Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞ ETÜDÜ VE ERGONOMİ | IND3116681 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Rüçhan Melisa DENİZ ÖZGEN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Rüçhan Melisa DENİZ ÖZGEN |
| Dersin Yardımcıları | GradTA Reyhan Selen Şen |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere iş etüdü ve ergonominin temel kavramları hakkında kapsamlı bir anlayış kazandırmayı amaçlamaktadır. İnsan fizyolojisi ve bilişsel bilimler teorilerini ve bunların performansı optimize eden ve işle ilgili rahatsızlık riskini en aza indiren çalışma ortamları tasarlamadaki pratik uygulamalarını inceler. Ders, verimli iş süreçleri geliştirme ve hem insan refahını hem de sistem verimliliğini artıran güvenli, konforlu ve üretken bir iş yeri yaratma stratejilerini vurgular. Öğrenciler ayrıca biyomekanik, iş duruşu değerlendirmesi, antropometri ve iş fizyolojisi gibi ergonomik araç ve tekniklerle uygulamalı deneyim kazanacak ve dizi diyagramları, metot etüdü, iş örneklemesi ve insan-makine sistemleri gibi temel iş etüdü yöntemlerini öğreneceklerdir. Genel olarak ders, sürdürülebilir üretkenlik ve çalışan memnuniyeti sağlamak için "işi insana uydurma" ilkesini desteklemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İş Etüdüne Giriş: Temel tanımlar, verimlilik ölçümü, verimlilikte insan faktörlerinin rolü,Yöntem Çalışması – Bölüm I: Metot çalışmasının amacı ve adımları, süreç şemaları, kayıt ve analiz yöntemleri.,Yöntem Çalışması – Bölüm II: Hareket ekonomisi prensipleri, işyeri düzeni, verimli çalışma yöntemlerinin tasarımı.,İş Ölçümü: Zaman etüdü teknikleri, standart zaman hesaplaması ve derecelendirme faktörleri,İleri İş Ölçümü: İş örneklemesi, önceden belirlenmiş hareket zamanı sistemleri (PMTS) ve standart veri sistemleri,Ücretler, Teşvikler ve Ergonomi Giriş: Ücret belirleme, teşvik planları ve ergonomik tasarım ilkeleri,Çalışma Fizyolojisi: Enerji harcaması, işe karşı kas ve kardiyovasküler tepkiler ve yorgunluk,İşin Biyomekaniği: Mekanik yükleme, duruş, manuel taşıma ve kaldırma sınırları (örn. NIOSH Kaldırma Endeksi),Üst Ekstremiteler İçin Risk Değerlendirmesi: Tekrarlayan zorlanma yaralanmaları, risk faktörleri ve değerlendirme araçları (örn. RULA, REBA),Çalışma Duruşları ve Kas-İskelet Sistemi Rahatsızlıkları: Değerlendirme yöntemleri, ergonomik yeniden tasarım ve duruş optimizasyonu,Ofis Ergonomisi: İş istasyonu tasarımı, ekran ekipmanı ve bilgisayar tabanlı çalışma riskinin azaltılması,Mesleki Gürültü ve Isı Stresi: Gürültü ölçümü, kontrol yöntemleri, işitme koruması, ısı stresi yönetimi,İş Sağlığı ve Güvenliği: Ağır sanayide endüstriyel hijyen, solunum tehlikeleri, güvenlik sistemleri, kardiyovasküler riskler,Dönem Projesi Sunumları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Öğrenciler, üretkenliği ve operasyonel verimliliği artırmak için metot etüdü, hareket etüdü ve iş ölçümü gibi iş etüdü tekniklerini uygulayabilecekler. | 10, 13, 2, 37, 9 | A, E |
| 2. Öğrenciler, güvenli, verimli ve çalışan dostu işyerleri tasarlamak için insan faktörlerini ve ergonomik prensipleri analiz edebilecekler. | 1, 10, 12, 13, 2, 37 | A, E |
| 3. Öğrenciler çeşitli çalışma ortamlarında fiziksel, kimyasal ve çevresel tehlikelerle ilgili iş sağlığı ve güvenliği risklerini değerlendirebileceklerdir. | 10, 12, 14, 2, 3, 37 | A, E |
| 4. Öğrenciler, ergonomik analiz ve risk değerlendirme yöntemleriyle işe bağlı kas-iskelet sistemi bozukluklarını (KİSB) değerlendirebilecek ve önleyebilecekler. | 10, 12, 13, 2, 37 | A, E |
| 5. Öğrenciler, ergonomik tasarım ve mesleki sağlık uygulamaları yoluyla işçi sağlığını, güvenliğini ve üretkenliğini artıran bütünleşik işyeri iyileştirme stratejileri geliştirebilecekler. | 13, 14, 2, 3, 37 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Tam Öğrenme Modeli, 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İş Etüdüne Giriş: Temel tanımlar, verimlilik ölçümü, verimlilikte insan faktörlerinin rolü | Bölüm 1 ve 2 |
| 2 | Yöntem Çalışması – Bölüm I: Metot çalışmasının amacı ve adımları, süreç şemaları, kayıt ve analiz yöntemleri. | Bölüm 3 |
| 3 | Yöntem Çalışması – Bölüm II: Hareket ekonomisi prensipleri, işyeri düzeni, verimli çalışma yöntemlerinin tasarımı. | Bölüm 3 |
| 4 | İş Ölçümü: Zaman etüdü teknikleri, standart zaman hesaplaması ve derecelendirme faktörleri | Bölüm 4 |
| 5 | İleri İş Ölçümü: İş örneklemesi, önceden belirlenmiş hareket zamanı sistemleri (PMTS) ve standart veri sistemleri | Bölüm 4 |
| 6 | Ücretler, Teşvikler ve Ergonomi Giriş: Ücret belirleme, teşvik planları ve ergonomik tasarım ilkeleri | Bölüm 5 ve 6 |
| 7 | Çalışma Fizyolojisi: Enerji harcaması, işe karşı kas ve kardiyovasküler tepkiler ve yorgunluk | Bölüm 7 |
| 8 | İşin Biyomekaniği: Mekanik yükleme, duruş, manuel taşıma ve kaldırma sınırları (örn. NIOSH Kaldırma Endeksi) | Bölüm 8 |
| 9 | Üst Ekstremiteler İçin Risk Değerlendirmesi: Tekrarlayan zorlanma yaralanmaları, risk faktörleri ve değerlendirme araçları (örn. RULA, REBA) | Bölüm 9 |
| 10 | Çalışma Duruşları ve Kas-İskelet Sistemi Rahatsızlıkları: Değerlendirme yöntemleri, ergonomik yeniden tasarım ve duruş optimizasyonu | Bölüm 10 |
| 11 | Ofis Ergonomisi: İş istasyonu tasarımı, ekran ekipmanı ve bilgisayar tabanlı çalışma riskinin azaltılması | Bölüm 11 ve 12 |
| 12 | Mesleki Gürültü ve Isı Stresi: Gürültü ölçümü, kontrol yöntemleri, işitme koruması, ısı stresi yönetimi | Bölüm 13, 14 ve 15 |
| 13 | İş Sağlığı ve Güvenliği: Ağır sanayide endüstriyel hijyen, solunum tehlikeleri, güvenlik sistemleri, kardiyovasküler riskler | Bölüm 16, 17 ve 18 |
| 14 | Dönem Projesi Sunumları | Ders Notları, Ödevler, Kitap Örnekleri |
| Kaynak |
| Ders Kitabı: L. P. Singh, İş Etüdü ve Ergonomi, Cambridge Press (2018). |
| Yardımcı Kitaplar: M. S. Sanders ve E. J. McCormick, Mühendislik ve Tasarımda İnsan Faktörleri, 7. Baskı (Uluslararası), McGraw-Hill, Inc. M.P. Groover, İş Sistemleri ve İşin Yöntemleri, Ölçümü ve Yönetimi, Pearson Eğitim (2014). W. D. Wickens, J. D. Lee, Y. Liu, S. E. Gordon Becker, İnsan Faktörleri Mühendisliğine Giriş, 2. Baskı, Pearson Prentice Hall (2004). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 5 | 9 | 45 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 2 | 9 | 18 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 21 | 21 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 24 | 24 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 180 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(180/30) | 6 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞ ETÜDÜ VE ERGONOMİ | IND3116681 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Rüçhan Melisa DENİZ ÖZGEN |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Rüçhan Melisa DENİZ ÖZGEN |
| Dersin Yardımcıları | GradTA Reyhan Selen Şen |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere iş etüdü ve ergonominin temel kavramları hakkında kapsamlı bir anlayış kazandırmayı amaçlamaktadır. İnsan fizyolojisi ve bilişsel bilimler teorilerini ve bunların performansı optimize eden ve işle ilgili rahatsızlık riskini en aza indiren çalışma ortamları tasarlamadaki pratik uygulamalarını inceler. Ders, verimli iş süreçleri geliştirme ve hem insan refahını hem de sistem verimliliğini artıran güvenli, konforlu ve üretken bir iş yeri yaratma stratejilerini vurgular. Öğrenciler ayrıca biyomekanik, iş duruşu değerlendirmesi, antropometri ve iş fizyolojisi gibi ergonomik araç ve tekniklerle uygulamalı deneyim kazanacak ve dizi diyagramları, metot etüdü, iş örneklemesi ve insan-makine sistemleri gibi temel iş etüdü yöntemlerini öğreneceklerdir. Genel olarak ders, sürdürülebilir üretkenlik ve çalışan memnuniyeti sağlamak için "işi insana uydurma" ilkesini desteklemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İş Etüdüne Giriş: Temel tanımlar, verimlilik ölçümü, verimlilikte insan faktörlerinin rolü,Yöntem Çalışması – Bölüm I: Metot çalışmasının amacı ve adımları, süreç şemaları, kayıt ve analiz yöntemleri.,Yöntem Çalışması – Bölüm II: Hareket ekonomisi prensipleri, işyeri düzeni, verimli çalışma yöntemlerinin tasarımı.,İş Ölçümü: Zaman etüdü teknikleri, standart zaman hesaplaması ve derecelendirme faktörleri,İleri İş Ölçümü: İş örneklemesi, önceden belirlenmiş hareket zamanı sistemleri (PMTS) ve standart veri sistemleri,Ücretler, Teşvikler ve Ergonomi Giriş: Ücret belirleme, teşvik planları ve ergonomik tasarım ilkeleri,Çalışma Fizyolojisi: Enerji harcaması, işe karşı kas ve kardiyovasküler tepkiler ve yorgunluk,İşin Biyomekaniği: Mekanik yükleme, duruş, manuel taşıma ve kaldırma sınırları (örn. NIOSH Kaldırma Endeksi),Üst Ekstremiteler İçin Risk Değerlendirmesi: Tekrarlayan zorlanma yaralanmaları, risk faktörleri ve değerlendirme araçları (örn. RULA, REBA),Çalışma Duruşları ve Kas-İskelet Sistemi Rahatsızlıkları: Değerlendirme yöntemleri, ergonomik yeniden tasarım ve duruş optimizasyonu,Ofis Ergonomisi: İş istasyonu tasarımı, ekran ekipmanı ve bilgisayar tabanlı çalışma riskinin azaltılması,Mesleki Gürültü ve Isı Stresi: Gürültü ölçümü, kontrol yöntemleri, işitme koruması, ısı stresi yönetimi,İş Sağlığı ve Güvenliği: Ağır sanayide endüstriyel hijyen, solunum tehlikeleri, güvenlik sistemleri, kardiyovasküler riskler,Dönem Projesi Sunumları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Öğrenciler, üretkenliği ve operasyonel verimliliği artırmak için metot etüdü, hareket etüdü ve iş ölçümü gibi iş etüdü tekniklerini uygulayabilecekler. | 10, 13, 2, 37, 9 | A, E |
| 2. Öğrenciler, güvenli, verimli ve çalışan dostu işyerleri tasarlamak için insan faktörlerini ve ergonomik prensipleri analiz edebilecekler. | 1, 10, 12, 13, 2, 37 | A, E |
| 3. Öğrenciler çeşitli çalışma ortamlarında fiziksel, kimyasal ve çevresel tehlikelerle ilgili iş sağlığı ve güvenliği risklerini değerlendirebileceklerdir. | 10, 12, 14, 2, 3, 37 | A, E |
| 4. Öğrenciler, ergonomik analiz ve risk değerlendirme yöntemleriyle işe bağlı kas-iskelet sistemi bozukluklarını (KİSB) değerlendirebilecek ve önleyebilecekler. | 10, 12, 13, 2, 37 | A, E |
| 5. Öğrenciler, ergonomik tasarım ve mesleki sağlık uygulamaları yoluyla işçi sağlığını, güvenliğini ve üretkenliğini artıran bütünleşik işyeri iyileştirme stratejileri geliştirebilecekler. | 13, 14, 2, 3, 37 | A, E |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Tam Öğrenme Modeli, 10: Tartışma Yöntemi, 12: Problem Çözme Yöntemi, 13: Örnek Olay Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 3: Probleme Dayalı Öğrenme Modeli, 37: Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İş Etüdüne Giriş: Temel tanımlar, verimlilik ölçümü, verimlilikte insan faktörlerinin rolü | Bölüm 1 ve 2 |
| 2 | Yöntem Çalışması – Bölüm I: Metot çalışmasının amacı ve adımları, süreç şemaları, kayıt ve analiz yöntemleri. | Bölüm 3 |
| 3 | Yöntem Çalışması – Bölüm II: Hareket ekonomisi prensipleri, işyeri düzeni, verimli çalışma yöntemlerinin tasarımı. | Bölüm 3 |
| 4 | İş Ölçümü: Zaman etüdü teknikleri, standart zaman hesaplaması ve derecelendirme faktörleri | Bölüm 4 |
| 5 | İleri İş Ölçümü: İş örneklemesi, önceden belirlenmiş hareket zamanı sistemleri (PMTS) ve standart veri sistemleri | Bölüm 4 |
| 6 | Ücretler, Teşvikler ve Ergonomi Giriş: Ücret belirleme, teşvik planları ve ergonomik tasarım ilkeleri | Bölüm 5 ve 6 |
| 7 | Çalışma Fizyolojisi: Enerji harcaması, işe karşı kas ve kardiyovasküler tepkiler ve yorgunluk | Bölüm 7 |
| 8 | İşin Biyomekaniği: Mekanik yükleme, duruş, manuel taşıma ve kaldırma sınırları (örn. NIOSH Kaldırma Endeksi) | Bölüm 8 |
| 9 | Üst Ekstremiteler İçin Risk Değerlendirmesi: Tekrarlayan zorlanma yaralanmaları, risk faktörleri ve değerlendirme araçları (örn. RULA, REBA) | Bölüm 9 |
| 10 | Çalışma Duruşları ve Kas-İskelet Sistemi Rahatsızlıkları: Değerlendirme yöntemleri, ergonomik yeniden tasarım ve duruş optimizasyonu | Bölüm 10 |
| 11 | Ofis Ergonomisi: İş istasyonu tasarımı, ekran ekipmanı ve bilgisayar tabanlı çalışma riskinin azaltılması | Bölüm 11 ve 12 |
| 12 | Mesleki Gürültü ve Isı Stresi: Gürültü ölçümü, kontrol yöntemleri, işitme koruması, ısı stresi yönetimi | Bölüm 13, 14 ve 15 |
| 13 | İş Sağlığı ve Güvenliği: Ağır sanayide endüstriyel hijyen, solunum tehlikeleri, güvenlik sistemleri, kardiyovasküler riskler | Bölüm 16, 17 ve 18 |
| 14 | Dönem Projesi Sunumları | Ders Notları, Ödevler, Kitap Örnekleri |
| Kaynak |
| Ders Kitabı: L. P. Singh, İş Etüdü ve Ergonomi, Cambridge Press (2018). |
| Yardımcı Kitaplar: M. S. Sanders ve E. J. McCormick, Mühendislik ve Tasarımda İnsan Faktörleri, 7. Baskı (Uluslararası), McGraw-Hill, Inc. M.P. Groover, İş Sistemleri ve İşin Yöntemleri, Ölçümü ve Yönetimi, Pearson Eğitim (2014). W. D. Wickens, J. D. Lee, Y. Liu, S. E. Gordon Becker, İnsan Faktörleri Mühendisliğine Giriş, 2. Baskı, Pearson Prentice Hall (2004). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi | X | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi | X | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 30 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 70 | |
| Toplam | 100 | |