Ders Detayı
Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SİYASAL DÜŞÜNCELER TARİHİ II | SKY2242350 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Faik TANRIKULU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Faik TANRIKULU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Siyasal düşünce tarihini, Batı ve Doğu uygarlıklarını bir bütün olarak inceleyerek, düşünce tarihine ve oradan bugüne dair analiz ve yorumlama kabiliyetini karşılaştırmalı bir usul ile geliştirmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Genel Giriş,Gazali,İbn Haldun I,İbn Haldun II,Modern Dönem,Machiavelli,Martin Luther,Jean Calvin,Descartes,Newton,Hobbes,Locke,Rousseau,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1- Siyasal düşünceler tarihine dair karşılaştırmalı analiz yapar. | 16, 19, 9 | A |
| 2- Siyaset felsefesine analitik düşünme geliştirir. | 16, 19, 9 | A |
| 3- Gerek Batı gerek Doğu siyasal felsefelerine ilişkin eleştirel bakış üzerinden yeni bir düşünce ufku oluşturur. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 4-Siyasal düşünce tarihini oluşturan önemli düşünürler ve fikirleri hakkında bilgi sahibi olur. | 16, 19, 9 | A |
| 5- Siyaset biliminin temel kavramlarının kökenine dair fikir sahibi olur. | 10, 16, 19, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Genel Giriş | Okumalar |
| 2 | Gazali | Okumalar |
| 3 | İbn Haldun I | Okumalar |
| 4 | İbn Haldun II | Okumalar |
| 5 | Modern Dönem | Okumalar |
| 6 | Machiavelli | Okumalar |
| 7 | Martin Luther | Okumalar |
| 8 | Jean Calvin | Okumalar |
| 9 | Descartes | Okumalar |
| 10 | Newton | Okumalar |
| 11 | Hobbes | Okumalar |
| 12 | Locke | Okumalar |
| 13 | Rousseau | Okumalar |
| 14 | Genel Değerlendirme | Okumalar |
| Kaynak |
| Dersi veren öğretim üyesi tarafından hazırlanan haftalık slaytlar |
| Mete Tunçay, Batı'da Siyasal Düşünceler Tarihi Hamit Emrah Beriş, Siyasal Düşünceler Tarihi |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 4 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 1 | 20 | 20 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 1 | 2 | 2 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 27 | 27 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 33 | 33 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 124 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(124/30) | 4 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SİYASAL DÜŞÜNCELER TARİHİ II | SKY2242350 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. Faik TANRIKULU |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Faik TANRIKULU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Siyasal düşünce tarihini, Batı ve Doğu uygarlıklarını bir bütün olarak inceleyerek, düşünce tarihine ve oradan bugüne dair analiz ve yorumlama kabiliyetini karşılaştırmalı bir usul ile geliştirmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Genel Giriş,Gazali,İbn Haldun I,İbn Haldun II,Modern Dönem,Machiavelli,Martin Luther,Jean Calvin,Descartes,Newton,Hobbes,Locke,Rousseau,Genel Değerlendirme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1- Siyasal düşünceler tarihine dair karşılaştırmalı analiz yapar. | 16, 19, 9 | A |
| 2- Siyaset felsefesine analitik düşünme geliştirir. | 16, 19, 9 | A |
| 3- Gerek Batı gerek Doğu siyasal felsefelerine ilişkin eleştirel bakış üzerinden yeni bir düşünce ufku oluşturur. | 10, 16, 19, 9 | A |
| 4-Siyasal düşünce tarihini oluşturan önemli düşünürler ve fikirleri hakkında bilgi sahibi olur. | 16, 19, 9 | A |
| 5- Siyaset biliminin temel kavramlarının kökenine dair fikir sahibi olur. | 10, 16, 19, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Genel Giriş | Okumalar |
| 2 | Gazali | Okumalar |
| 3 | İbn Haldun I | Okumalar |
| 4 | İbn Haldun II | Okumalar |
| 5 | Modern Dönem | Okumalar |
| 6 | Machiavelli | Okumalar |
| 7 | Martin Luther | Okumalar |
| 8 | Jean Calvin | Okumalar |
| 9 | Descartes | Okumalar |
| 10 | Newton | Okumalar |
| 11 | Hobbes | Okumalar |
| 12 | Locke | Okumalar |
| 13 | Rousseau | Okumalar |
| 14 | Genel Değerlendirme | Okumalar |
| Kaynak |
| Dersi veren öğretim üyesi tarafından hazırlanan haftalık slaytlar |
| Mete Tunçay, Batı'da Siyasal Düşünceler Tarihi Hamit Emrah Beriş, Siyasal Düşünceler Tarihi |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
| 2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
| 3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
| 4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
| 6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
| 7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | X | |||||
| 8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | X | |||||
| 9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
| 10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
| 11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
| 12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
| 13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |