14:30-15:15 Cumartesi 15:30-16:15 Cumartesi 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencinin kendisini eksik ya da yetersiz olarak ifade ettiği teorik ve pratik konuların tekrarlanmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders Planının Paylaşılması Enfeksiyon Önlemleri,Ebelik uygulamalarında kullanılan süreçler ve ekipman gözden geçirilmesi ,Fizik muayene verilerinin gözden geçirilmesi ,İlaç doz hesaplamaları,Post-op Hasta değerlendirme ,Jinekolojik değerlendirme,Jinekolojik değerlendirme,Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları,Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları,Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları,Pelvisin ve fetusun değerlendirilmesi ,Pelvisin ve fetusun değerlendirilmesi,Mesane kateterizasyonu,Mesane kateterizasyonu,Vaka tartışması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1- Kendisinin normal doğum eylemini bağımsız gerçekleştireleceğine hazır olduğunu ifade edebilir | 10, 11, 14, 16, 18, 19, 3, 37, 38, 6, 8, 9 | A, D, E |
| 2. Kadın sağlığı değerlendirmesini kendisinin bağımsız yapabileceğini ifade edebilir | 10, 11, 13, 14, 16, 17, 19, 3, 37, 38, 4, 5, 6, 8, 9 | A, D, E |
| 3. Doğum sonrası bebeğin bakımını kendisinin yapabileceğini ifade edebilir | 10, 11, 13, 14, 16, 17, 19, 3, 37, 38, 4, 5, 6, 8, 9 | A, D, E |
| 4. Doğum sonrası kadının değerlendirmesini ve bakımını kendisinin yapabileceğini ifade edebilir | 10, 11, 14, 15, 16, 17, 19, 3, 37, 38, 5, 6, 8, 9 | A, D, E |
| 5. Aile planlaması danışmanlığı ve uygulamalarını kendisinin yürütebileceğini ifade edebilir | 10, 11, 14, 15, 16, 19, 3, 37, 38, 4, 5, 8, 9 | A, D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 38: Bakım Planı, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders Planının Paylaşılması Enfeksiyon Önlemleri | Var olan derslerin tüm kaynakları |
| 2 | Ebelik uygulamalarında kullanılan süreçler ve ekipman gözden geçirilmesi | Ebelik uygulamalarında kullanılan süreçler, tıbbi malzeme ve aletler |
| 3 | Fizik muayene verilerinin gözden geçirilmesi | Genel sağlık ders notları |
| 4 | İlaç doz hesaplamaları | Ebelik Esasları ve Farmakoloji ders notları |
| 5 | Post-op Hasta değerlendirme | Ebelik esasları ve Dahiliye Cerrahi dersleri notlarından konunun tekrarı |
| 6 | Jinekolojik değerlendirme | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| 7 | Jinekolojik değerlendirme | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| 8 | Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları | Doğum Bilgisi I ders notları |
| 9 | Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları | Doğum Bilgisi II ders notları |
| 10 | Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları | Doğum Bilgisi I ders notları |
| 11 | Pelvisin ve fetusun değerlendirilmesi | Doğum Bilgisi I ve II Ders notları |
| 12 | Pelvisin ve fetusun değerlendirilmesi | Doğum Bilgisi I ve II Ders notları |
| 13 | Mesane kateterizasyonu | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| 14 | Mesane kateterizasyonu | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| 15 | Vaka tartışması | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| Kaynak |
| 1.Taşkın L., Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, IV.Baskı, Sistem Ofset Matbaacılık, Ankara, 2000. 2.Kişnişçi H., Temel Kadın Hastalıkları ve Doğum Bilgisi, Güneş Kitabevi, Ankara, 1996. 3. Danfort, Obstetrik ve Jinekoloji, Çeviri: Erez R., 7.Edisyon, Yüce Yayım, İstanbul, 1997. 4.Arısan K.: Propedötik Kadın-Doğum, Nobel Tıp Kitapevleri, II. Baskı, İstanbul, 1997. 5.Coşkun A., Karanisoğlu, H.: Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği, T.C. Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir, 1993. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül ve kültürel farklılıklara duyarlı bir yaklaşımla hizmet sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayan izlemleri ve hizmetleri gerçekleştirecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Gebelik, travay ve doğum süreçlerinde güvenli ortam sağlar; riskli ve acil durumları yönetir ve doğumu bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 4 | PY-4. Doğum sonrası dönemde kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonunu desteklemek için nitelikli bakım sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Gebeliğin sonlandırılması veya kaybı durumlarında ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Uygulamalarını ilgili mevzuat, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun olarak gerçekleştirir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve sağlık politikaları doğrultusunda kültüre duyarlı olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | PY-8. Alanıyla ilgili araştırma, eğitim ve projelere katılır ve sonuçların uygulamaya aktarılmasında aktif rol üstlenir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Hizmet alanında kadınların desteklenmesine yönelik çalışmalara katılır, öncülük eder ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim ve iş birliği içinde çalışır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, gelişime açık olur; eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Güncel literatürü takip edecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlilikte İngilizce bilgisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 14 | 4 | 56 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 1 | 35 | 35 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 35 | 35 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 45 | 45 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 227 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(227/30) | 8 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MESLEKİ YETERLİLİK I | EBE4173090 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 8 |
| Ders Programı | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 Perşembe 15:30-16:15 Perşembe 16:30-17:15 Cuma 17:30-18:15 Cuma 18:30-19:15 Cumartesi 13:30-14:15 Cumartesi 14:30-15:15 Cumartesi 15:30-16:15 Cumartesi 16:30-17:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Asiye KOCATÜRK |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencinin kendisini eksik ya da yetersiz olarak ifade ettiği teorik ve pratik konuların tekrarlanmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders Planının Paylaşılması Enfeksiyon Önlemleri,Ebelik uygulamalarında kullanılan süreçler ve ekipman gözden geçirilmesi ,Fizik muayene verilerinin gözden geçirilmesi ,İlaç doz hesaplamaları,Post-op Hasta değerlendirme ,Jinekolojik değerlendirme,Jinekolojik değerlendirme,Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları,Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları,Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları,Pelvisin ve fetusun değerlendirilmesi ,Pelvisin ve fetusun değerlendirilmesi,Mesane kateterizasyonu,Mesane kateterizasyonu,Vaka tartışması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1- Kendisinin normal doğum eylemini bağımsız gerçekleştireleceğine hazır olduğunu ifade edebilir | 10, 11, 14, 16, 18, 19, 3, 37, 38, 6, 8, 9 | A, D, E |
| 2. Kadın sağlığı değerlendirmesini kendisinin bağımsız yapabileceğini ifade edebilir | 10, 11, 13, 14, 16, 17, 19, 3, 37, 38, 4, 5, 6, 8, 9 | A, D, E |
| 3. Doğum sonrası bebeğin bakımını kendisinin yapabileceğini ifade edebilir | 10, 11, 13, 14, 16, 17, 19, 3, 37, 38, 4, 5, 6, 8, 9 | A, D, E |
| 4. Doğum sonrası kadının değerlendirmesini ve bakımını kendisinin yapabileceğini ifade edebilir | 10, 11, 14, 15, 16, 17, 19, 3, 37, 38, 5, 6, 8, 9 | A, D, E |
| 5. Aile planlaması danışmanlığı ve uygulamalarını kendisinin yürütebileceğini ifade edebilir | 10, 11, 14, 15, 16, 19, 3, 37, 38, 4, 5, 8, 9 | A, D, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 15: Rol Oynama ve Drama Tekniği , 16: Soru - Cevap Tekniği , 17: Deney yapma Tekniği, 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 38: Bakım Planı, 4: Sorgulama Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 6: Deneyimle Öğrenme Modeli, 8: Ters-yüz Edilmiş Sınıf Modeli, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders Planının Paylaşılması Enfeksiyon Önlemleri | Var olan derslerin tüm kaynakları |
| 2 | Ebelik uygulamalarında kullanılan süreçler ve ekipman gözden geçirilmesi | Ebelik uygulamalarında kullanılan süreçler, tıbbi malzeme ve aletler |
| 3 | Fizik muayene verilerinin gözden geçirilmesi | Genel sağlık ders notları |
| 4 | İlaç doz hesaplamaları | Ebelik Esasları ve Farmakoloji ders notları |
| 5 | Post-op Hasta değerlendirme | Ebelik esasları ve Dahiliye Cerrahi dersleri notlarından konunun tekrarı |
| 6 | Jinekolojik değerlendirme | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| 7 | Jinekolojik değerlendirme | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| 8 | Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları | Doğum Bilgisi I ders notları |
| 9 | Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları | Doğum Bilgisi II ders notları |
| 10 | Bebek kalp seslerinin değerlendirilmesi , Leopold manevraları | Doğum Bilgisi I ders notları |
| 11 | Pelvisin ve fetusun değerlendirilmesi | Doğum Bilgisi I ve II Ders notları |
| 12 | Pelvisin ve fetusun değerlendirilmesi | Doğum Bilgisi I ve II Ders notları |
| 13 | Mesane kateterizasyonu | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| 14 | Mesane kateterizasyonu | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| 15 | Vaka tartışması | Önerilen kaynaktan ilgili konuyu çalışması |
| Kaynak |
| 1.Taşkın L., Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği, IV.Baskı, Sistem Ofset Matbaacılık, Ankara, 2000. 2.Kişnişçi H., Temel Kadın Hastalıkları ve Doğum Bilgisi, Güneş Kitabevi, Ankara, 1996. 3. Danfort, Obstetrik ve Jinekoloji, Çeviri: Erez R., 7.Edisyon, Yüce Yayım, İstanbul, 1997. 4.Arısan K.: Propedötik Kadın-Doğum, Nobel Tıp Kitapevleri, II. Baskı, İstanbul, 1997. 5.Coşkun A., Karanisoğlu, H.: Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği, T.C. Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir, 1993. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül ve kültürel farklılıklara duyarlı bir yaklaşımla hizmet sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayan izlemleri ve hizmetleri gerçekleştirecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 3 | PY-3. Gebelik, travay ve doğum süreçlerinde güvenli ortam sağlar; riskli ve acil durumları yönetir ve doğumu bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 4 | PY-4. Doğum sonrası dönemde kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonunu desteklemek için nitelikli bakım sunar. | X | |||||
| 5 | PY-5. Gebeliğin sonlandırılması veya kaybı durumlarında ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgi ve beceriye sahiptir. | X | |||||
| 6 | PY-6. Uygulamalarını ilgili mevzuat, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun olarak gerçekleştirir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler ve sağlık politikaları doğrultusunda kültüre duyarlı olarak yürütür. | X | |||||
| 8 | PY-8. Alanıyla ilgili araştırma, eğitim ve projelere katılır ve sonuçların uygulamaya aktarılmasında aktif rol üstlenir. | X | |||||
| 9 | PY-9. Hizmet alanında kadınların desteklenmesine yönelik çalışmalara katılır, öncülük eder ve danışmanlık yapar. | X | |||||
| 10 | PY-10. Sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle etkili iletişim ve iş birliği içinde çalışır. | X | |||||
| 11 | PY-11. Yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser, gelişime açık olur; eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 12 | PY-12. Güncel literatürü takip edecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek yeterlilikte İngilizce bilgisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |