Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KALKINMA VE TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ | ULF3214924 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Pazartesi 17:30-18:15 Pazartesi 18:30-19:15 Pazartesi 19:30-20:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör. Gülsena SAMSUNLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Fatma İlknur AKGÜL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, toplumsal cinsiyet eşitliği bağlamındaki sorunları, eleştirel bir yaklaşımla ele almayı amaçlamaktadır. Ders çerçevesinde toplumsal cinsiyet kimliği ve toplumsallaşma, farklı tarihsel/sosyolojik/felsefi/psikolojik perspektifler açısından kadınların toplumsal statüsü ve eğitim/siyaset/çalışma yaşamı vb. kritik alanlarda kadınların yaşadığı sorunlar incelenecektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kavramsal Çerçeve: Toplumsal Cinsiyet Nedir? (Cinsiyet, toplumsal cinsiyet, cinsiyet rolü, cinsiyet kimliği, toplumsal cinsiyet kalıp yargıları, cinsiyetçilik),Toplumsal Cinsiyet Temelli Ayrımcılık,Toplumsal Cinsiyete İlişkin Temel Kuramsal Yaklaşımlar,Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Tarihsel ve Sosyal Temelleri,Vaka incelemesi ve Toplumsal Cinsiyet Temaları Hakkında Değerlendirme,Vaka incelemesi ve Toplumsal Cinsiyet Temaları Hakkında Değerlendirme,Toplumsal Cinsiyet ve Siyasal Katılım,Toplumsal Cinsiyet ve Ücretli İş Piyasasına Katılım,Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim / Aile İçi Kararlara Katılım,Çocuk Evlilikleri,Toplumsal Cinsiyet ve Erkeklik Çalışmaları,Toplumsal Cinsiyet ve Ekonomik Kalkınma,Kadınlara Yönelik Şiddet,Kadın Erkek Eşitliğinin Hukuksal Boyutu; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ekonominin diğer disiplinler ve sosyal değerler ile ilişkisini keşfedebileceklerdir. | 10, 14, 16, 9 | A |
| 2. Bir toplumun sosyal kalkınma göstergeleri ile ekonomik gelişmişlik arasındaki çift yönlü nedensellik ilişkisini açıklayabileceklerdir. | 10, 14, 16, 9 | A |
| 3. Eğitimsel kazanım ve işgücü piyasasında toplumsal cinsiyet eşitliğinin ekonomik çıkarımları hususunda yorum yapabileceklerdir. | 10, 14, 16, 9 | A |
| 4. Bu alanda analiz yaparak bilimsel proje raporu yazabilecekler; bu alandaki fikirlerini ve araştırmalarını sözlü sunum becerilerini kullanarak ifade edebileceklerdir | 10, 14, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kavramsal Çerçeve: Toplumsal Cinsiyet Nedir? (Cinsiyet, toplumsal cinsiyet, cinsiyet rolü, cinsiyet kimliği, toplumsal cinsiyet kalıp yargıları, cinsiyetçilik) | Michelle Perrot & Georges Duby, “Kadınların Tarihi: Ana Tanrıçalardan Hristiyan Azizelere”, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2005. • Kamla Bhasin, “Toplumsal Cinsiyet: Bize Yüklenen Roller”, Kadav Yayınları, 2003 |
| 2 | Toplumsal Cinsiyet Temelli Ayrımcılık | • F. İlknur Akgül, “Toplumsal Cinsiyet Bağlamında İktidar İlişkileri”, Social Science Development Journal, 2021/5, Volume: 6, Issue: 25, ss.226-234 |
| 3 | Toplumsal Cinsiyete İlişkin Temel Kuramsal Yaklaşımlar | F. İlknur Akgül, “Lapseki Çınaraltı Meydanı: Antik Yunan’dan Modern Türkiye’ye Kadına Kapalı Erkeksi Kamusal Alan”, Liberal Düşünce Dergisi, Yıl 26, Sayı 104, Güz 2021, ss.163-185. |
| 4 | Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Tarihsel ve Sosyal Temelleri | Silvia Federici, “Caliban ve Cadı, Kadınlar Beden ve İlksel Birikim”, Otonom Yayıncılık, 2014. • Ömer Çaha, “Sivil Kadın”, Savaş Yayınları, 2019. |
| 5 | Vaka incelemesi ve Toplumsal Cinsiyet Temaları Hakkında Değerlendirme | Öğrenci Ödevleri |
| 6 | Vaka incelemesi ve Toplumsal Cinsiyet Temaları Hakkında Değerlendirme | Öğrenci Ödevleri |
| 7 | Toplumsal Cinsiyet ve Siyasal Katılım | Serpil Çakır, “Erkek Kulübünde Siyaset”, Sel Yayıncılık, 2019. • Ömer Çaha, “Sivil Kadın”, Savaş Yayınları, 2019. • F. İlknur Akgül, “Olympe de Gouges’tan Nezihe Muhiddin’e Devrimlerin Yok Saydığı Kadınlar”, Politik Psikoloji Dergisi, Cilt 1, Sayı 2, 2021, ss.81-99 |
| 8 | Toplumsal Cinsiyet ve Ücretli İş Piyasasına Katılım | F. İlknur Akgül, “Roman Kadını, Çoklu Kimlik Kesişiminde Ezilenler”, Orion Akademi, 2021. |
| 9 | Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim / Aile İçi Kararlara Katılım | Latife Kabaklı Çimen, “Bir Faktör Olarak Eğitimin Kadının Aile İçi Kararlara Katılımı Üzerine Etkisi”, International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education - 2012, volume 1, Issue 2, 78-90 |
| 10 | Çocuk Evlilikleri | Çelik, M., Durmuş, E., Acar-Ağar, B., “Çocuk Evliliklerin Görünmeyen Tarafı: Çocuk Damatlar”, Akdeniz Kadın Çalışmaları ve Toplumsal Cinsiyet Dergisi, 2024, VII (2), 654-681. • Türkiye Çocuk Evlilikleri Raporu 2020. • Kız Çocuklarının Erken Evliliklerini Önlemede Erkeklerin Rolü, Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 17( 38), 2016 ss: 95-113 |
| 11 | Toplumsal Cinsiyet ve Erkeklik Çalışmaları | Serpil Sancar & Murat Göç-Bilgin, “Erkekler, Erkeklikler ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği”, Raporu. |
| 12 | Toplumsal Cinsiyet ve Ekonomik Kalkınma | Funda Rana Adaçay, “Toplumsal Cinsiyet ve Kalkınma”, Ezgi Kitabevi, 2014. |
| 13 | Kadınlara Yönelik Şiddet | Harcar, T., Çakır, Ö., Sürgevil, O. & Budak, G., “Kadına Yönelik Şiddet ve Türkiye’de KadınaYönelik Şiddetin Durumu”, Toplum ve Demokrasi, 2 (4), Eylül-Aralık, 2008, ss. 51-70. |
| 14 | Kadın Erkek Eşitliğinin Hukuksal Boyutu | Volkan Müftüoğlu, “Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi Kararları Işığında Türkiye’de Kadına Yönelik Şiddetin Önlenmes Kapsamında Son Dönemde Alınan Tedbirler.” ss. 21-29. |
| Kaynak |
| Arat, N.(1996). Türkiye’de kadınların çalışma yaşamında karşılaştıkları zorlukların sosyo-kültürel nedenleri. N. Arat (ed.) Türkiye’de kadın olmak: Kadın sorunlarından kesitler içinde (s.43-55). İstanbul: Say. Esen, Y. (2015). Toplumsal Cinsiyet Eşitliği ve Eğitim. Tan, M. (2000). Eğitimde Kadın-Erkek Eşitliği ve Türkiye Gerçeği. Tan, Y. Ecevit ve S. S. Üşür (Haz.) Kadın-Erkek Eşitliğine Doğru Yürüyüş: Eğitim, Çalışma Yaşamı ve Siyaset içinde (s.30). İstanbul: TÜSİAD. |
| EK KAYNAKLAR Tan, M. (2007). Eğitimde cinsiyetçilik: Farkında mıyız? Kadın, 8 Mart, Eğitim-Sen Bülten Eki (s.15-18). Ankara: Desen. Tan, M. (2008). Eğitim. M. Tan, Y. Ecevit, S. S. Üşür ve S. Acuner (Haz.) Türkiye’de toplumsal cinsiyet eşitliği: Sorunlar, öncelikler ve çözüm önerileri içinde (s.23-105). İstanbul: TÜSİAD-KAGİDER. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında teorik bilgileri tanımlar. | X | |||||
| 2 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında gerekli matematiksel ve istatistiki yöntemleri anlatır. | X | |||||
| 3 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında gerekli en az bir bilgisayar programı kullanır. | X | |||||
| 4 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında gerekli olan mesleki yabancı dil yeterliliğini gösterir. | X | |||||
| 5 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında projeler hazırlar ve takım çalışmalarını yönetir. | X | |||||
| 6 | Mesleki alanda yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yenileyip edindiği bilgi ve becerileri eleştirel olarak değerlendirir. | X | |||||
| 7 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında teorik ve uygulamaya yönelik bilgileri kullanır | X | |||||
| 8 | En az A1 düzeyinde bir yabancı dili kullanarak güncel teknolojileri takip eder, sözlü / yazılı iletişim kurar | ||||||
| 9 | Örgüt / kurumsal, iş ve toplumsal etik değerlerini benimser ve kullanır. | X | |||||
| 10 | Topluma hizmet duyarlılığı çerçevesinde, sosyal sorumluluk ilkelerini benimser ve gerektiğinde inisiyatif alır. | X | |||||
| 11 | Disiplinler arası çalışmalar yürütebilmek için farklı disiplinlerde (ekonomi, finans, sosyoloji, hukuk, işletme) temel bilgileri ve verileri analiz ederek alanında kullanır. | X | |||||
| 12 | Öğrenciler, küresel ticaret, ihracat-ithalat işlemleri, gümrük işlemleri ve dış ticaretin finansmanı alanlarında uzmanlık elde eder. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 10 | 4 | 40 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 25 | 25 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 35 | 35 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 142 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(142/30) | 5 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KALKINMA VE TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ | ULF3214924 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Pazartesi 17:30-18:15 Pazartesi 18:30-19:15 Pazartesi 19:30-20:15 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör. Gülsena SAMSUNLU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Fatma İlknur AKGÜL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, toplumsal cinsiyet eşitliği bağlamındaki sorunları, eleştirel bir yaklaşımla ele almayı amaçlamaktadır. Ders çerçevesinde toplumsal cinsiyet kimliği ve toplumsallaşma, farklı tarihsel/sosyolojik/felsefi/psikolojik perspektifler açısından kadınların toplumsal statüsü ve eğitim/siyaset/çalışma yaşamı vb. kritik alanlarda kadınların yaşadığı sorunlar incelenecektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kavramsal Çerçeve: Toplumsal Cinsiyet Nedir? (Cinsiyet, toplumsal cinsiyet, cinsiyet rolü, cinsiyet kimliği, toplumsal cinsiyet kalıp yargıları, cinsiyetçilik),Toplumsal Cinsiyet Temelli Ayrımcılık,Toplumsal Cinsiyete İlişkin Temel Kuramsal Yaklaşımlar,Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Tarihsel ve Sosyal Temelleri,Vaka incelemesi ve Toplumsal Cinsiyet Temaları Hakkında Değerlendirme,Vaka incelemesi ve Toplumsal Cinsiyet Temaları Hakkında Değerlendirme,Toplumsal Cinsiyet ve Siyasal Katılım,Toplumsal Cinsiyet ve Ücretli İş Piyasasına Katılım,Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim / Aile İçi Kararlara Katılım,Çocuk Evlilikleri,Toplumsal Cinsiyet ve Erkeklik Çalışmaları,Toplumsal Cinsiyet ve Ekonomik Kalkınma,Kadınlara Yönelik Şiddet,Kadın Erkek Eşitliğinin Hukuksal Boyutu; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ekonominin diğer disiplinler ve sosyal değerler ile ilişkisini keşfedebileceklerdir. | 10, 14, 16, 9 | A |
| 2. Bir toplumun sosyal kalkınma göstergeleri ile ekonomik gelişmişlik arasındaki çift yönlü nedensellik ilişkisini açıklayabileceklerdir. | 10, 14, 16, 9 | A |
| 3. Eğitimsel kazanım ve işgücü piyasasında toplumsal cinsiyet eşitliğinin ekonomik çıkarımları hususunda yorum yapabileceklerdir. | 10, 14, 16, 9 | A |
| 4. Bu alanda analiz yaparak bilimsel proje raporu yazabilecekler; bu alandaki fikirlerini ve araştırmalarını sözlü sunum becerilerini kullanarak ifade edebileceklerdir | 10, 14, 16, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kavramsal Çerçeve: Toplumsal Cinsiyet Nedir? (Cinsiyet, toplumsal cinsiyet, cinsiyet rolü, cinsiyet kimliği, toplumsal cinsiyet kalıp yargıları, cinsiyetçilik) | Michelle Perrot & Georges Duby, “Kadınların Tarihi: Ana Tanrıçalardan Hristiyan Azizelere”, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2005. • Kamla Bhasin, “Toplumsal Cinsiyet: Bize Yüklenen Roller”, Kadav Yayınları, 2003 |
| 2 | Toplumsal Cinsiyet Temelli Ayrımcılık | • F. İlknur Akgül, “Toplumsal Cinsiyet Bağlamında İktidar İlişkileri”, Social Science Development Journal, 2021/5, Volume: 6, Issue: 25, ss.226-234 |
| 3 | Toplumsal Cinsiyete İlişkin Temel Kuramsal Yaklaşımlar | F. İlknur Akgül, “Lapseki Çınaraltı Meydanı: Antik Yunan’dan Modern Türkiye’ye Kadına Kapalı Erkeksi Kamusal Alan”, Liberal Düşünce Dergisi, Yıl 26, Sayı 104, Güz 2021, ss.163-185. |
| 4 | Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Tarihsel ve Sosyal Temelleri | Silvia Federici, “Caliban ve Cadı, Kadınlar Beden ve İlksel Birikim”, Otonom Yayıncılık, 2014. • Ömer Çaha, “Sivil Kadın”, Savaş Yayınları, 2019. |
| 5 | Vaka incelemesi ve Toplumsal Cinsiyet Temaları Hakkında Değerlendirme | Öğrenci Ödevleri |
| 6 | Vaka incelemesi ve Toplumsal Cinsiyet Temaları Hakkında Değerlendirme | Öğrenci Ödevleri |
| 7 | Toplumsal Cinsiyet ve Siyasal Katılım | Serpil Çakır, “Erkek Kulübünde Siyaset”, Sel Yayıncılık, 2019. • Ömer Çaha, “Sivil Kadın”, Savaş Yayınları, 2019. • F. İlknur Akgül, “Olympe de Gouges’tan Nezihe Muhiddin’e Devrimlerin Yok Saydığı Kadınlar”, Politik Psikoloji Dergisi, Cilt 1, Sayı 2, 2021, ss.81-99 |
| 8 | Toplumsal Cinsiyet ve Ücretli İş Piyasasına Katılım | F. İlknur Akgül, “Roman Kadını, Çoklu Kimlik Kesişiminde Ezilenler”, Orion Akademi, 2021. |
| 9 | Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim / Aile İçi Kararlara Katılım | Latife Kabaklı Çimen, “Bir Faktör Olarak Eğitimin Kadının Aile İçi Kararlara Katılımı Üzerine Etkisi”, International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education - 2012, volume 1, Issue 2, 78-90 |
| 10 | Çocuk Evlilikleri | Çelik, M., Durmuş, E., Acar-Ağar, B., “Çocuk Evliliklerin Görünmeyen Tarafı: Çocuk Damatlar”, Akdeniz Kadın Çalışmaları ve Toplumsal Cinsiyet Dergisi, 2024, VII (2), 654-681. • Türkiye Çocuk Evlilikleri Raporu 2020. • Kız Çocuklarının Erken Evliliklerini Önlemede Erkeklerin Rolü, Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 17( 38), 2016 ss: 95-113 |
| 11 | Toplumsal Cinsiyet ve Erkeklik Çalışmaları | Serpil Sancar & Murat Göç-Bilgin, “Erkekler, Erkeklikler ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği”, Raporu. |
| 12 | Toplumsal Cinsiyet ve Ekonomik Kalkınma | Funda Rana Adaçay, “Toplumsal Cinsiyet ve Kalkınma”, Ezgi Kitabevi, 2014. |
| 13 | Kadınlara Yönelik Şiddet | Harcar, T., Çakır, Ö., Sürgevil, O. & Budak, G., “Kadına Yönelik Şiddet ve Türkiye’de KadınaYönelik Şiddetin Durumu”, Toplum ve Demokrasi, 2 (4), Eylül-Aralık, 2008, ss. 51-70. |
| 14 | Kadın Erkek Eşitliğinin Hukuksal Boyutu | Volkan Müftüoğlu, “Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi Kararları Işığında Türkiye’de Kadına Yönelik Şiddetin Önlenmes Kapsamında Son Dönemde Alınan Tedbirler.” ss. 21-29. |
| Kaynak |
| Arat, N.(1996). Türkiye’de kadınların çalışma yaşamında karşılaştıkları zorlukların sosyo-kültürel nedenleri. N. Arat (ed.) Türkiye’de kadın olmak: Kadın sorunlarından kesitler içinde (s.43-55). İstanbul: Say. Esen, Y. (2015). Toplumsal Cinsiyet Eşitliği ve Eğitim. Tan, M. (2000). Eğitimde Kadın-Erkek Eşitliği ve Türkiye Gerçeği. Tan, Y. Ecevit ve S. S. Üşür (Haz.) Kadın-Erkek Eşitliğine Doğru Yürüyüş: Eğitim, Çalışma Yaşamı ve Siyaset içinde (s.30). İstanbul: TÜSİAD. |
| EK KAYNAKLAR Tan, M. (2007). Eğitimde cinsiyetçilik: Farkında mıyız? Kadın, 8 Mart, Eğitim-Sen Bülten Eki (s.15-18). Ankara: Desen. Tan, M. (2008). Eğitim. M. Tan, Y. Ecevit, S. S. Üşür ve S. Acuner (Haz.) Türkiye’de toplumsal cinsiyet eşitliği: Sorunlar, öncelikler ve çözüm önerileri içinde (s.23-105). İstanbul: TÜSİAD-KAGİDER. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında teorik bilgileri tanımlar. | X | |||||
| 2 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında gerekli matematiksel ve istatistiki yöntemleri anlatır. | X | |||||
| 3 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında gerekli en az bir bilgisayar programı kullanır. | X | |||||
| 4 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında gerekli olan mesleki yabancı dil yeterliliğini gösterir. | X | |||||
| 5 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında projeler hazırlar ve takım çalışmalarını yönetir. | X | |||||
| 6 | Mesleki alanda yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yenileyip edindiği bilgi ve becerileri eleştirel olarak değerlendirir. | X | |||||
| 7 | Uluslararası ticaret ve finansman alanında teorik ve uygulamaya yönelik bilgileri kullanır | X | |||||
| 8 | En az A1 düzeyinde bir yabancı dili kullanarak güncel teknolojileri takip eder, sözlü / yazılı iletişim kurar | ||||||
| 9 | Örgüt / kurumsal, iş ve toplumsal etik değerlerini benimser ve kullanır. | X | |||||
| 10 | Topluma hizmet duyarlılığı çerçevesinde, sosyal sorumluluk ilkelerini benimser ve gerektiğinde inisiyatif alır. | X | |||||
| 11 | Disiplinler arası çalışmalar yürütebilmek için farklı disiplinlerde (ekonomi, finans, sosyoloji, hukuk, işletme) temel bilgileri ve verileri analiz ederek alanında kullanır. | X | |||||
| 12 | Öğrenciler, küresel ticaret, ihracat-ithalat işlemleri, gümrük işlemleri ve dış ticaretin finansmanı alanlarında uzmanlık elde eder. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |