Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HALK SAĞLIĞI | DKT2237870 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Sema KUĞUOĞLU |
| Dersi Verenler | Arş.Gör. Şura KAYA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin Halk Sağlığı alanına dair temel bilgi ve becerileri kazanmasını sağlamayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Halk Sağlığı'na Giriş ,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Genel Fiziksel Değerlendirme ,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Dolaşım Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Solunum Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Sindirim Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Endokrin Sistemi Hastalıkları,Literatür Taraması ,Diyabetus Mellitus,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Üriner Sistem Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Kas İskelet Sistemi Hastalıkları,Küresel Sağlık Sorunları,Bağımlılık ile Mücadele,Afet Ülkelerinde Halk Sağlığı Yaklaşımları,Literatür Taraması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Halk sağlığı branşına ilişkin temel kavramları analiz eder. | 16, 18, 19, 9 | A, E |
| Sağlıklı olmak ve sağlığı geliştirmek için gereken koşulları açıklar. | 10, 9 | A |
| Temel sağlık hizmetleri kapsamında yürütülen ülke halk sağlığı programlarını açıklar. | 10, 19, 9 | A |
| Bulaşıcı hastalıklarla mücadeleye ilişkin programları tanımlar. | 10, 21, 9 | A |
| Toplumdaki özel grupların önemli/öncelikli sağlık sorunlarını halk sağlığı bakış açısıyla analiz eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| Dünyada ve Türkiye'deki çocuk , genç ve yaşlı sağlığı sorunlarını tanımlar. | 16, 21, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Halk Sağlığı'na Giriş | Kaynak 1 Sayfa 379-392 |
| 2 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Genel Fiziksel Değerlendirme | Kaynak 1 Sayfa 19-42 |
| 3 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Dolaşım Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 453-490 |
| 4 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Solunum Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 453-490 |
| 5 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Sindirim Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 125-153 |
| 6 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Endokrin Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 93-122 |
| 7 | Literatür Taraması | Kaynak 1 Sayfa 229-272 |
| 8 | Diyabetus Mellitus | Kaynak 1 Sayfa 411-451 |
| 9 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Üriner Sistem Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 43-65 |
| 10 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Kas İskelet Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 43-65 |
| 11 | Küresel Sağlık Sorunları | Kaynak 1 Sayfa 205-266 |
| 12 | Bağımlılık ile Mücadele | Kaynak 1 Sayfa 205-266 |
| 13 | Afet Ülkelerinde Halk Sağlığı Yaklaşımları | Kaynak 1 Sayfa 155-178 |
| 14 | Literatür Taraması |
| Kaynak |
| 1- Akın L., Güler Ç., ''Halk Sağlığı - Temel Bilgiler'' Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara, 2012. 2- Hayran O. , Özbek H. ,“Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler”, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2017. |
| Ders notları öğrencilere verilecektir. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
| 4 | PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
| 5 | PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
| 11 | PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 1 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 5 | 5 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 5 | 1 | 5 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 9 | 9 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 12 | 12 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 59 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(59/30) | 2 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HALK SAĞLIĞI | DKT2237870 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Sema KUĞUOĞLU |
| Dersi Verenler | Arş.Gör. Şura KAYA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin Halk Sağlığı alanına dair temel bilgi ve becerileri kazanmasını sağlamayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Halk Sağlığı'na Giriş ,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Genel Fiziksel Değerlendirme ,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Dolaşım Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Solunum Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Sindirim Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Endokrin Sistemi Hastalıkları,Literatür Taraması ,Diyabetus Mellitus,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Üriner Sistem Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Kas İskelet Sistemi Hastalıkları,Küresel Sağlık Sorunları,Bağımlılık ile Mücadele,Afet Ülkelerinde Halk Sağlığı Yaklaşımları,Literatür Taraması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Halk sağlığı branşına ilişkin temel kavramları analiz eder. | 16, 18, 19, 9 | A, E |
| Sağlıklı olmak ve sağlığı geliştirmek için gereken koşulları açıklar. | 10, 9 | A |
| Temel sağlık hizmetleri kapsamında yürütülen ülke halk sağlığı programlarını açıklar. | 10, 19, 9 | A |
| Bulaşıcı hastalıklarla mücadeleye ilişkin programları tanımlar. | 10, 21, 9 | A |
| Toplumdaki özel grupların önemli/öncelikli sağlık sorunlarını halk sağlığı bakış açısıyla analiz eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| Dünyada ve Türkiye'deki çocuk , genç ve yaşlı sağlığı sorunlarını tanımlar. | 16, 21, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Halk Sağlığı'na Giriş | Kaynak 1 Sayfa 379-392 |
| 2 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Genel Fiziksel Değerlendirme | Kaynak 1 Sayfa 19-42 |
| 3 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Dolaşım Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 453-490 |
| 4 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Solunum Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 453-490 |
| 5 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Sindirim Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 125-153 |
| 6 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Endokrin Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 93-122 |
| 7 | Literatür Taraması | Kaynak 1 Sayfa 229-272 |
| 8 | Diyabetus Mellitus | Kaynak 1 Sayfa 411-451 |
| 9 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Üriner Sistem Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 43-65 |
| 10 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Kas İskelet Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 43-65 |
| 11 | Küresel Sağlık Sorunları | Kaynak 1 Sayfa 205-266 |
| 12 | Bağımlılık ile Mücadele | Kaynak 1 Sayfa 205-266 |
| 13 | Afet Ülkelerinde Halk Sağlığı Yaklaşımları | Kaynak 1 Sayfa 155-178 |
| 14 | Literatür Taraması |
| Kaynak |
| 1- Akın L., Güler Ç., ''Halk Sağlığı - Temel Bilgiler'' Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara, 2012. 2- Hayran O. , Özbek H. ,“Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler”, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2017. |
| Ders notları öğrencilere verilecektir. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
| 4 | PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
| 5 | PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
| 11 | PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |