Course Detail
Course Detail
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HALK SAĞLIĞI | DKT2237870 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Course Program | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Sema KUĞUOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Arş.Gör. Şura KAYA |
| Assistant(s) | |
| Aim | Öğrencilerin Halk Sağlığı alanına dair temel bilgi ve becerileri kazanmasını sağlamayı amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Halk Sağlığı'na Giriş ,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Genel Fiziksel Değerlendirme ,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Dolaşım Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Solunum Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Sindirim Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Endokrin Sistemi Hastalıkları,Literatür Taraması ,Diyabetus Mellitus,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Üriner Sistem Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Kas İskelet Sistemi Hastalıkları,Küresel Sağlık Sorunları,Bağımlılık ile Mücadele,Afet Ülkelerinde Halk Sağlığı Yaklaşımları,Literatür Taraması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Halk sağlığı branşına ilişkin temel kavramları analiz eder. | 16, 18, 19, 9 | A, E |
| Sağlıklı olmak ve sağlığı geliştirmek için gereken koşulları açıklar. | 10, 9 | A |
| Temel sağlık hizmetleri kapsamında yürütülen ülke halk sağlığı programlarını açıklar. | 10, 19, 9 | A |
| Bulaşıcı hastalıklarla mücadeleye ilişkin programları tanımlar. | 10, 21, 9 | A |
| Toplumdaki özel grupların önemli/öncelikli sağlık sorunlarını halk sağlığı bakış açısıyla analiz eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| Dünyada ve Türkiye'deki çocuk , genç ve yaşlı sağlığı sorunlarını tanımlar. | 16, 21, 9 | A |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Halk Sağlığı'na Giriş | Kaynak 1 Sayfa 379-392 |
| 2 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Genel Fiziksel Değerlendirme | Kaynak 1 Sayfa 19-42 |
| 3 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Dolaşım Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 453-490 |
| 4 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Solunum Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 453-490 |
| 5 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Sindirim Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 125-153 |
| 6 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Endokrin Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 93-122 |
| 7 | Literatür Taraması | Kaynak 1 Sayfa 229-272 |
| 8 | Diyabetus Mellitus | Kaynak 1 Sayfa 411-451 |
| 9 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Üriner Sistem Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 43-65 |
| 10 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Kas İskelet Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 43-65 |
| 11 | Küresel Sağlık Sorunları | Kaynak 1 Sayfa 205-266 |
| 12 | Bağımlılık ile Mücadele | Kaynak 1 Sayfa 205-266 |
| 13 | Afet Ülkelerinde Halk Sağlığı Yaklaşımları | Kaynak 1 Sayfa 155-178 |
| 14 | Literatür Taraması |
| Resources |
| 1- Akın L., Güler Ç., ''Halk Sağlığı - Temel Bilgiler'' Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara, 2012. 2- Hayran O. , Özbek H. ,“Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler”, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2017. |
| Ders notları öğrencilere verilecektir. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
| 4 | PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
| 5 | PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
| 11 | PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |
| ECTS / Workload Table | ||||||
| Activities | Number of | Duration(Hour) | Total Workload(Hour) | |||
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 1 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 5 | 5 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 5 | 1 | 5 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 9 | 9 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 12 | 12 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Total Workload(Hour) | 59 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(59/30) | 2 | |||||
| ECTS of the course: 30 hours of work is counted as 1 ECTS credit. | ||||||
Detail Informations of the Course
Course Description
| Course | Code | Semester | T+P (Hour) | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HALK SAĞLIĞI | DKT2237870 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Course Program | Perşembe 13:30-14:15 Perşembe 14:30-15:15 |
| Prerequisites Courses | |
| Recommended Elective Courses |
| Language of Course | Türkçe |
| Course Level | Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Prof.Dr. Sema KUĞUOĞLU |
| Name of Lecturer(s) | Arş.Gör. Şura KAYA |
| Assistant(s) | |
| Aim | Öğrencilerin Halk Sağlığı alanına dair temel bilgi ve becerileri kazanmasını sağlamayı amaçlamaktadır. |
| Course Content | Bu ders; Halk Sağlığı'na Giriş ,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Genel Fiziksel Değerlendirme ,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Dolaşım Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Solunum Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Sindirim Sistemi Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Endokrin Sistemi Hastalıkları,Literatür Taraması ,Diyabetus Mellitus,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Üriner Sistem Hastalıkları,Sağlık Profesyonellerine Yönelik Kas İskelet Sistemi Hastalıkları,Küresel Sağlık Sorunları,Bağımlılık ile Mücadele,Afet Ülkelerinde Halk Sağlığı Yaklaşımları,Literatür Taraması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Teaching Methods | Assessment Methods |
| Halk sağlığı branşına ilişkin temel kavramları analiz eder. | 16, 18, 19, 9 | A, E |
| Sağlıklı olmak ve sağlığı geliştirmek için gereken koşulları açıklar. | 10, 9 | A |
| Temel sağlık hizmetleri kapsamında yürütülen ülke halk sağlığı programlarını açıklar. | 10, 19, 9 | A |
| Bulaşıcı hastalıklarla mücadeleye ilişkin programları tanımlar. | 10, 21, 9 | A |
| Toplumdaki özel grupların önemli/öncelikli sağlık sorunlarını halk sağlığı bakış açısıyla analiz eder. | 10, 16, 19, 9 | A |
| Dünyada ve Türkiye'deki çocuk , genç ve yaşlı sağlığı sorunlarını tanımlar. | 16, 21, 9 | A |
| Teaching Methods: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 18: Mikro Öğretim Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 21: Benzetim/Simülasyon Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Assessment Methods: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Course Outline
| Order | Subjects | Preliminary Work |
|---|---|---|
| 1 | Halk Sağlığı'na Giriş | Kaynak 1 Sayfa 379-392 |
| 2 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Genel Fiziksel Değerlendirme | Kaynak 1 Sayfa 19-42 |
| 3 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Dolaşım Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 453-490 |
| 4 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Solunum Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 453-490 |
| 5 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Sindirim Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 125-153 |
| 6 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Endokrin Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 93-122 |
| 7 | Literatür Taraması | Kaynak 1 Sayfa 229-272 |
| 8 | Diyabetus Mellitus | Kaynak 1 Sayfa 411-451 |
| 9 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Üriner Sistem Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 43-65 |
| 10 | Sağlık Profesyonellerine Yönelik Kas İskelet Sistemi Hastalıkları | Kaynak 1 Sayfa 43-65 |
| 11 | Küresel Sağlık Sorunları | Kaynak 1 Sayfa 205-266 |
| 12 | Bağımlılık ile Mücadele | Kaynak 1 Sayfa 205-266 |
| 13 | Afet Ülkelerinde Halk Sağlığı Yaklaşımları | Kaynak 1 Sayfa 155-178 |
| 14 | Literatür Taraması |
| Resources |
| 1- Akın L., Güler Ç., ''Halk Sağlığı - Temel Bilgiler'' Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara, 2012. 2- Hayran O. , Özbek H. ,“Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler”, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2017. |
| Ders notları öğrencilere verilecektir. |
Course Contribution to Program Qualifications
| Course Contribution to Program Qualifications | |||||||
| No | Program Qualification | Contribution Level | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
| 2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
| 3 | PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
| 4 | PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
| 5 | PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
| 6 | PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
| 7 | PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
| 8 | PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
| 9 | PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
| 10 | PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
| 11 | PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
| 12 | PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X | |||||
Assessment Methods
| Contribution Level | Absolute Evaluation | |
| Rate of Midterm Exam to Success | 40 | |
| Rate of Final Exam to Success | 60 | |
| Total | 100 | |