Ders Detayı

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi ECTS-Workload Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders Tanımı

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
GELİŞİM PSİKOLOJİSİNDE SEÇME KONULAR	PSY4213424	Bahar Dönemi	3+0	3	6

Ders Programı

Salı 12:00-12:45

Salı 12:45-13:30

Salı 13:30-14:15

Cumartesi 12:00-12:45

Cumartesi 12:45-13:30

Cumartesi 13:30-14:15

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	İngilizce
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin Türü	Programa Bağlı Seçmeli
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üye. Büşra Eylem AKTAŞ
Dersi Verenler	Prof.Dr. İbrahim ŞENAY
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Bu dersin amacı gelişim psikolojisi alanının güncel konularını tanıtmak; bu konularda yapılan güncel araştırma bulgularını tartışmak ve bu araştırma bulgularını sosyo-kültürel bağlam çerçevesinde ele almaktır. Ayrıca, dersin bir diğer amacı ise öğrencilerin ders kapsamında tartışılan konulardan yola çıkarak bilimsel bir araştırma önerisi hazırlamaları konusunda deneyim kazanmalarına olanak sağlamaktır.
Dersin İçeriği	Bu ders; Sosyal Duygusal Gelişim Teorileri ,Doğa ve Yetiştirme,Öfke ve Saldırganlık & Empati ve Olumlu Sosyal Davranış,Bağlanma & Ayrılma ve Yabancı Kaygısı,Ailenin Etkileri & Ebeveynlik Stilleri ve Etkileri,Evlilik İlişkisi & Boşanma,Arkadaşlar ve Akranlar,Okul Öncesi Eğitim & Kreş ve Çocuk Bakımının Etkileri ,Duygu Düzenleme & Öz Düzenleme Süreçleri,Mizaç,Zihin Kuramı,Oyun,Ekran Süresinin Etkileri,Sosyal Duygusal Gelişimin Değerlendirilmesi; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
	10, 14, 16, 19, 2, 5, 9	A, E, H
	10, 14, 16, 19, 2, 5, 9	A, E, H
	10, 14, 16, 19, 2, 5, 9	A, E, H
	10, 14, 16, 19, 2, 5, 9	A, E, H
	10, 14, 16, 19, 2, 5, 9	A, E, H
	14, 16, 19, 2, 5, 9	A, E, H

Öğretim Yöntemleri:	10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 2: Proje Temelli Öğrenme Modeli, 5: İşbirlikli Öğrenme Modeli, 9: Anlatım Yöntemi
Ölçme Yöntemleri:	A: Klasik Yazılı Sınav, E: Ödev, H: Performans Görevi

Ders Akışı

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	Sosyal Duygusal Gelişim Teorileri	SEDIEC, sayfa 420-429
2	Doğa ve Yetiştirme	SEDIEC, sayfa 251-261
3	Öfke ve Saldırganlık & Empati ve Olumlu Sosyal Davranış	SEDIEC, sayfa 18-30 & 129-138
4	Bağlanma & Ayrılma ve Yabancı Kaygısı	SEDIEC, sayfa 30-40 & 380-389
5	Ailenin Etkileri & Ebeveynlik Stilleri ve Etkileri	SEDIEC, sayfa 139-147 & 280-293
6	Evlilik İlişkisi & Boşanma	SEDIEC, sayfa 219-228 & 108-118
7	Arkadaşlar ve Akranlar	SEDIEC, sayfa 156-166
8	Okul Öncesi Eğitim & Kreş ve Çocuk Bakımının Etkileri	SEDIEC, sayfa 322-332 & 69-79
8	Duygu Düzenleme & Öz Düzenleme Süreçleri	SEDIEC, sayfa 119-129 & 364-379
9	Mizaç	SEDIEC, sayfa 480-495
10	Zihin Kuramı	SEDIEC, sayfa 495-507
12	Oyun	SEDIEC, sayfa 293-302
13	Ekran Süresinin Etkileri	SEDIEC, sayfa 471-480
14	Sosyal Duygusal Gelişimin Değerlendirilmesi	SEDIEC, sayfa 437-445

Kaynak

Benson, J. B., & Haith, M. M. (Eds.). (2010). Social and emotional development in infancy and early childhood. Academic Press.

Hartup, W. W., & Silbereisen, R. K. (Eds.). (2005). Growing points in developmental science: an introduction. Psychology Press.

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	Psikolojinin araştırma ve uygulamaya dönük alt alanlarının temel kavramlarını ve bu alanların temel kuramlarını bilir.			X
2	Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırabilir, yeni gelişmeleri bu bilgileriyle ilişkilendirebilir.			X
3	Karşılaştığı sorunları tanıyabilir, yorumlayabilir ve uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunabilir.				X
4	Bir problemi bilimsel yöntemlerle araştırabilir, bulguları yorumlayabilir ve sonuçları bilimsel bir yayın haline getirebilir.				X
5	Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekipte projeye liderlik edebilir, etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir.			X
6	Karşılaştığı yeni fikirleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgulayabilir ve eleştirebilir.				X
7	Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip edebilir.				X
8	Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşabilir.				X
9	Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını, yakın ve uzak çevresindeki sorunların çözümünde kullanabilir.				X
10	Uluslararası mesleki gelişmeleri izlemek için en az B1 düzeyinde İngilizce bilir.				X
11	Temel bilgisayar becerilerine sahip olup meslektaşlarıyla güncel platformlar üzerinden iletişim kurabilir.				X
12	Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını bilir ve bu araçları kullanabilir.					X
13	Mesleki sorumluluk, yetki ve sınırlarını bilir, psikolojik sorunları tanır, çözümü için doğru yönlendirmeyi yapabilir, araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder.				X
14	Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel farklılıkları gözetir, araştırma sonuçlarını değerlendirirken bu farklılıkları dikkate alır.					X

Değerlendirme Sistemi

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		40
Genel Sınavın Başarıya Oranı		60
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu
Etkinlik	Sayı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Saati	14	3	42
Rehberli Problem Çözme	0	0	0
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi	3	8	24
Okul Dışı Diğer Faaliyetler	1	40	40
Proje Sunumu / Seminer	0	0	0
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav ve Hazırlığı	1	25	25
Genel Sınav ve Hazırlığı	1	35	35
Performans Görevi, Bakım Planı	0	0	0
Toplam İş Yükü (Saat)			166
*Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30=(166/30)**			6
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.

Dersin Detaylı Bilgileri